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El camino más corto para convertirse en un intelectual hoy en día es la educación. Pero
no en un sentido literal.
No, hoy en día parece ser suficiente adoptar los elementos básicos que definen el debate
mundial sobre la educación; y trasladarlos a México.
Sólo basta con realizar un breve viaje a
Finlandia, una lectura somera de algún
manual de la OCDE sobre "best practices", y
una visita a algunas escuelas de las zonas
marginadas del país. Ah, y por supuesto
enfocar la crítica a los maestros, su sindicato y
la Maestra Elba Esther Gordillo, su principal
dirigente.

                                                    Todo YO!!!
Si funcionó en Finlandia,    PIB de Finlandia: 187
 tiene que funcionar en     000 millones de dólares,
         México.            del cual se gastan el 5.8%
  ¿Qué tienen ellos que           en Educación
      nosotros no?              México: PIB 1 000
                             millones de dólares, del
                            cual nos gastamos el 5.7
                             % aproximadamente en
                                   educación.



                                             En 2010, Finlandia
                                              contaba con una
                                              población de 5,3
                                                millones de
                                                habitantes .
                                            La de México era de
                                               112,322,757 .
                                            No hay comparación
                                                  posible.
El documental, que se exhibirá en salas comerciales de cine a partir del 24 de febrero, fue
patrocinado por varios empresarios interesados en ejercer mayor influencia en la educación
pública de México; lo que representa potencialmente de un 6 a un 8 por ciento del Producto
Interno Bruto.
El principal impulsor es Alejandro          Los criticamos, pero les
Ramírez de Cinépolis que, junto con    vendemos. Ese es un muy buen
Claudio X. González, ligado a            ejemplo de nuestros valores.
Televisa y Kimberley Clark (la
papelera), presiden en la asociación
"Mexicanos Primero" a varias
empresas interesadas en negocios
relacionados con la educación. Por
un lado representan industrias
(cine y televisión y radio) que
compiten con la educación pública
por las mentes y los valores de los
niños y jóvenes, y por la otra, se
encuentran entre los principales
proveedores de materiales y
materias primas (papel) del gasto
público educativo.
El conductor es Carlos Loret de Mola, periodista de Televisa, Radio Fórmula y El Universal.
Un periodista capaz; pero no un conocedor de la realidad educativa o social de México -o
de Finlandia o Estados Unidos o los demás países de la OCDE.
El guión no tiene siquiera la sofisticación de un estudio de la propia OCDE, que a lo largo de
sus análisis no se atreve a reducir los problemas educativos en México a un solo factor. Pero el
documental no teme ser reduccionista. Al contrario, está dispuesto a sacar de contexto los
comentarios de alumnos, maestros, padres de familia y, por supuesto, de la Maestra Gordillo.
En ello no rige ningún criterio profesional, ni del periodismo y menos de la academia.
Siiii, mi Precio$$$$$$a,
Pero la intención es clara, y          Bellí$$$$ima
nadie involucrado en la
                                       Educación….
producción, distribución o
difusión del documental
pretende ocultarlo. Se trata
de un esfuerzo más en "la
disputa por la educación";
una lucha que es, a la vez,
ideológica y laboral,
pedagógica y social, de
negocios y de política.
Nadie cuestiona que es necesario que el modelo educativo del país se transforme. Se debe
elevar la calidad educativa para un mundo competitivo. Se requiere formar nuevas
generaciones con las habilidades del siglo XXI, en inglés, matemáticas, lectura, ciencias,
computación e internet.
Luego van a andar como
                                                nosotros en Chile… Luchando
                                                 por recuperar la educación
                                                 pública que dejamos perder




Pero un sector empresarial pretende --para empezar esa transformación-- acabar con los
derechos de los trabajadores de la educación. Y, en concreto, con los derechos más
importantes de todos: la organización laboral y la negociación colectiva. Para decirlo de
una manera sencilla y clara, es un proceso que busca privatizar la educación; al menos
reducir el ámbito de la educación pública. Y así abrir espacios adicionales para empresas
e iglesias
El documental no es un trabajo terminado, por lo que no contiene conclusiones
o propuestas de política pública. Puede ver más bien como un trabajo-de-campo
o parte de un estudio de antropología social de jóvenes entusiastas, pero
amateurs en el ámbito de la educación pública.
Pero sus intenciones no son ingenuas o inocentes.
Son parte de un proyecto global para la transformación de la educación
bajo criterios de la empresa privada y el mercado.
                                              ¿Y qué queremos los
                                         empresarios? ¿Trabajadores
                                        pensantes que exijan un salario
                                        digno y no el salario mínimo de
                                           hambre que les pagamos?
                                            Sí, Chucha… ¡Cómo No!
                                            Ahí te lo dejo de tarea…
¿Qué puedes hacer tú, para defender la educación pública?
•Primero ve la película, para que veas quienes son los supuestos culpables del caos que
vivimos actualmente en la educación.
•Después investiga, a ver si es cierto lo que dicen allí, no te tragues el cuento sin pensar.
•Por último, si trabajas en la educación, da tu mejor esfuerzo cada día. No permitas que
por unos pocos ineptos, nos juzguen a todos los que amamos nuestra profesión.
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Análisis crítico de un documental sobre la educación en México

