Este documento presenta una teoría sistémica sobre la relación entre la oxitocina, la confianza y la corrupción en América Latina. Explica que la baja confianza generalizada conduce a un aumento de la confianza intragrupos y una disminución de la confianza institucional, lo que puede dar lugar a la aparición de "mafias" y al debilitamiento del Estado. También señala que la desigualdad aumenta las diferencias entre grupos y reduce la confianza generalizada, creando un círculo vicioso que puede
José María Tejada: “Explotando los recursos extrauniversitarios”CPIC
José María Tejada integró el tercer panel de la VI Jornada CPIC de Ética y Lucha Anticorrupción, donde presentó su exposición “Explotando los recursos extrauniversitarios”.
Humanizar a rede, saber tecer redes que nos axuden a non abandonar e saír fortalecidos ante as frustracións de aprender dende o virtual, as veces, con ese sentimento de soidade. Aprender a empregar o sentido do humor , os valores do xogo como potenciadores neurodidácticos. Os parámetros TRIFOR garanten un bo acompañamento. Acompañar, ser empático e asertivo para establecer unha boa comunicación a través da rede serán os retos a compartir e reflexionar nesta sesión.
Anna Forés Miravalles, Universitat de Barcelona, Departamento Didáctica e Organización Educativa.
Doutora en Filosofía e Ciencias da Educación e Licenciada en Pedagoxía pola Universidade de Barcelona. Os seus ámbitos de traballo son a didáctica, a educación social, resiliencia e o e-learning. Actualmente é delegada da decana en temas de doutorado da Facultade de Pedagoxía da UB e coordinadora da universidade da experiencia "Educación e Sociedade". Membro do grupo de investigación consolidado GR-EMA (entorno e materiais para o aprendizaxe) do ICE da UB, e do grupo consolidado de Innovación INDAGA'T Grupo de Innovación Docente para favorecer a Indagación.
Entre as súas publicacións, destacan : 'La didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje', 'E-mociones: comunicar y educar a través de la red', 'La Resiliencia. Crecer desde la adversidad', 'La asertividad. Para gente extraordinaria' e 'La Neurodidáctica. Aprender desde, en y para la vida'
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Anna Forés Miravalles, Universitat de Barcelona, Departamento Didáctica e Organización Educativa.
Doutora en Filosofía e Ciencias da Educación e Licenciada en Pedagoxía pola Universidade de Barcelona. Os seus ámbitos de traballo son a didáctica, a educación social, resiliencia e o e-learning. Actualmente é delegada da decana en temas de doutorado da Facultade de Pedagoxía da UB e coordinadora da universidade da experiencia "Educación e Sociedade". Membro do grupo de investigación consolidado GR-EMA (entorno e materiais para o aprendizaxe) do ICE da UB, e do grupo consolidado de Innovación INDAGA'T Grupo de Innovación Docente para favorecer a Indagación.
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La política social y también la política económica, dejan ellas mucho que desear en la mayoría de los países, y particularmente en los llamados países en desarrollo, y particularmente en los llamados países del Tercer Mundo.
A veces, un Gobierno larga una consigna, como resumen de su estrategia de gobierno, como leyenda atractiva tal vez para una campaña electoral o para aplacar revueltas sociales. Y en muchos casos esa expresión y la propaganda en torno a ella, son claras manifestaciones demagógicas sin un verdadero sustrato de fondo.
Recuerdo bien una consigna de este tipo que en su momento y hace ya unos cuantos años se hizo muy popular en Brasil. Orden y progreso.
Este estribillo, esta frase emblemática, este jingle publicitario, en ese tiempo tuvo un claro contenido demagógico y propagandístico, a pesar de lo cual encierra una muy importante verdad.
Lea el escrito adjunto, y discurra con argumentos personales si lo que viene de expresarse es o no cierto.
Se toma a menudo la corrupción como un fenómeno ocasional y únicamente del momento; actitud que hace culpar de tales a personas específicas, sin buscar más allá; se considera que las causas de la conducta de los 'hombres corrompidos es meramente personal, ligada a un ateísmo, falta de moral, egoísmo, ambición, irresponsabilidad, inconsciencia, morbosidad, etc.
