La terapia familiar en clave emocional: una propuesta de marco teórico y técnicas específicas. Incluye una relectura orientada a las emociones de la historia, teoría y técnicas de la terapia familiar, una propuesta teórica y práctica y algunos ejemplos de técnicas y ejercicios para aumentar la destreza de trabajo con emociones.

1. LA TERAPIA FAMILIAR EN
CLAVE EMOCIONAL
Dr.
Esteban
Laso
Universidad
de
Guadalajara
–
CUCI
/
Ins:tuto
Tzapopan
2014
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

2. Parte
sustancial
del
contenido
de
este
seminario
se
encuentra
en
el
libro:
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

3. Día
1:
Introducción
a
las
emociones
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

4. Intro
Una
relectura
de
la
historia
de
la
TF
en
clave
emocional
Qué
es
la
emoción
Emociones
básicas:
¿cuántas
y
cuáles?
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

5. Intro:
La
histórica
aversión
de
la
TF
a
las
emociones
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

6. Bateson:
“Las
emociones
son
un
concepto
dormi:vo”
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

7. Selvini-­‐Palazzoli:
Las
emociones
se
muestran
para
obtener
poder
en
el
juego
familiar
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

8. Haley:
“Es
un
error
preguntarle
a
los
pacientes
cómo
se
sienten,
esto
sólo
proporciona
algún
:po
de
metáfora,
y
lo
que
aparece,
de
ese
modo,
es
una
simulación”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

9. Sin
embargo…
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

10. • “lo
analógico”
• Provocación
e
intensificación
• Connotación
posi:va
(bien
entendida)
• Escultura
familiar,
máscaras…
• T.
narra:va:
“panorama
de
la
experiencia”
• M.
Ceberio:
“corporalidad
en
terapia”
• S.-­‐Palazzoli:
(embrollo
|
ins:gación)
=
traición
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

11. Líneas convergentes de inferencia, 1
• Alta
tasa
de
recaídas:
• Gogman
(terapia
de
pareja):
• la
terapia
produce
mejorías
significa:vas
y
duraderas
en
solamente
un
11-­‐18%
de
las
parejas
• A
los
4
años
de
terminar
la
terapia,
alrededor
de
50%
de
las
parejas
se
han
divorciado
• Segal
et
al
(CBT-­‐mindfulness
y
depresión):
• A
los
18
meses
de
terminar
la
terapia
(CBT),
60%
de
pacientes
recaen
en
la
depresión
• Leff
et
al
(emoción
expresada):
• A
los
12
meses
de
terminar
la
terapia,
40%
de
pacientes
presentan
al
menos
1
episodio
esquizofrénico
/
bipolar
• ¿Cómo
explicar
el
alta
tasa
de
recaídas
en
diversos
ámbitos?
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

12. Líneas convergentes de inferencia, 2
• La
“danza
de
la
familia”:
• Metáfora
prác:camente
universal
entre
los
“pioneros”:
• Whitaker:
“Danzando
con
la
familia”
• Minuchin
y
Fishman:
“escenificación
en
la
que
la
familia
presenta
su
‘danza
disfuncional’
ante
el
terapeta”
• Bateson:
la
familia
del
esquizofrénico
presenta
“una
danza
interminable
de
coaliciones
cambiantes”
• Sa:r:
“coreografiar”
la
danza
de
la
familia
• Pero
si
las
acciones/mensajes
son
la
“danza”,
¿cuál
es
la
“melodía”?
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

13. Líneas convergentes de inferencia, 3
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

14. Líneas convergentes de inferencia, 3
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

15. Todo converge hacia…
emoción
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

16. Una
relectura
de
la
historia
de
la
TF
en
clave
emocional
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

17. Harry Stack Sullivan
El
“Teorema
de
Emoción
Recíproca”:
• en
una
interacción,
a
cada
emoción
de
una
persona
corresponde
una
respuesta
emocional
recíproca
de
los
demás
par4cipantes;
• esta
respuesta
puede
ser
bien
coherente,
bien
discordante
(es
decir,
complementaria
o
contraria)
con
la
emoción
inicial;
• a
la
emoción
subyace
la
búsqueda
de
sa4sfacción
de
una
necesidad.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

18. neuronas
espejo
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

19. 09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

20. No
podemos
evitar
reflejar
las
emociones
del
otro
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

21. No
podemos
evitar
reflejar
las
emociones
del
otro
Sólo
aprender
a
manejar
mejor
nuestros
reflejos.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

