1. Matriz resumen del PAM
SECRETARÍA
ESTADO PAM
COMPONENT UBICACIÓN
ES DEL PAM
ASOCIADOS
AL OBJETIVO
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
PALMIRA
HABILITADO
OBJETIVOS
METAS
VERSIÓN PAM
INDICADORE ACCIONES
S
RESPONSABL RECURSOS
E
porcentaje de
acompañamien
tos en los EE
p
a
r
a
implementar
e
j
e
transversales
1.Identificar las
estrategias
para orientar la
implementació
n de proyectos
pedagógicos
transversales
en las EE.
2.
D e f i n i r
instancias y
mecanismos
d
e
concertación y
coordinación
Profesional
i nter s ec tor i al
Universitario
p a r a
l a
Calidad
implementació
n
de
los
proyectos
transversales.
3. Verificar
en el plan de
estudios las
evidencias de
l
a
incorporación
d e
l o s
proyectos
pedagógicos
transversales
en el currículo.
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
c á m a r a s
digitales;segui
miento a los
proyectos
trasversales de
l a s
E E .
Humanos:
profesionales
del MEN e
ICFES.Financi
eros: definidos
en el POAI
p
a
r
a
mejoramiento
de la calidad
educativa
cumplimiento
d
e
l
acompañamien
to a la gestion
del PEI
1. Identificar
l
a
s
necesidades
de AT a las EE
2. Programar
e
l
acompañamien
to a las EE
Profesional
para analizar y
Universitario
consolidar la
Calidad
información de
l o s
P E I
3.Realizar segu
imiento al
módulo PEI de
l a s
E E
capacitados en
SIGCE.
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
c á m a r a s
digitales;
seguimiento a
l
a
resignificacion
del PEI de las
EE. Humanos:
profesionales
del MEN e
ICFES
Apoyar la
gestión del PMI
en las EE para
garantizar que
incidan en el
mejoramiento
de la calidad
educativa.
Mostrar el
compromiso de
la Secretaria
de Educacion
p a r a
e l
cumplimiento
del plan de
acompañamien
to
a
la
formulacion y
ejecucion del
PMI a los EE
de bajo logro
Cumplimiento
d
e
l
acompañamien
to y aiatencia
Tecnica a la
formulacion y
ejecucion del
PMI
1. Identificar y
d e f i n i r
actividades
para apoyar la
elaboración del
PMI - AT.
2.
Analizar y
consolidar la
información
sobre PMI. 3. P r o f e s i o n a l
R e a l i z a r e l Universitario
seguimiento a Calidad
las acciones de
apoyo al PMI
d e
E E
4.
Realizar el
seguimiento
del módulo PMI
de las EE
capacitados en
SIGCE
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
c á m a r a s
digitales;segui
miento del PMI
de las EE.
Humanos:
profesionales
del MEN e
ICFES
Apoyar las
Experiencias
pedagogicas,
Significativas
que permitan el
reconocimiento
y dignificacion
a la labor
docente y el
desarrollo de
l
a
s
competencias
en el aula
1
acompañamien
Evidenciar el
to de los
acompañamien
proyecto a
to brindado por
experiencias.
la Secretaria
2
de Educacion a
Acompañamien seguimiento a
l
o
s
Profesional
to
a
las l
a
s
Establecimient
Universitario
Experiencias experiencias
os Educativos,
Calidad
Significativas
3
e n
l a s
socialización
experiencias
d e
l a s
signif i c ati v as
experiencias
en la ruta del
e n
l a
saber hacer
comunidad
educativa
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
c á m a r a s
digitales;el
seguimiento en
las rutas del
saber hacer de
las EE en el
portal
de
Colombia
a p r e n d e .
Humanos:
profesionales
del MEN e
ICFES
Acompañar y
a s i s t i r
técnicamente a
los EE para
que incorporen
en el PEI los ej
e
s
transversales
obligatorios:
Educación para
la sexualidad y
construcción
de ciudadanía,
Educación
ambiental y
educación para
el ejercicio de
los DD.HH
Apoyar la
gestión del PEI
en las EE
según las
necesidades
d e
l a
comunidad
educativa y el
análisis de
resultados de
l
a
s
evaluaciones.
