Revisión de mi charla sobre padres, niños y videojuegos actualizada a 2014, y utilizada en mi charlas sobre la temática del videojuego en el ámbito de la familia, sus beneficios y peligros Mas información en http://www.danielparente.net

1. PADRES; NIÑOS; VIDEOJUEGOS
Y OTROS REALIDADES
VIRTUALES
Beneficios y peligros
Versión 2014

2. Sobre mi
• Daniel Parente
• CEO Hydra Interactive Entertainment
• Fundador de Albatech y Bootstart.me
• Director del Área de tecnología, arte y
entretenimiento (Cloud Computing y Computación
ubicua, Cine de Animación, diseño y desarrollo de
Videojuegos, Diseño grafico ) en ESNE
• Diseño de diversos juegos comerciales para
consolas
• @dparente
• http://danielparente.net

3. TITULOS

4. ¿QUE ES UN VIDEOJUEGO?

5. ¿QUIEN JUEGA VIDEOJUEGOS?
La visión tradicional

6. ¿QUIEN JUEGA VIDEOJUEGOS?
La visión actual

7. ¿QUE ES UN VIDEOJUEGO?
• Según WIKIPEDIA
Un videojuego (del inglés video game) o juego de video es un programa informático creado
para el entretenimiento, basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato
electrónico que ejecuta dicho videojuego; este dispositivo electrónico puede ser una
computadora, un sistema arcade, una videoconsola, un dispositivo handheld o un teléfono
móvil.
 Según La Real Academia Española
“videojuego” como un “dispositivo electrónico que permite, mediante mandos apropiados,
simular juegos en las pantallas de un televisor o de un ordenador”, una definición bastante
elegante para definir el concepto global que entendemos como tal. Pero, en su momento, los
historiadores, e incluso algunos organismos legales, definieron videojuego como aquel
sistema interactivo de rasterización de imágenes; es decir, aquel dispositivo electrónico digital
capaz de reproducir imágenes mediante píxeles, en respuesta a las acciones de su usuario.

8. Una palabra que engana
• VIDEO + JUEGOS
• Video – La tecnología mas puntera de los
50/60
• Juego – Un proceso cognitivo de aprendizaje,
diversión, inmersión
• = Tecnología fusionada con Procesos
cognitivos

9. MAPA NEUROPSICOLOGICO

10. ¿QUE NOS HACE JUGAR?
• El ser humano y los animales juegan desde
siempre, y desde sus primeros días de vida.
• El juego es una forma de simular la realidad
• El juego permite entrenar el cerebro en la
resolución de problemas complejos sin sufrir sus
consecuencias.

12. ¿PORQUE NOS GUSTA JUGAR?
• Los contenidos de diversión estimulan la mente y el
cerebro.
• Liberación de endorfinas, responsables por la
sensación de placer.
• Los (video)juegos estimulan además el mecanismo de
aprendizaje del cerebro, reforzando los efectos de
satisfacción y placer.

13. ¿QUE ES UN VIDEOJUEGO?
• Una serie de retos presentados a un jugador que estimulan
el cerebro en la búsqueda de una solución.
• Los retos son constituidos por patrones de actuación que
son también la unidad de procesamiento del cerebro.
• La resolución del problema lleva a un aprendizaje
• El aprendizaje conduce a la satisfacción

14. Habilidades desarrolladas
• Resolución de problemas y negociación
• Análisis de situaciones y pensamiento estrategico
• Capacidad de comunicación y networking
• Habilidades narrativas y de observación
• Patrones de pensamientos no lineares
• Mejoria de atencion, visión y reconocimiento
• Coordinación ojo mano, memoria, vision
periferica, atencia difusa, etc.

15. Habilidades desarrolladas
• Matematicas
• Financieras
• Gestión
• Liderazgo
• Trabajo en equipo
• Multitarea
• Creatividad
• Orientación Espacial
• Física
• Historia
• Lengua
• Método científico,
• Mimetización Social
• Etc…

16. MOTIVACION INTERNA
• Sensación de progreso
• Conseguir objetivos
• Poder y reconocimiento
• Competición
• Auto Suficiencia
• Optimización
http://www.nickyee.com/deadalus/motivations.pdf

17. ¿SON MALOS LOS VIDEOJUEGOS?
• Puede ser que si, puede ser que no.
• Es mala la televisión?
• Los libros/Comics violentos?
• Las películas violentas?