22. Murray Bowen
• La
ansiedad
conduce
a
la
búsqueda
de
aliados
y
a
las
configuraciones
triangulares.
E.
Laso:
El
“Teorema
del
Triángulo
Emocional”
• Ante
una
relación
diádica
cuyos
miembros
manifiesten
emociones
recíprocas
pero
discordantes,
un
tercero
tenderá
a
experimentar
un
conjunto
de
emociones
recíprocas
a
las
de
ambos
pero
coherente
con
uno
de
ellos
(y
por
ende
discordante
con
el
otro),
con
tanta
mayor
intensidad
cuanto
más
deba
o
quiera
mantener
un
vínculo
con
algún
miembro
de
la
díada.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

23. De
aquí
nace
la
triangulación,
concepto
clave
de
todos
los
modelos
de
terapia
familiar-­‐sistémica
(excepto
el
narra:vo).
La
base
de
la
triangulación
es
la
respuesta
emocional
recíproca
discordante.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

24. Boszormenyi-­‐Nagy
• “Deuda”
=
necesidades
primarias
insa:sfechas
en
los
vínculos
fundamentales.
• E.
Laso:
Nos
pasamos
la
vida
tratando
de
pagar
deudas
que
no
son
nuestras
(y
por
ende
no
podemos
saldar)
y
tratando
de
cobrar
deudas
a
quienes
no
nos
las
deben
(y
por
ende
no
las
podemos
cobrar).
• E.
Laso:
Por
tanto,
la
libertad
consiste
en
ser
capaz
de
liberarse
de
las
deudas,
bien
cobrándolas
a
quienes
nos
las
deben,
bien
asumiendo
que
no
se
pueden
cobrar
ya.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

25. De
aquí
nace
la
reparación,
“técnica
emocional
por
antonomasia”
según
Linares.
La
base
de
la
reparación
es
la
iden:ficación
y
asignación
correcta
de
las
necesidades
emocionales
insa:sfechas.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

26. Mony Elkaïm
• “Resonancia”:
“nace
en
la
construcción
mutua
de
lo
real
que
se
opera
entre
aquel
que
la
nombra
y
el
contexto
en
el
cual
él
se
descubre
a
punto
de
nombrarla”
(?)
• E.
Laso:
Cinco
acepciones
de
la
resonancia,
no
diferenciadas
en
la
literatura:
• Simpava:
una
instancia
del
teorema
de
emoción
recíproca;
• Empava;
• Contratransferencia
(“respuesta
paratáxica,
H.
S.
Sullivan):
una
instancia
del
teorema
del
triángulo
emocional;
• Isomorfismo;
• “Iden:ficación
con
lo
reprimido”:
“alguien
debe
decir
lo
que
nadie
se
atreve
a
decir”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

27. Carl Rogers
• “Empava”:
“una
adecuada
comprensión
de
la
experiencia
de
la
otra
persona“
(?)
• E.
Laso:
Resonancia
emocional
ac4va,
con4nua
y
consciente:
• esforzarse
en
rastrear
la
experiencia
del
otro,
momento
a
momento,
a
través
de
los
cambios
en
la
propia
experiencia,
prestando
atención
interesada,
gen4l
y
ac4vamente
a
nuestras
oscilaciones
y,
por
extensión,
a
las
del
otro;
• aprehender
al
otro
dentro
de
uno
mismo.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

28. Humberto Maturana
• Emociones:
“disposiciones
corporales
dinámicas
que
especifican
los
dis:ntos
dominios
de
acciones
en
las
que
nos
movemos”
• Vivimos
en
un
constante
“emocionar”
que
sustenta
nuestros
actos
y
del
cual
damos
cuenta
en
el
también
constante
“lenguajear”.
• E.
Laso:
Actualizar
y
corregir
este
aporte:
• No
diferencia
entre
emoción,
estado
de
ánimo
y
sensación
de
sí;
• No
diferencia
entre
diversas
clases
de
emociones;
• No
especifica
cómo
logramos
ser
conscientes
de
nuestras
emociones
ni
reconoce
la
realidad
del
reflejo
(emoción
recíproca),
ya
que
“somos
sistemas
organizacionalmente
cerrados”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