La Corrupción es un tema de investigación sumamente difícil de abordar. Es evidente que resulta sumamente complicado recoger datos fiables y de manera sistemática sobre actividades ilegales o producto de corrupción. Lo que conocemos de la corrupción suele provenir de los escándalos más o menos publicitados por los medios de comunicación, de la experiencia personal y de inferencias más o menos sustentadas en los dos primeros aspectos mencionados.
La Historia de la Politica y Lecciones de GobernanzaFederico Ast
Deck de la presentación de Federico Ast sobre las lecciones de la historia del pensamiento político para el gobierno de organizaciones descentralizadas de Web3.
Video de la charla aquí:
https://www.youtube.com/live/lD1lbVV0Tig?si=loQCG3Rh9HJ556x6
Honrar las necesidades: una clave emocional para la terapiaEsteban Laso
El origen de todo síntoma es la deshonra de las necesidades relacionales básicas debida a la violencia. Por tanto, sanar es revertir la violencia honrando las necesidades. Una breve exploración del concepto de "honrar las necesidades", núcleo de la Clave Emocional.
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A veces, un Gobierno larga una consigna, como resumen de su estrategia de gobierno, como leyenda atractiva tal vez para una campaña electoral o para aplacar revueltas sociales. Y en muchos casos esa expresión y la propaganda en torno a ella, son claras manifestaciones demagógicas sin un verdadero sustrato de fondo.
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Se toma a menudo la corrupción como un fenómeno ocasional y únicamente del momento; actitud que hace culpar de tales a personas específicas, sin buscar más allá; se considera que las causas de la conducta de los 'hombres corrompidos es meramente personal, ligada a un ateísmo, falta de moral, egoísmo, ambición, irresponsabilidad, inconsciencia, morbosidad, etc.
La Corrupción es un tema de investigación sumamente difícil de abordar. Es evidente que resulta sumamente complicado recoger datos fiables y de manera sistemática sobre actividades ilegales o producto de corrupción. Lo que conocemos de la corrupción suele provenir de los escándalos más o menos publicitados por los medios de comunicación, de la experiencia personal y de inferencias más o menos sustentadas en los dos primeros aspectos mencionados.
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Brevísima introducción a la esencia de la teoría y modelo transteórico de supervisión propuesta en el libro "Guía Integral de Supervisión en Psicoterapia", E. Laso., Ed. Morata, 2020.
Se propone una comprensión del suicidio en Clave Emocional como manifestación de la vergüenza ontológica, se exponen las emociones que constituyen esta y se ofrecen lineamientos teóricos y técnicos para abordar la problemática en terapia.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
4. Múltiplesniveles de observación Explicarconsiste en: Entenderlascadenascausales de cadanivel, Relacionándolas con los demásniveles Ejemplo: El extrañocaso de la “demandainducida”
5. Explicaciónsistémica Nivel individual Con víasmásamplias, másgente decide comprarcoche Nivel social Congestionamiento Se construyenvíasmásamplias Aumenta el número de coches en lasvías Empeora el congestionamiento
7. Los males de América Latina Corrupción: 6/10 “a veces hay quehacertrampa” Desconfianza: 9/10 “no se puedesersuficientementecauteloso” Autoritarismo: 6/10 “hacefaltamanodura” Inequidad: la regiónmásdesigual del mundo
10. ¿Quées la confianza? Disposición a correr un riesgo interpersonal Inhibidapor el miedo: Daño de la amígdala (Damasio, 1990)
11. ¿Quées la confianza?, 2 Pero no essolamente la ausencia de miedo, Sino unadisposiciónpositivahacia el otro Mediadapor la oxitocina: Oxitocina y trust game (Zak, 2007) Oxitocina y filiación La confianzaes, portanto, un aspecto de la estructuraemocional de apego
12. ¿Quées la confianza?, 3 A suvez, el miedo conduce a la hostilidaddefensiva: “Golpearprimero” Miedo y dogmatismo (Rokeach, 1969) Miedo y prejuicio (Allport, 1953)
16. La bajaconfianzageneralizadaconduce al aumento de confianzaintragrupos: Aparición de “mafias” (grupos de confianza) Que se apropianeventualmente del estado (bajaconfianzainstitucional) La inequidadaumentalasdiferencias entre grupos, reduciendo la confianzageneralizada