18. EFECTOS ADVERSOS DE LOS
VIDEOJUEGOS
• Adicción, por la generación de endorfinas.
• Sensibilidad a los contenidos.
• El contenido equivocado en la mente equivocada
• Efecto sobre el sistema fisiológico del niño
• Alteración del sentido de realidad

19. Es lo mismo?

20. Cerebro en diversas etapas de
actividad

21. Efecto del videojuego sobre niño
Tiempo

22. Una Cuestión de Concentración
• Un efecto agravado por pantallas mas pequeñas al
requerir mas concentración y mas foco

24. TIPOS DE VIDEOJUEGOS
• Existen diferentes tipos de juegos cada con sus
propios retos y patrones de pensamiento
•Aventura
•Acción
•Estrategia
•Mata
marcianos
•Deportivos
•Simuladores
•Shooters
•Aprendizaje
•Puzzles
•Musica

25. TIPOS DE VIDEOJUEGOS
• Individuales
– Implica que el niño juega solo, o en grupo pero
por turnos
• Colectivos
– Implica que varios jugadores pueden jugar en
simultaneo
• Misma Consola
• Online, a través de red con desconocidos de cualquier
punto del mundo

26. VIDEOJUEGOS ONLINE
• Multijugadores
– El juego permite la conexión de varios jugadores y el
intercambio de mensajes simples entres jugadores para crear
rivalidad. Clash of Clans Hayday, etc…
• Multijugador Masivo/persistente
– El juego se conecta a un servidor que mantiene partidos
abiertos, y los jugadores pueden además de jugar, chatear,
intercambiar contenidos, comprar contenidos.
– Generalmente gratis de jugar, pero permiten la compra de
bienes virtuales por tarjeta de crédito
• Pueden ser jugados en Ordenadores y consolas de salón o
consolas portátiles.
• Pueden encontrarse en Facebook, Tuenti o otras redes
sociales, donde hay que abrir perfil de usuario para jugar.

27. PELIGROS DE LOS VIDEOJUEGOS
ONLINE
• Abre una ventana al mundo sin control
• Expone el jugador a influencias y modos de
comportamiento fuera del control de los padres.
• La competición continua organizada por rankings
y niveles de experiencia conlleva a una
competición continua que acelera la adición.
• Riesgo de pagos desconocidos por la economía
de items y micropagos (tarjetas de crédito,
paypal, tarjetas de prepago)

29. ¿QUE NO DEBEMOS HACER?
• Prohibir el videojuego
• No de-responsabilizarse por la situación. Los únicos
responsables en consumo impropio de cualquier contenido
es exclusiva de los padres.
• Utilizar el videojuego como niñera electrónica
• Dejar utilizar el videojuego como substituto de otras formas
de ocio.
• Dejar utilizar el videojuego sin control de tiempos
• Consola en la habitación (grande o portátil)
• Dejar que llegue a manos del niño, videojuegos
inapropiados (regalos, prestados, pedidos por niño,
descargados de la red)

30. ¿QUE HACER?
• Informarse sobre el código de contenidos (Codigo PEGI)
• Informarse sobre las tecnologías y los dispositivos
disponibles hoy en día y filtrar su uso.
• No tener móviles , tablets, Smart TVs (todo lo que tenga
una store) conectados de forma automática con
información de pago
• Leer sobre videojuegos y compartir información con los
hijos
• Comprender los efectos del estimulo/videojuego sobre
niño y enseñarle a controlar el videojuego con mensaje
positivo
• Jugar en familia y con amigos
• Jugar en lugar publico

31. CODIGO PEGI
VIOLENCIA
LENGUAJE VULGAR
MIEDO
SEXO
DROGAS
RACISMO
JUEGO DINERO
ONLINE
Es un código de contenidos europeos para orientar sobre el tipo de
contenidos de juegos para así ayudar a los padres en la decisión de compra
de contenidos digitales para sus hijos
http://www.pegi.info/

33. ¿DONDE SE PUEDEN ENCONTRAR
VIDEOJUEGOS IMPROPRIOS?
• Padres y otros familiares (generalmente abuelos)
• Amigos
• Revistas
• Internet (portales de Juegos, portales de
descargas)
• Móviles (Portales de la operadora)
• Xbox live, Playstation Network, WiiWare (
Consolas conectadas a Internet)

34. Pasos para un uso responsable
• Tener en cuenta la edad.
• Conocer de antemano el contenido y el nivel de dificultad.
• Leer el código PEGI (Pan European Game Information, un conjunto de reglas que
versa sobre la clasificación por edades, la promoción y publicidad de productos
interactivos) e informarse del lenguaje y escenas que contiene.
• Probar el juego antes de la compra.
• Ser consciente de que los juegos en línea permiten, a veces, descargar programas
adicionales que pueden modificar el contenido del juego e interactuar con
jugadores desconocidos.
• Acompañar siempre al menor en la compra de un videojuego.
• Es aconsejable jugar con los niños para conocer el juego con más detalle
y observar su comportamiento así como la influencia que puede tener el juego
sobre ellos.
• Además se recomienda no dejar que la consola esté en la habitación del niño sino
en una zona en la que los padres puedan ver la pantalla y controlar el número de
horas jugadas y fomentar el autocontrol

36. Situacion de mercado

38. España
• Aprox. 330
Estudios
• Facturación
Aprox. 313
MEuros
• >80 %
desarrolladores
móviles
Fuente: http://danielparente.net/es/: Libro Blanco DeV

39. Profesión
• Una profesión en línea con la evolución de la
sociedad y la economía creativa
– Tecnología
– Diseño
– Experiencia de uso ( tecnología fácil de utilizar y
adecuada a las expectativas de los usuarios)

40. ¡MUCHAS
GRACIAS!