29. Socioconstruccionismo
• “La
emoción
es
una
construcción
social”
(discursiva,
lingüís:ca)
• La
metáfora
dramatúrgica:
el
mundo
es
un
escenario,
la
emoción
un
“papel”
social
y
culturalmente
determinado
• Sí,
pero…:
• Existen
emociones
básicas
y
universales;
• No
todo
“discurso
alterna:vo”
arraiga,
sólo
los
que
son
emocionalmente
relevantes
(Medina),
lo
que
conduce
a
un
círculo
vicioso;
• Carece
de
técnicas
terapéu:cas
orientadas
a
trabar
con
la
emoción
en
sesión.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

30. Salvador Minuchin
• “…El
foco
del
terapeuta
[construccionista]
en
el
contenido
y
su
técnica
de
entrevistar
de
uno
en
uno
a
los
miembros
de
la
familia
desde
su
céntrica
posición
le
quitan
su
recurso
más
poderoso:
la
interacción
directa
en
sesión
entre
los
propios
familiares.
Lo
no
verbal,
lo
irracional,
el
afecto
de
la
familia,
el
terapeuta
se
los
pierde”.
• “La
teoría
posmoderna]
le
roba
al
terapeuta
su
flexibilidad
por
un
mandato
ideológico
según
el
cual
debe
operar
únicamente
desde
una
postura
simétrica
y
colabora:va.
Atrás
han
quedado
las
posibilidades
de
desafiar,
jugar,
opinar,
de
ser
en
la
consulta
la
persona
compleja
y
polifacé:ca
que
es
fuera
de
ella.
Como
terapeuta,
sólo
le
resta
hacer
preguntas
de
manera
respetuosa
y
distante”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

31. Virginia SaQr
• “desarrollar
la
salud…
transformar
la
energía
atrapada
en
la
patología
individual
o
familiar
en
obje:vos
ú:les”.
• Descifrar
las
“verdaderas
emociones”
de
la
familia
y
animarlos
a
manifestarlas
en
un
clima
empá:co
y
posi:vo.
• E.
Laso:
• No
diferencia
las
clases
de
emociones,
por
lo
que
• Carece
de
un
“mapa”
que
sirva
para
orientar
el
trabajo
en
sesión.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

32. Qué
es
la
emoción:
una
definición
pragmá:ca
e
integradora
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

33. Un
mecanismo
instantáneo
y
automá:co
de
atribución
de
significado
a
las
situaciones,
en
términos
del
bienestar
o
amenaza
que
el
organismo
an:cipa
para
su
jerarquía
de
necesidades
y
valores
con:nuamente
actualizada.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

34. Una
emoción
asigna
significado
clasificando
la
situación
dentro
de
un
repertorio
amplio
pero
limitado
de
posibles
desenlaces,
a
cada
uno
de
los
cuales
corresponde
una
determinada
tendencia
a
la
acción
des:nada
a
proteger
o
potenciar
la
necesidad
o
valor
amenazado
;
p.
ej.,
el
miedo
al
ver
una
serpiente
conduce
a
la
huida,
la
ira
ante
un
atropello
a
defender
los
propios
derechos,
etc.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

35. Esta
atribución
es
encarnada,
automá:ca
y
global,
pero
no
“transparente”
para
la
persona;
debe
darle
sen:do
elaborando
una
conjetura
acerca
de
lo
que
está
sin:endo,
por
qué
y
con
qué
expecta:vas,
alternando
entre
diversas
posiciones
en
un
diálogo
interno
acerca
de
dicho
estado
emocional
y
del
cual
emerge
la
autoconsciencia
“ampliada;
por
ejemplo,
una
cosa
es
estar
molesto
y
otra
muy
dis:nta
saber
exactamente
cómo,
por
qué
mo:vo
y
qué
es
lo
que
cabe
hacer
al
respecto.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

36. Por
tanto,
“saber
lo
que
estamos
sin:endo”
no
es
automá:co
ni
instantáneo.
Tenemos
que
aprender
a
trasladar
a
la
consciencia
nuestra
experiencia
emocional;
Hacemos
esto
volviéndola
parte
del
diálogo
interno
que
sustenta
la
consciencia,
la
conversación
entre
diversas
“posiciones
retóricas”;
Hay
gente
que
nunca
sabe
lo
que
está
sin:endo
realmente.
Son,
como
es
natural,
quienes
presentan
mayores
y
más
frecuentes
problemas
psicológicos.
Pero
volveremos
a
esto
cuando
veamos
la
estructura
de
la
consciencia
humana.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