Evidenciar el
acompañamien
to brindado por
la Secretacion
de Educacion y
sus aliados a
l
o
s
Establecimient
os Educativos,
e n
l a
implementacio
n de proyectos
pedagogicos
Las actividades
ejecutadas que
cumplen con
las metas
propuestas,
hasta la fecha
en que se
realiza la
medicion. Se
debe tener en
cuenta los
formatos para
EE y para
ETDH
1.3
ESTRATEGIA PROYECTOS PLAZO (PROGRAMACIÓN DE TAREAS
DE CALIDAD MEN
ACCIONES)
ASOCIADA A
LA ACCIÓN
FECHA DE FECHA DE
INICIO
TERMINACIÓ
N
-1. Elaboración
de la estrategia
d
e
acompañamien
to a las EE.
2. Talleres de
fortalecimiento
a los PRAES e
incorporación
d e
l a
dimensión
ambiental en el
currículo
3. Coordinar
acciones en lo
rural y urbano
-Los proyectos
que potencien
transversales, N o
tiene
el uso de los
e
j
e
s proyectos MEN 08/11/2013
15/12/2014
recursos y el
a r t i c u l a d o r e s asociados
alcance de los
del currículo.
objetivos
propuestos en
cada uno de
los
ejes
transversales a
través
de
a l i a n z a s
estratégicas y
la realización
de actividades
conjuntas que
permita el
fortalecimiento
d e
l o s
p r o c e s o s
educativos.
-1. Revisar los
listados de
necesidades
de las EE en
cuanto AT y
priorizar sus
necesidades
2.
Elaboración del
cronograma de
-Consolidación N o
tiene
AT
a
EE
y gestión del proyectos MEN 08/11/2013
15/12/2014
priorizados.
PEI
asociados
3. Procesar
f o r m a t o s
específicos
relacionados
con revisión de
PEI de las EE
4. Revisión
periódica del
módulo PEI de
EE en SIGCE
-1. Revisar los
listados de
necesidades
de las EE en
cuanto AT y
priorizar sus
necesidades
2.
Elaboración del
-Estrategias de
cronograma de
acompañamien
AT
a
EE
to a EE en N o
tiene
priorizados.
f o r m u l a c i ó n , proyectos MEN 08/11/2013
15/12/2014
3. Procesar
seguimiento y asociados
f o r m a t o s
evaluación de
específicos
PMI
relacionados
con revisión de
PMI de las EE.
4. Verificar
en el módulo
SIGCE
el
cargue de la
información de
PMI de las EE
-1 elabora el
banco de datos
d e
l a s
experiencias
2
realizar el foro
municipal
previo al foro
L
a
s No
tiene
n a c i o n a l
e x p e r i e n c i a s proyectos MEN 08/11/2013
15/12/2014
3 elaboración p
s i gni fi c ati v as asociados
lan de trabajo
p
a
r
a
seguimiento de
la experiencia
4 elaborar plan
para visitas de
acompañamien
to.
PORCENTAJE
AVANCE POR
ACCIÓN
0.0 %
0.0 %
0.0 %
0.0 %

2. P L A N
TERRITORIAL
D
E
FORMACIÓN
Urbanorural
DOCENTE Y
D
E
DIRECTIVOS
DOCENTES
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
U S O
D E
TECNOLOGÍA
S
D E
INFORMACIÓ Urbanorural
N
Y
COMUNICACI
ÓN
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
Fortalecer el
desempeño
profesional de
los docentes y
directivos
d o c e n t e s
mediante el
Plan Territorial
de formación
D o c e n t e
teniendo en
cuenta las
necesidades
de las EE
Garantizar que
las EE oficiales
apliquen las
evaluaciones
de desempeño
anual
de
docentes y
directivos
docentes que
se rigen por el
decreto ley
1278 /2002, la
normatividad
vigente y las
orientaciones
del MEN
Garantizar que
los EE existan
ambientes y
medio
de
aprendizaje
apropiados,
que estimulen
la creatividad,
e l
a u t o
aprendizaje y
el desarrollo de
l
a
s
competencias
a través del
u s o
y
apropiación de
MTIC
Promover y
gestionar el
desarrollo de la
r u t a
d e
mejoramiento
institucional en
los EE
Evidenciar el
acompañamien
to brindado por
la Secretaria
de Educacion a
l
o
s
Establecimient
os Educativos,
en la formacion
d e
l o s
docentes del
ente territorial
De acuerdo
con el decreto
1278 de 2002
todos
los
Docentes
vinculados con
d i c h a
disposicion
deben ser
evaluados una
vez al añoevaluacion de
desempeño
docente
Evidenciar el
acompañamien
to brindado por
la Secretaria
de Educacion a
l
o
s
Establecimient
os Educativos,
en el uso y
apropiacion de
medios y TIC
Se debe tener
en cuenta para
la medicion de
este indicador
tanto
los
Establecimient
os Educativos
a los cuales se
les brindó
acompañamien
eto
como
aquellos que
no, y se debe
h a c e r
seguimiento a
las actividades
d e
l a
autoevaluacion
conforme a la
Guia No.34
MEN
Analizar la
caracterización
de la entidad
territorial.
