El documento describe una actividad para niños en la que escuchan diferentes sonidos de la naturaleza y instrumentos musicales reproducidos en un CD. Los niños deben asociar cada sonido con la tarjeta que contiene el dibujo de su fuente y ordenarlas según la secuencia escuchada, imitando los sonidos en el orden correcto. El objetivo es que los niños identifiquen diferentes fuentes sonoras y comuniquen sus sensaciones y sentimientos sobre la música que escuchan.

1. ¡OYE ESO!
COMPETENCIA: COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS
CANTOS Y LA MÚSICA QUE ESCUCHA.
MANIFESTACIÓN: IDENTIFICA DIFERENTES FUENTES SONORAS (SONIDOS DE LA NATURALEZA Y
LOS PRODUCIDOS POR INSTRUMENTOS MUSICALES O POR OTROS MEDIOS QUE EXISTAN EN EL
ENTORNO.
MATERIALES:
CD CON DIVERSOS SONIDOS.
TARJETAS GRANDES CON DIBUJOS DE LOS ELEMENTOS QUE PRODUCEN ESOS SONIDOS.
PROCEDIMIENTO:
• LOS NIÑOS SE SENTARÁN FORMANDO UN CÍRCULO Y EL MAESTRO COLOCA DENTRO DEL
CÍRCULO LAS TARJETAS CON DIBUJOS.
• CUANDO LOS NIÑOS ESCUCHEN DETERMINADO SONIDO DEBEN ASOCIARLO CON UNO DE
LOS DIBUJOS.
• DESPUÉS DE CINCO SONIDOS, LOS NIÑOS DEBEN HABER MEMORIZADO LA SECUENCIA;
PEDIRLES QUE, SIN OIR EL CD, SEPAREN LAS CINCO TARJETAS Y LAS PONGAN EN ORDEN
EN QUE SE ESCUCHAN LOS SONIDOS.
• PEDIR A LOS NIÑOS QUE TRATEN DE IMITAR LOS CINCO SONIDOS, EN LA SECUENCIA
CORRECTA.
• PROSEGUIR LA ACTIVIDAD CON LOS SIGUIENTES CINCO SONIDOS DEL CD.
• FINALIZAR HACIENDO QUE LOS NIÑOS ESCUCHEN OTROS SONIDOS PARA LOS CUALES NO
HAYA DIBUJO Y TRATEN DE DISTINGUIR QUÉ ES LO QUE ESCUCHAN.
TOMADO DEL LIBRO “300 SITUACIONES DIDÁCTICAS” GIL EDITORES.