37. ¿Emociones
básicas?
Cuántas
y
cuáles
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

38. Paul Ekman: 6
• Ira
• Tristeza
• Alegría
• Miedo
• Asco
• Sorpresa
Cada
una
:ene
una
manifestación
facial
específica,
Una
tendencia
a
la
acción
determinada
y
Una
situación
desencadenante
iden:ficable.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

39. Paul Ekman: 11
• Orgullo
por
un
logro
• Alivio
• Sa:sfacción
• Placer
sensorial
• Vergüenza
• Diversión
• Desprecio
• Bienestar
• Bochorno
• Excitación
• Culpa
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

40. 4 emociones básicas pre-­‐diferenciadas
• Alegría:
“Gané
algo
importante,
debo
expandirme
para
integrarlo”
• Tristeza:
“Perdí
algo
importante,
debo
replegarme
y
recuperar
fuerzas”;
• Miedo/Sorpresa:
“Algo
que
no
esperaba,
debo
alertarme
y
reorientar
mi
acción”;
• Asco/Ira:
“Algo
que
me
invade
o
repele,
debo
cerrarle
el
paso
y
rechazarlo”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

41. Día
2:
Estructura
y
dinámica
de
la
consciencia
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

42. Lenguaje
proposicional
y
autoconsciencia:
“sí”
y
“no”
Diálogo
interno:
el
“yo”
y
el
“mí”
Emociones
primarias
y
secundarias
“La
mente
se
piensa
a
sí
misma”:
foco
y
trasfondo
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

43. Lenguaje
proposicional
y
autoconsciencia
Animal
:
Esvmulo
–
Respuesta
Ser
humano:
“Sí”
/
“No”:
toma
de
postura
ante
la
situación
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

44. Al
ser
capaces
de
decir
“sí”
y
“no”,
conver:mos
las
situaciones
en
objetos
del
pensamiento,
Y
a
nosotros
mismos
en
sujetos.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

45. Ernst Tugenhadt
• “Los
seres
humanos,
a
diferencia
de
los
demás
animales,
ya
no
reaccionan
a
su
entorno…
sino
que
«hacen
referencia»
a
objetos
singulares
que
pueden
iden:ficar
obje:vamente
en
el
espacio
y
en
el
:empo
para
afirmar
algo
de
ellos
con
predicados”.
• Eso
nos
vuelve
ego-­‐céntricos:
“Ahora
no
sólo
se
:ene
sen:mientos,
deseos,
etc.,
sino
que
se
sabe
que
le
pertenecen
a
uno
mismo”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

46. Kenneth Burke
• ”[Hu]Man
is
the
symbol-­‐using
(symbol-­‐
making,
symbol-­‐misusing)
animal,
inventor
of
the
nega:ve
(or
moralized
by
the
nega:ve),
separated
from
his
natural
condi:on
by
instruments
of
his
own
making,
goaded
by
the
spirit
of
hierarchy
(or
moved
by
the
sense
of
order),
and
rogen
with
perfec:on”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

47. La
autoconsciencia
(ampliada)
es
un
proceso
(no
un
evento
ni
un
objeto)
Con:nuo,
incoado,
in
statu
nascendi,
Construido
sobre
el
diálogo
interno
Entre
dos
posiciones
retóricas,
el
“yo”
y
el
“mí”,
Cuyo
contenido
:ene
una
estructura
narra4va
(inicio-­‐medio-­‐desenlace;
actor-­‐escenario-­‐
problema).
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

48. Diálogo
interno:
el
“yo”
y
el
“mí”
“Yo
____
a/de/por
mí”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

49. Diálogo
interno:
el
“yo”
y
el
“mí”
“Yo
____
a/de/por
mí”.
Agentekkkkkkkkkkkkkkkkk
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

50. Diálogo
interno:
el
“yo”
y
el
“mí”
“Yo
____
a/de/por
mí”.
kkkkkkkkkkkkkkkkkPaciente
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

51. Diálogo
interno:
el
“yo”
y
el
“mí”
“Yo
____
a/de/por
mí”.
Agente
=>
Paciente
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

52. Con
frecuencia,
el
“yo”
es
crí:co
y
el
“mí”
pasivo,
evocando
emociones
(secundarias)
dolorosas,
debilitadoras
y
destruc:vas.
La
terapia
no
consiste
en
cambiar
el
contenido
de
lo
que
dice
el
“yo”
al
“mí”,
sino
la
relación
entre
ambos.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