E v a l u a r
Seguimiento al v i a b i l i d a d
Plan Territorial económica del
de Formacion Plan territorial
Docente
de formación
D o c e n t e ,
Convocar
propuesta de
formación
docente
porcentaje
d o c e n t e s
evaluados,
evaluación de
desempeño
Porcentaje de
acompañamien
to para uso y
apropiacion de
las TIC
Porcentaje de
E E
q u e
cumplen con la
Autoevaluacion
de acuerdo a
la Guia No. 34
-Tecnológico:
video beam,
computador
cámara digital
plataforma
S I G C E . H u m a n o
profesionales y
especializadosProfesional M a t e r i a l e s
Universitario : F o r m a t o s
Calidad
específicos del
Subproceso,
propuesta de
formación
docente
,
Financieros:
definidos en el
SGP para la
capacitación
docente.
R e v i s a r
lineamientos y
normatividad
que rige el
proceso de
evaluacion de
docentes y
directivos
docentes.Defini
r y apoyar
Profesional
estrategias
Universitario
para el proceso
Calidad
de evaluacion
docente y
directivos
docentes.Cons
o l i d a r
resultados de
la evaluacion
de desempeño
a
n i v e l
territorial.
Realizar el
diagnóstico del
u s o
y
apropiación de
las MTIC en los
EE- Evaluar el
cumplimiento
d e
l a s
actividades
programadasHacer
el
seguimiento a
las acciones de
u s o
y
apropiación de
MTIC.
1.Revisar
lineamientos,
normatividad y
directrices para
el desarrollo de
la ruta de
mejoramiento
institucional
2.
Programar AT
a las EE
3 Analizar y c
onsolidar la
información
s o b r e
autoevaluacion
es de las EE
-Organizar y
desarrollar
estrategias
orientadas a la
ejecución de
programas
académicos y
d
e
perfeccionamie
nto, que tengan
por finalidad la N o
tiene
f o r m a c i ó n , proyectos MEN 08/11/2013
actualización y asociados
e
l
mejoramiento
profesional de
los educadores
-Formular,
ejecutar, hacer
seguimiento y
evaluar el plan
de formación y
capacitación.
TecnologicosH
u m a n o s :
Profesionales
del MEN e
ICFESFinancie
ro: definidos en
el POAI para el
mejoramiento
de la calidad
educativa
-Analizar
resultados de
l
a
s
evaluaciones
del desempeño
d e
l o s
docentes y N o
tiene
d i r e c t i v o s proyectos MEN 07/11/2013
docentes con asociados
el fin de
identificar las
necesidades
de formación y
capacitación,
continua
- P o r t a l
Colombia
A p r e n d e ,
computador
cámara digital
plataforma
S I G C E . H u m a n o
profesionales y
especializadosProfesional
Materiales:
Universitario
Formatos
Calidad
específicos del
Subproceso,
propuesta de
formación
docente
,
Financieros:
definidos en el
SGP para la
capacitación
docente.
-Planeación,
g e s t i ó n ,
seguimiento y
evaluación de
estrategias de
formación y
actualización
No
tiene
docente en
proyectos MEN 08/11/2013
mitc
asociados
Acompañamien
to, monitoreo,
evaluación y
seguimiento al
plan de uso de
mtic de los ee.
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
c á m a r a s
digitales; Ruta
de seguimiento
del SIE de las
EE en el portal
de Colombia
Profesional
a p r e n d e .
Universitario
Humanos:
Calidad
profesionales
del MEN e
ICFESFinancie
ros: definidos
en el POAI
p
a
r
a
mejoramiento
de la calidad
educativa
-Estrategias de
acompañamien N o
tiene
t o
e n proyectos MEN 08/11/2013
autoevaluación asociados
institucional
15/12/2014
-Realización
del análisis de
a s p e c t o s
cualitativos y
cuantitativos de
l
a
caracterización
de la entidad
t e r r i t o r i a l . - 0.0 %
Realización del
análisis de los
referentes y
resultados de
evaluación de
estudiantes ,
docentes y
autoevaluación
15/12/2014
-Realizar
reuniones con
rectores,
definición del
manejo de los
protocolos para
l
a
0.0 %
consolidación
d e
l a
información de
la evaluación
de desempeño
y periodo de
prueba
15/12/2014
-Elaboración
de la estrategia
de uso y
apropiación de
M T I C ,
organización
del proceso de
formación
d o c e n t e e n 0.0 %
MTIC de los
E E
c o n
aliados,registro de AT,
la evaluación
d e
l a s
actividades
programadas
15/12/2014
-1.Analisis de
decretos,
resoluciones,
directivas y
g u í a s
metodológicas
del MEN en
reuniones del
equipo de
c a l i d a d .
