El presente material intenta alcanzar elementos teóricos y herramientas prácticas posibles de ser utilizados por los maestros participantes en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente -2008 , dirigidos a los docentes del nivel secundaria, para puedan elaborar sus programaciones manteniendo la secuencia lógico de la diversificación y la planificación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Pam 2016 2017 para web
1.
2. PAM AÑO I. 2016_2017
PLÀ D’ACTUACIONS PER A LA MILLORA
3. PAM 2016_2017. AÑO 1
• PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA MEJORA
ORDEN 38/2016, de 27 de julio, de la Conselleria de Edu-
cación, Investigación,Cultura y Deporte, por la que se regula el
Plan de Actuación para la Mejora, el Programa de Refuerzo
para 4o de ESO, el Programa de Aula Com- partida para ESO
y se establece el procedimiento para la dotación de recursos a
los centros sostenidos con fondos públicos, para el curso 2016-
2017. [2016/6131]
4. UN POCO DE HISTORIA…
• PROA AÑO I 2009_2010
• PROA AÑO II 2010_2011
• PROA AÑO III 2011_2012
• PROA AÑO IV 2012_2013 CONTRATO_PROGRAMA AÑO I 2012_2013
CONTRATO_PROGRAMA AÑO II 2013_2014
CONTRATO_PROGRAMA AÑO III 2014_2015
CONTRATO_PROGRAMA AÑO IV 2015_2016
5.
6. SE PRETENDE/OBJETIVOS
• DAR CONTINUIDAD A LOS CP(misma dotación horaria asignada que CP 2015_2016)
• REFORZAR LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS
• INCREMENTAR LAS TASAS DE TITULACIÓN EN ESO
• REDUCIR LAS TASAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO
• PROPORCIONAR ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA COMPENSACIÓN DE
DESIGUALDADES EN EDUCACIÓN
• “el alumnado pueda desarrollar sus capacidades potenciales y se encuentre con
la suficiente preparación para abordar estudios posteriores”