53. Douglas Flemons
• “Entonces,
el
foco
terapéu:co
se
sitúa
en
la
relación,
entre
las
personas,
claro
está,
pero
también
entre
ellas
y
los
diversos
elementos
de
su
experiencia,
ya
sea
una
parte
del
cuerpo,
una
respuesta
fisiológica,
una
idea,
una
emoción,
una
conducta,
o
cualquier
cosa…
La
terapia
es
el
proceso
por
el
cual
facilitamos,
alentamos
y
potenciamos
la
posibilidad
de
esa
libertad
relacional”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

54. La “silla vacía”
• En
el
clásico
ejercicio
gestál:co
de
la
“silla
vacía”,
se
colocan
dos
sillas
frente
a
frente,
en
una
el
“yo”
del
paciente
y
en
la
otra
el
“mí”
(top
dog
–
underdog).
• Generalmente,
el
resultado
es
una
confrontación:
desprecio
y
sarcasmo
del
“yo”,
dolor,
debilidad
y
autosabotaje
del
“mí”.
• ¿Qué
pasaría
si
cambiásemos
la
distribución
de
las
sillas…?
• Esto
es
cambiar
la
relación,
no
el
contenido.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

55. La
dialéc:ca
“yo”
–
“mí”
se
ancla
en
la
construcción
metafórica
de
la
experiencia,
El
verme
“a
mí”
desde
“fuera”,
Y
el
crear
un
“espacio
interno
análogo”
donde
el
“mí”
hace
y
proyecta
“cosas”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

56. Emociones
primarias
y
secundarias
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

57. Un
animal
piensa
y
siente.
Un
humano,
además,
piensa
acerca
de
lo
que
piensa,
siente
acerca
de
lo
que
piensa,
piensa
acerca
de
lo
que
siente
y
hasta
siente
acerca
de
lo
que
siente.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

58. Por
tanto,
la
diferencia
entre
humano
y
animal
no
radica
en
la
inteligencia.
Radica
en
que
haciendo
uso
del
lenguaje
proposicional
podemos
volvernos
objeto
de
nuestro
pensamiento
–y
por
tanto
también
sujeto
de
nuestras
decisiones.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

59. Tenemos,
pues,
emociones
y
pensamientos
de
segundo
orden,
que
son
los
que
teje
el
“yo”
al
hablar
con/de/
hacia/acerca
de
el
“mí”.
Por
eso
tenemos
emociones
secundarias.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

60. Emoción
Primaria
Situación/Objeto
externos
Necesidad
básica
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

61. Emoción
Secundaria
Self
(diálogo
“yo”-­‐“mí”)
Emoción
Primaria
Situación/Objeto
externos
Necesidad
básica
Creencia
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

62. Foco
y
trasfondo:
la
mente
se
piensa
a
sí
misma
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

63. Emoción
secundaria
Interpretación
Emoción primaria
FOCO
TRASFONDO
SITUACIÓN/OBJETO
El
diálogo
interno
“ilumina”
cierta
porción
de
la
experiencia,
dejando
lo
demás
“en
la
sombra”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

64. Emoción
secundaria
Interpretación
Emoción primaria
FOCO
TRASFONDO
SITUACIÓN/OBJETO
El
cambio
nace
de
iluminar
el
trasfondo,
reorientando
la
atención.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

65. Se
puede
reorientar
la
atención
hacia
“los
márgenes”…
O
hacia
“el
fondo”
de
la
experiencia.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

66. La
autoconsciencia,
por
ende,
no
es
automá:ca
ni
se
limita
a
una
traducción
de
la
experiencia
(analógica)
al
lenguaje
(digital):
es
tenta:va,
conjetural,
siempre
in
statu
nascendi,
siempre
un
poco
a
la
zaga
de
la
experiencia
misma
pero
también
conduciéndola
al
orientar
la
atención
y
an:cipar
y
planear
la
acción.
Nunca
somos
plenamente
conscientes
del
estado
emocional
bajo
el
que
obramos
en
el
instante
en
que
se
ac:va
sino
sólo
un
momento
después
en
la
medida
en
que
podamos
trasvasarlo
al
lenguaje
en
el
diálogo
interno,
elaborando
una
hipótesis
acerca
del
mismo
que,
a
su
vez,
conduce
nuestra
atención
en
una
determinada
dirección
que
puede
facilitar
o
impedir
el
registro
y
sa:sfacción
de
la
necesidad
subyacente
al
episodio
emocional.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