2.Circulares a
E E
c o n
orientaciones
0.0 %
sobre la ruta de
mejoramiento y
convocatoria a
t a l l e r e s .
3. E
laboración del
cronograma de
AT
4.
Elaboración de
informes de
a v a n c e s
parciales y
trimestral.

3. ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
ACOMPAÑAMI
E N T O
A
ESTABLECIMI Urbanorural
E N T O S
EDUCATIVOS
Velar porque
los EE analicen
y usen los
resultados de
l
a
s
evaluaciones
de estudiantes
tanto internas
como externas
con el fin de
g e n e r a r
estrategias
enfocadas al
mejoramiento
continuo de la
c a l i d a d
educativa.
planificar y
gestionar
acciones que
promuevan la
articulación
institucional
entre
los
diferentes
n i v e l e s
educativos y
que permita la
integración con
otros sectores
A Diciembre de
2
0
1
4
acompañar a
l
o
s
establecimiento
s de bajo logro
segun los
resultados de
pruebas saber
Evidenciar el
acompañamien
to brindado por
la Secretaria
de Educación a
l
o
s
Establecimient
os Educativos,
e n
l a
articulación de
n i v e l e s
educativos
Porcentaje de
aplicacion de
pruebas saber
por EE
Porcentaje de
acompañamien
to a los EE en
la articulación
de niveles
educativos
R e v i s a r
lineamientos y
normatividad
que rigen el
proceso de
evaluación de
estudiantes.Def
inir y apoyar
estrategias
para el proceso
de evaluacion
estudiantil.Hac
e r
e l
seguimiento a
la aplicacion
de pruebas
externas y
socializar los
resultadosReali
z a r
e l
seguimiento a
las EE del
municipio de
Palmira en la
definicion e
implementacio
n
d e l
SIEE.Analizar
resultados de
l
a
s
evaluaciones
d e
l o s
estudiantes por
cada
EE
socializar los
resultados
incentivandoa
las mejores EE
en Pruebas
Saber
1, Analizar la
caracterización
y perfil del
s e c t o r
educativo.
2
identificar
necesidades y
oportunidades
de articulación
educativa 3
definir
la
estrategia para
promover la
articulación
4
f o m e n t a r
a l i a n z a s
educativas
5
H a c e r
seguimiento a
los procesos
de articulación
tecnologico,Hu
Profesional
m a n o s :
Universitario
Profesionales
Calidad
del MEN e
ICFES.
-Tecnológicos:
video beam,
computador,
Profesional c á m a r a s
Universitario d i g i t a l e s .
Calidad
Humanos:
profesionales
del MEN
e
ICFES
-El sistema de
evaluación
(aprendizajes
d e
l o s
estudiantes) y
el análisis de N o
tiene
r e s u l t a d o s proyectos MEN 07/11/2013
como insumo asociados
p a r a
l a
planeación del
mejoramiento
continuo de los
EE
-Los procesos
de articulación
de los grados,
n i v e l e s No
tiene
e d u c a t i v o s , proyectos MEN 09/11/2013
e d u c a c i o n asociados
media con
educacion
superior
15/12/2014
-1.Analisis de
decretos,
resoluciones,
directivas y
g u í a s
metodológicas
del MEN en
reuniones del
equipo de
c a l i d a d .
2.Elaboracion
del plan de
acción para
apoyar
la
aplicación de
las pruebas
saber en las
E E
d e l
municipio de
P a l m i r a
0.0 %
3.visitas de AT
y circulares
orientadoras
para que las
EE analicen los
resultados de
las pruebas y
las usen en el
P
M
I
.
4.Organizacion
de eventos
para distinguir
y
h a c e r
reconocimiento
a EE que se
ubican en
niveles muy
superiores en
p r u e b a s
e x t e r n a s
15/12/2014
-1 análisis de
los insumos
2 lectura y aná
lisis sobre el
PEI,PMI y
Autoevaluación
3
elaboración de
las estrategias
d
e
0.0 %
acompañamien
to
4
asistencia
t é c n i c a
5 circular
s o b r e
orientaciones
6
seguimiento a
convenios