  • 1.
  • 2. El camino más corto para convertirse en un intelectual hoy en día es la educación. Pero no en un sentido literal.
  • 3. No, hoy en día parece ser suficiente adoptar los elementos básicos que definen el debate mundial sobre la educación; y trasladarlos a México.
  • 4. Sólo basta con realizar un breve viaje a Finlandia, una lectura somera de algún manual de la OCDE sobre "best practices", y una visita a algunas escuelas de las zonas marginadas del país. Ah, y por supuesto enfocar la crítica a los maestros, su sindicato y la Maestra Elba Esther Gordillo, su principal dirigente. Todo YO!!!
  • 5. Si funcionó en Finlandia, PIB de Finlandia: 187 tiene que funcionar en 000 millones de dólares, México. del cual se gastan el 5.8% ¿Qué tienen ellos que en Educación nosotros no? México: PIB 1 000 millones de dólares, del cual nos gastamos el 5.7 % aproximadamente en educación. En 2010, Finlandia contaba con una población de 5,3 millones de habitantes . La de México era de 112,322,757 . No hay comparación posible.
  • 6. El documental, que se exhibirá en salas comerciales de cine a partir del 24 de febrero, fue patrocinado por varios empresarios interesados en ejercer mayor influencia en la educación pública de México; lo que representa potencialmente de un 6 a un 8 por ciento del Producto Interno Bruto.
  • 7. El principal impulsor es Alejandro Los criticamos, pero les Ramírez de Cinépolis que, junto con vendemos. Ese es un muy buen Claudio X. González, ligado a ejemplo de nuestros valores. Televisa y Kimberley Clark (la papelera), presiden en la asociación "Mexicanos Primero" a varias empresas interesadas en negocios relacionados con la educación. Por un lado representan industrias (cine y televisión y radio) que compiten con la educación pública por las mentes y los valores de los niños y jóvenes, y por la otra, se encuentran entre los principales proveedores de materiales y materias primas (papel) del gasto público educativo.
  • 8. El conductor es Carlos Loret de Mola, periodista de Televisa, Radio Fórmula y El Universal. Un periodista capaz; pero no un conocedor de la realidad educativa o social de México -o de Finlandia o Estados Unidos o los demás países de la OCDE.
  • 9. El guión no tiene siquiera la sofisticación de un estudio de la propia OCDE, que a lo largo de sus análisis no se atreve a reducir los problemas educativos en México a un solo factor. Pero el documental no teme ser reduccionista. Al contrario, está dispuesto a sacar de contexto los comentarios de alumnos, maestros, padres de familia y, por supuesto, de la Maestra Gordillo. En ello no rige ningún criterio profesional, ni del periodismo y menos de la academia.
  • 10. Siiii, mi Precio$$$$$$a, Pero la intención es clara, y Bellí$$$$ima nadie involucrado en la Educación…. producción, distribución o difusión del documental pretende ocultarlo. Se trata de un esfuerzo más en "la disputa por la educación"; una lucha que es, a la vez, ideológica y laboral, pedagógica y social, de negocios y de política.
  • 11. Nadie cuestiona que es necesario que el modelo educativo del país se transforme. Se debe elevar la calidad educativa para un mundo competitivo. Se requiere formar nuevas generaciones con las habilidades del siglo XXI, en inglés, matemáticas, lectura, ciencias, computación e internet.
  • 12. Luego van a andar como nosotros en Chile… Luchando por recuperar la educación pública que dejamos perder Pero un sector empresarial pretende --para empezar esa transformación-- acabar con los derechos de los trabajadores de la educación. Y, en concreto, con los derechos más importantes de todos: la organización laboral y la negociación colectiva. Para decirlo de una manera sencilla y clara, es un proceso que busca privatizar la educación; al menos reducir el ámbito de la educación pública. Y así abrir espacios adicionales para empresas e iglesias
  • 13. El documental no es un trabajo terminado, por lo que no contiene conclusiones o propuestas de política pública. Puede ver más bien como un trabajo-de-campo o parte de un estudio de antropología social de jóvenes entusiastas, pero amateurs en el ámbito de la educación pública. Pero sus intenciones no son ingenuas o inocentes. Son parte de un proyecto global para la transformación de la educación bajo criterios de la empresa privada y el mercado. ¿Y qué queremos los empresarios? ¿Trabajadores pensantes que exijan un salario digno y no el salario mínimo de hambre que les pagamos? Sí, Chucha… ¡Cómo No! Ahí te lo dejo de tarea…
  • 14. ¿Qué puedes hacer tú, para defender la educación pública? •Primero ve la película, para que veas quienes son los supuestos culpables del caos que vivimos actualmente en la educación. •Después investiga, a ver si es cierto lo que dicen allí, no te tragues el cuento sin pensar. •Por último, si trabajas en la educación, da tu mejor esfuerzo cada día. No permitas que por unos pocos ineptos, nos juzguen a todos los que amamos nuestra profesión.