67. • No
somos
“directamente
conscientes”
del
contenido
de
la
emoción;
hemos
de
“darle
sen:do”
introduciéndola
en
el
diálogo
interno,
creando
una
narra4va.
• La
emoción
secundaria
ocupa
el
foco
de
la
consciencia,
“desplazando”
la
primaria
al
trasfondo:
• Somos
casi
inmediatamente
“conscientes”
de
la
interpretación
mediadora
de
la
emoción
secundaria
• Es
necesario
aprender
a
“apropiarse
de”
la
emoción
primaria
• La
destreza
de
la
reorientación
de
la
atención
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

68. Día
3:
Ecología
de
las
emociones
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

69. “¿Who’s afraid of
Virginia Woolf?”
-­‐ La
interpretación
del
MRI:
“lucha
por
la
definición
de
la
relación,
con
ocasionales
escaladas
simétricas
que
sos:enen
la
homeostasis”.
-­‐ Es
decir,
una
“ecología
de
las
ideas”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

70. GEORGE
MARTHA
Indiferente,
frío,
no
comprome:do.
Crí:ca,
sarcás:ca,
escandalosa.
“Martha
es
vulgar
y
crí:ca;
se
pasa
atacándome.
Es
mejor
callar
y
evitar
problemas”.
“George
es
débil,
poco
hombre;
tengo
que
forzarlo
a
que
me
responda”.
ACCIÓN
PENSAMIENTO

71. “¿Who’s afraid of
Virginia Woolf?”
-­‐ La
interpretación
del
MRI:
“lucha
por
la
definición
de
la
relación,
con
ocasionales
escaladas
simétricas
que
sos:enen
la
homeostasis”.
-­‐ Es
decir,
una
“ecología
de
las
ideas”.
-­‐ E.
Laso:
-­‐ La
“lucha”
no
es
por
“definir
la
relación”,
lo
cual
se
demuestra
al
ver
que
cuando
uno
de
los
dos
cede
el
otro
también
cede
(emoción
recíproca)
en
vez
de
aprovechar
la
ocasión.
-­‐ Es
en
realidad
una
defensa
del
self
vulnerable
basada
en
el
contra-­‐ataque,
-­‐ A
la
que
subyace
una
necesidad
insa:sfecha
de
nutrición
relacional
-­‐ Ignorada
por
los
dos
par:cipantes,
-­‐ Evidenciada
en
la
tristeza
primaria
que
aflora
en
los
momentos
de
“tregua”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

72. GEORGE
MARTHA
“Martha
es
vulgar
y
crí:ca;
se
pasa
atacándome.
Es
mejor
callar
y
evitar
problemas”.
“George
es
débil,
poco
hombre;
tengo
que
forzarlo
a
que
me
responda”.
Indiferente,
frío,
no
comprome:do.
Crí:ca,
sarcás:ca,
escandalosa.
ACCIÓN
PENSAMIENTO
EMOCIÓN
SECUNDARIA
EMOCIÓN
PRIMARIA
1
2
Ira
/
Desprecio
Tristeza
Tristeza
Desaliento
/
Ira

73. ¿por
qué
no
existen
“escaladas
complementarias”?
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

74. • Una
escalada
simétrica
no
es
resultado
de
“la
lucha
por
definir
la
relación”
sino
de
emociones
recíprocas
discordantes
derivadas
de
la
necesidad
cada
vez
más
intensa
de
ambas
partes
de
reafirmar
su
maltrecha
competencia
imponiéndose
sobre
la
otra;
• una
relación
complementaria
no
es
la
“aceptación
de
la
definición
de
la
relación”
sino
el
resultado
de
emociones
recíprocas
coherentes
como
la
ira
o
el
“malestar
vicario”
del
“superior”
y
el
miedo
o
la
tristeza
del
“inferior”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

75. No
basta
con
la
“ecología
de
las
ideas”,
porque
las
emociones
contextualizan,
sos:enen
y
confirman
las
ideas.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

76. El
cambio
relacional
supone
cambiar
la
ecología
de
las
emociones,
Experimentando
las
emociones
primarias,
asumiendo
sus
necesidades
y
redefiniendo
las
relaciones
en
base
a
éstas.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

