El documento describe una investigación acción sobre el temor a hablar inglés entre estudiantes de décimo año en un centro educativo en Riobamba, Ecuador. Identifica que los estudiantes tienen poco tiempo de exposición al inglés en clase y temor a expresarse. Propone implementar un club de conversación extracurricular para desarrollar habilidades comunicativas a través de actividades cooperativas que promuevan la participación voluntaria y reduzcan el temor. Incluye un plan de acción, ejecución de actividades y evaluación para alcanzar los objet

1. Investigación acción<br />Diagnóstico situación del aula<br />Estudiantes con interés de aprender Inglés.<br />Profesores con ánimo de mejorar cada día el nivel de este idioma<br />Los estudiantes pueden tener contacto con este idioma tan solo 40 minutos al día.<br />Los estudiantes no pueden expresar sus ideas , sentimientos, temores, etc. a través del Inglés.<br />Carencia de competencia comunicativa del Inglés.<br />Temor a hablar Inglés.<br />ÁRBOL DE PROBLEMAS<br />Problemas de los estudiantes del décimo año de Educación Básica del centro de Educación Básica Ciudad de Riobamba.<br />Los estudiantes no pueden expresar sus ideas, sentimientos, temores, etc. haciendo uso del Inglés.<br />Los estudiantes están renuentes a hablar Inglés.<br />Los estudiantes tienen temor a expresarse a través del Inglés.<br />Algunos estudiantes a pesar de tener un nivel aceptable en Inglés, tienen temor de hablar este idioma.<br />El temor a hablar Inglés limita el desarrollo de sus habilidades dentro del idioma.<br />Determinación del problema<br />Planteamiento del problema<br />El temor a hablar Inglés que impide el desarrollo de la competencia comunicativa de este idioma, puede disminuir con la implementación del club de conversación extra clase en el décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba”, provincia de Chimborazo, cantón Riobamba durante el periodo lectivo 2010 2011.<br />Planteamiento del objetivo<br />Objetivo general<br />Disminuir el temor a hablar Inglés que impide el desarrollo de la competencia comunicativa del idioma Inglés en el décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba”, provincia de Chimborazo, cantón Riobamba durante el periodo lectivo 2010-2011.<br />Hipótesis explicativa<br />El problema del temor a hablar Inglés que impide el desarrollo de la competencia comunicativa disminuirá con la implementación del club de conversación extra clase en el décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba”, provincia de Chimborazo, cantón Riobamba durante el periodo lectivo 2010 2011.<br />Saber la posible solución<br />Club de conversación extra clase<br />Los alumnos que participan en un programa o Club de Conversación conoce a compañeros de diferentes niveles que buscan mejorar su segundo idioma.<br />Este programa es especialmente creado para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades conversacionales en su segundo idioma así como proveer una fuente para intercambio cultural cara a cara y de igual manera a desarrollar nuevas amistades.<br />Una de las metas de un Club de Conversación es también aprender, no solamente un segundo idioma, sino también, ayudar a los estudiantes a interactuar con facilidad con otros y crear amistades a largo plazo. Los estudiantes pueden ayudar a los alumnos con habilidades básicas de conversación, expresiones, vocabulario e idiomas.<br />Los estudiantes reciben un tópico cada semana, así que presentaciones semanales acerca tópicos especiales pueden ser practicados con el compañero de conversación. Retroalimentación positiva debe ser otorgada así como actitud amistosa del maestro así como de los miembros, quienes también deben hacer cambios positivos en el grupo. Recalcando los principales beneficios de un club , se detallan los siguientes:<br />Manejo más fluido del idioma<br />Producción conversacional automática<br />Aprendizaje de vocabulario y modismos nuevos<br />Manejo del idioma en ambientes muy abiertos <br />Selección de la estrategia metodológica<br />La estrategia metodológica será: El club de conversación extra clase basado en actividades cooperativas comunicativas sustentadas en los contenidos generados de un cuestionario de intereses aplicado como actividad previa en el plan de ejecución de actividades.