El documento define la orientación educativa como un conjunto de conocimientos y metodologías que guían la planificación e intervención psicopedagógica continua dirigida a personas e instituciones con el objetivo de promover el desarrollo integral de los sujetos. La orientación educativa busca prevenir problemas mediante el desarrollo de competencias personales y la intervención en las condiciones ambientales y contextuales que influyen en el individuo. Los objetivos de la orientación educativa incluyen dotar a las personas de las competencias necesarias para enfrentar las demandas de

1. ESTUDIANTE: Nataly Isabel Camayoc Solòrzano

2. La Orientación Educativa es un “conjunto de conocimientos, metodologías y
principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y
evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva,
sistémica y continuada que se dirige a las personas, las instituciones y el
contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo
integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la
implicación de los diferentes agentes educativos (orientadores, tutores,
profesores, familia) y sociales. Vélaz de Medrano (1998:37-38),

3. Prevención
Desarrollo
Intervención social

4. Basado en la necesidad de preparar a las personas para
la superación de las diferentes crisis de desarrollo.
Su objetivo es promocionar conductas saludables y competencias personales,
como las relacionadas con la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, con el
fin de evitar la aparición de problemas.
Desarrollar la competencia funcional y social de la persona, su
capacidad para afrontar situaciones y su fortalecimiento interior
(empowerment).

5. Proceso mediante el que se acompaña al individuo
durante su desarrollo, con la finalidad de lograr el
máximo crecimiento de sus potencialidades.
OBJETIVOS
Dotar de competencias necesarias
a la persona para que pueda
afrontar las demandas de las
etapas
evolutivas
(enfoque
madurativo
Proporcionar
situaciones
de
aprendizaje vital que faciliten la
reconstrucción y progreso de los
esquemas conceptuales del mismo
(enfoque constructivista

6. Deben incluir en toda intervención
orientadora las condiciones ambientales
y contextuales del individuo, ya que
estas condiciones influyen en su toma de
decisiones y en su desarrollo personal.

7. a) Destinatarios/as de la intervención:
– Individuo
– Grupos primarios
– Grupos asociativos
– Comunidad o instituciones
b) Propósito o finalidad:
– Terapéutica o correctiva
– Preventiva
– De desarrollo
c) Método:
– Intervención directa
– Intervención indirecta: consulta y formación
– Utilización de medios tecnológicos

8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Ministerio De Educación Política Social Y Deporte (2009) Orientación Educativa:
Fundamentos Teóricos, Modelos Institucionales Y Nuevas Perspectivas. 2da Edic.
España. Secretaria General Técnica