77. Dos
ejes
de
definición
de
las
relaciones
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

78. Hay
dos
grandes
grupos
de
necesidades:
-­‐
Relacionadas
con
la
capacidad
(“fuerte
–
débil”)
-­‐
Relacionadas
con
el
apego
(“solo
–
acompañado”)
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

79. Del
mismo
modo,
hay
dos
sen:dos
de
“seguro”:
-­‐ “Seguro”
vs.
“Indefenso”
(capacidad)
-­‐ “Seguro”
vs.
“Desamparado”
(apego)
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

80. Y
por
tanto,
las
relaciones
se
definen
en
torno
a
dos
temas:
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

81. dominar
PODER
someter
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

82. dominar
someter
afecto
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.
indiferencia
PODER
APEGO

83. Ambos
ejes
se
retroalimentan,
compensándose
o
inhibiéndose
mutuamente.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

84. Cuando
una
persona
se
siente
“insegura”
(miedo,
tristeza),
puede
tratar
de
“asegurarse”
mediante
la
fuerza
o
mediante
el
afecto.
Pero
no
ambas
cosas,
porque
son
incompa:bles
entre
sí.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

85. Por
tanto,
la
inmensa
mayoría
de
problemas
se
dan
porque
se
intenta
resolver
mediante
el
poder
lo
que
depende
en
realidad
del
afecto.
La
terapia
busca
interrumpir
y
rever:r
esta
tendencia.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

86. Día
4:
Receta
para
cocinar
intervenciones
emocionalmente
eficaces
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

87. Requisitos de la intervención
emocionalmente eficaz
La
ac:vación
(controlada)
de
la
emoción
primaria
nuclear
y
su
capa
protectora
secundaria;
La
diferenciación
y
ar:culación
de
la
estrategia
defensiva
secundaria
y
su
obje:vo
(evitar
el
daño
an:cipado
al
self),
que
da
paso
a
la
ar:culación
de
la
emoción
primaria
y
su
necesidad
concomitante;
La
respuesta,
real
o
virtual,
de
los
“otros
significa:vos”
a
la
manifestación
de
la
emoción,
y
La
consiguiente
toma
de
postura
por
parte
de
la
persona
(“anagnórisis”),
que
equivale
al
simultáneo
aumento
de
diferenciación
de
su
experiencia
interna
y
de
sus
estrategias
relacionales
y
vinculares.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

88. En
el
corazón
de
los
problemas
suele
haber
circuitos
interpersonales
destruc:vos,
explicados
por
el
teorema
de
emoción
recíproca,
que
son
amplificados
y
sostenidos
por
triangulaciones
de
diversa
índole
explicadas
por
el
teorema
del
triángulo
emocional.
La
terapia
en
clave
emocional
supone
desarmar
las
triangulaciones
para
llegar
a
su
núcleo
diádico,
reconstruyéndolo
en
posi:vo
(en
la
medida
de
lo
posible),
Todo
esto
favoreciendo
la
consciencia
de
las
personas
acerca
de
sus
emociones
primarias
y
cómo
son
influidas
por
las
de
los
demás.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

89. Una
triangulación
sólo
cede
cuando
cambia
la
dinámica
de
emociones
recíprocas:
• bien
porque
se
modifica
la
conexión
de
la
díada,
de
nega:va-­‐
secundaria
a
posi:va-­‐primaria,
• bien
porque
se
modifica
la
emoción
recíproca
del
tercero
al
cambiar
su
experiencia
de
la
situación
y
de
la
postura
de
los
miembros
de
la
díada
(ej.,
de
“pobre
padre
bueno
conmigo”
a
“no
soy
yo
quien
le
importa”).
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

90. Una
díada
problemá:ca
sólo
se
puede
resolver
de
dos
maneras:
• Potenciando
una
conexión
primaria
afec:va
por
encima
de
una
secundaria
defensiva;
• Reduciendo
la
intensidad
de
la
relación
(es
decir,
aumentando
la
distancia
emocional,
lo
que
hace
menos
frecuente
la
emoción
recíproca,
pero
también
el
maltrato).
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

91. Para
esto,
el
terapeuta
se
man:ene
en
una
posición
empá:ca,
reconociendo
con:nuamente
sus
emociones
recíprocas
para
tomarlas
como
brújula
de
sus
intervenciones.
Así,
se
deja
influir
por
la
familia
para
poderlos
influir
a
su
vez,
buscando
siempre
detectar,
iden:ficar,
diferenciar
y
ar:cular
la
emoción
primaria.
Puede
hacer
uso
de
todas
las
técnicas
y
estrategias
de
la
terapia
familiar
(y
otros
modelos).
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