<br />Elaboración del plan de acción<br />Plan de acción<br />IDatos generales<br />IIObjetivo<br />IIIPlan de acción<br />Resultados esperadosActividadesIndicadoresMetasTotalTiempo en semanasResponsable (s)Utilizar técnicas comunicativas para el desarrollo de las actividades del ………. De ……… extra clase en los estudiantes del décimo año - Plantear ejercicios que requieran reportes orales.- Desarrollar actividades que requieren buscar y generar información personal y de grupo- Número de estudiantes que dan reportes de manera voluntaria.- Nivel de participación voluntaria vs. participación obligatoria- Que el 95% de los estudiantes generen reportes de manera voluntaria.- Que el nivel de participación voluntaria sea mayor al de participación obligatoria.4- Director de la institución.- Maestra de InglésImplementar el trabajo cooperativo para el desarrollo de actividades en el club de conversaciónPlantear actividades en pares o grupos que requieran interacción grupal e individual.- Trabajo participativo.- Actitud colaborativa y de apoyo entre los miembros del grupo- Que el trabajo colaborativo disminuya el temor a hablar Inglés.- Que la colaboración y apoyo generen un entorno afectivo donde el 90% de los estudiantes deseen hablar Inglés. Estudiantes<br />Plan de ejecución de actividades<br />Datos generales<br />Institución: Centro Educativo “Ciudad de Riobamba”Año: Décimo de Educación Básica<br />Número de estudiantes:35<br />Nombre de la actividad:Cronograma<br />AccionesSemana 1Semana 2Semana 3Semana 4RecursosResponsable (s)lmmjvlmmjvlmmjvlmmjv- Acciones de planificación (previas)- Aplicación del cuestionario para conocer los intereses del estudiante.- Estructuración y desarrollo de los contenidos del “Club de conversación extra clase”.- Establecimiento de fechas y horario del club de conversación extra clase.- Listado de material didáctico a usarse.XXXXXXXXX- Cuestionario de intereses.- Web sites.- Libros.- Director de la institución.- Maestra.- Acciones de ejecución.- Desarrollar las actividades comunicativas.- Implementar reportes orales basados en la información recolectada en las tablas de completación de informaciónXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX- Hojas de trabajo.- Tablas de Información.- Disfraces- Maestra.- Estudiantes.Organizar grupos de trabajo que realicen: Role-plays, presentaciones, dramatizaciones, entrevistas, proyectos.XXXXXXXXXXXXXXXActividades de evaluación (posteriores).- Dar reportes orales basados en semiscripts a ser decodificados y codificados en Inglés.- Entablar ejercicios de comunicación en pares.- Entablar debates de grupos.- Realizar dramatizaciones, role-plays, proyectos.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX- Hojas de guía.- Hojas de valoración.- Maestra.- Estudiantes.<br />Plan de ejecución de actividades<br />Datos generales<br />Institución: Centro Educativo “Ciudad de Riobamba”Año: Décimo de Educación Básica<br />Número de estudiantes:35<br />Nombre de la actividad:El club de conversación extra clase<br />Resultados esperadosIndicadoresMeta programadaMeta logradaMedios de verificaciónResultados esperadosDisminuir el temor a hablar Inglés para desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes del décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba”, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo.Número de estudiantes que participan de manera voluntaria.Número de estudiantes con actitud relajada al usar el idioma Inglés.35 estudiantes35 estudiantes30 estudiantes28 estudiantesHojas de control de participación.Hojas de valoración de participación.Que el 90% de los estudiantes del décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba” disminuyan el temor a hablar Inglés y desarrollen su competencia comunicativa.Que el 70% de los estudiantes del décimo año de educación básica del centro educativo “Ciudad de Riobamba” disminuyan el temor a hablar Inglés y desarrollen su competencia comunicativa.<br />Grupo:<br />Edison Salazar <br />Geovanny Armas <br />Paúl Armas<br />Maria Agusta Garay<br />Pilar Santillan<br />