Congreso Virtual Mundial de e-Learning CVME 2014 www.congresoelearning.org www.congresoelearning.com Una comunidad de práctica y aprendizaje abierta, gratuita y colaborativa

1. Congreso Virtual Mundial de e-Learning
Paola Dellepiane
www.congresoelearning.org
Experiencia del curso masivo de Ortografía en el
PAD/USAL

2. Características de un MOOC
¿Por qué hicimos el MOOC?
La Propuesta del PAD
• MOOC de Ortografía
• MOOC Sitios imperdibles de la Buenos Aires
• ¿Qué sabemos de medio ambiente?
El caso del MOOC de Ortografía
Características y algunos resultados
Conclusiones
Perspectivas y futuras acciones
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3. Por qué hicimos el MOOC …
Construir espacios para la capacitación permanente.
Difundir propuestas abiertas que propicien equidad.
Intercambiar experiencias en Educación Superior.
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4. Características de un MOOC
Participativo
Distribuido
Conexión
Colaboración
Trabajo compartido
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5. La propuesta del PAD
¿Qué aspectos consideramos para el desarrollo de
un MOOC?
Pilares centrales de un MOOC (Clara Vizoso Martín, 2013)
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6. La propuesta del PAD
MOOC de Ortografía
•Edición 1: octubre/nov 2013
•Edición 2: marzo/abril 2014
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7. La propuesta del PAD
 Sitios imperdibles de
Buenos Aires
abril/mayo 2014
 ¿Qué sabemos de medio
ambiente?
junio/julio 2014
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8. Caso MOOC de Ortografía
Temas desarrollados:
Acentuación, uso de mayúscula y consonantes, concurrencia de consonantes y
vocales, Parónimos.
Plataforma:
MOODLE (Campus Virtual USAL: http://campus.usal.edu.ar).
Algunas cifras:
894 participantes inscriptos (1ºEdición).
61% de total aprobó el curso.
18% del total, realizó al menos 1 actividad.
32% no realizó ninguna actividad.
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9. Motivos que lo han llevado
a participar en el MOOC de Ortografía
18%
Adquirir
nuevas
hablidades
56%
Repasar
y mejorar
mis
conoci-mientos
25%
Interés
personal
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10. Grado de motivación durante el curso
20%
Buena
2%
Indiferente
45%
Muy
buena
32%
Exce-lente
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11. Relevancia para mi trabajo como educador
15%
Buena
2%
Indiferente
33%
Muy
buena
49%
Exce-lente
2%
Mala
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12. Algunos resultados…
Algunos participantes manifestaron, en la encuesta, haber percibido que las
actividades resultaron productivas e innovadoras para su actividad profesional. En
los siguientes gráficos, se muestran las valoraciones obtenidas:
Percepción de las actividades del curso como productivas:
86% del total estuvo de acuerdo y muy de acuerdo.
Percepción de las actividades del curso como nuevas e
innovadoras:
80 del total estuvo de acuerdo y muy de acuerdo.
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13. Conclusiones
Pensar que nuestras prácticas favorecen la reutilización y producción de REA.
Abrir canales para la transferencia del conocimiento (capacitación interna y
externa).
 Aportar a propuestas basadas en el multiculturalismo y cultura global.
Crear un espacio de intercambio con aportes vinculados a las reconfiguraciones
de los roles en la tarea educativa (orientadores/tutores).
Reflexionar sobre las alternativas viables de evaluación y certificación.
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14. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
Paola A. Dellepiane
padellepiane@gmail.com
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