92. Ejemplos de técnicas emocionalmente
orientadas
• Externalización:
sí,
cuando
se
usa
para
hacer
aflorar
la
emoción
primaria;
no,
cuando
se
usa
para
controlarla
o
negarla.
• Provocación:
sí,
cuando
amplifica
la
emoción
primaria;
no,
cuando
se
basa
en
“hacer
explotar
el
síntoma”
(Haley,
Selvini-­‐Palazzoli,
el
1er
Minuchin).
• Prescripción
paradójica:
no,
cuando
se
busca
“hacer
explotar
el
síntoma”;
sí,
cuando
se
usa
para
acrecentar
la
consciencia
relacional
acerca
del
síntoma
y
su
experiencia
emocional.
• Rituales:
sí,
cuando
sirven
para
expresar
la
emoción
primaria
facilitando
que
la
persona
se
apropie
de
ella;
no,
cuando
se
busca
cambiar
dicha
emoción
por
la
fuerza
del
ritual
(ej.,
“duelo
mal
resuelto”).
• Reformulación:
sí,
cuando
aumenta
la
consciencia
relacional
de
la
emoción
primaria;
no,
cuando
es
sólo
una
forma
de
convencer
a
la
familia
de
hacer
algo
(“interrumpir
la
solución
intentada”).
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

93. Ejercicio: creando técnicas emocionalmente
eficaces
1. En
grupos,
elegir
una
técnica
cualquiera,
2. Dar
un
ejemplo
de
la
misma
contextualizándola
en
una
viñeta
terapéu:ca,
3. Conver:rla
en
emocionalmente
eficaz
aplicando
la
“receta”,
4. Compar:r
el
resultado.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

94. Uso del lenguaje facilitador de la emoción
• Al
hablar
de
experiencia
y
emoción,
el
terapeuta
favorece
un
lenguaje:
• Metafórico,
• Sensorial,
• Intenso,
• Preciso,
• en
primera
persona,
• en
:empo
presente,
• evoca:vo.
• “Dilo
lo
más
crudo
que
puedas”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

95. Técnica: reformular desde la “posición yo”
Colocarnos
en
la
“posición
yo”
aumenta
la
empava
al
unir
nuestras
posiciones
retóricas,
lo
que
contribuye
a
reducir
las
defensas
mutuas.
1. Se
pide
a
los
par:cipantes
del
diálogo
que,
sin
interrumpir,
antecedan
sus
propios
aportes
con
una
paráfrasis
de
lo
que
el
interlocutor
acaba
de
decir
(la
clásica
“escucha
ac:va”)
2. Sin
embargo,
esta
paráfrasis
se
debe
hacer
desde
el
“yo”,
no
desde
el
“tú”:
en
vez
de
“Tú,
Pedro,
sientes
que…”,
“Yo,
Pedro,
siento
que…”
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

96. Ejercicio: escucha empáQca desde la
“posición yo”
1. En
tríos,
por
turnos:
“narrador”,
“interlocutor”,
“observador”.
2. El
narrador
cuenta
una
anécdota
reciente
y
no
muy
emocional
al
interlocutor,
que
debe
luego
parafrasearla
tratando
de
ar:cular
la
emoción
primaria
subyacente.
El
observador
apunta.
3. Luego,
el
interlocutor
vuelve
a
parafrasear,
pero
esta
vez
desde
la
“posición
yo”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

97. Técnica: cómo manejar la “resistencia”.
• La
“resistencia”
es
resultado
de
un
circuito
emocional
recíproco
generalmente
producido
por
el
temor,
ira
o
desprecio
primarios
del
paciente,
amplificados
secundariamente
en
la
relación
con
el
terapeuta.
• En
vez
de
“luchar”
contra
la
resistencia,
el
terapeuta
la
reformula
atendiendo
a
la
emoción
primaria,
creando
una
frase
en
lenguaje
emocional,
y
pide
al
paciente
que
la
repita
para
ver
cómo
“le
suena”
• Ej.:
“Tengo
que
seguir
aguantándome
mis
frustraciones
porque
sé
que
algún
día
mi
marido
va
a
cambiar”.
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.

98. ¡Gracias!
www.psicologiaenposi:vo.com
09/10/14
©
Dr.
Esteban
Laso
Or:z
–
2014.