El documento discute las percepciones de los profesores sobre el uso de la tecnología en la educación y su capacitación. Señala que la mayoría de los profesores han adquirido sus conocimientos de forma autodidacta, lo que no les permite hacer un uso eficiente de las herramientas tecnológicas. También enfatiza la importancia de considerar el contexto y las realidades de cada sociedad al preparar a los maestros para que puedan desempeñar su trabajo de manera óptima en la era digital.

1. “En principio, es beneficioso conocer las percepciones de los profesores sobre el uso de
las MTIC y la formación docente, entendida como el grado de capacitación del
formador, y la manera como los maestros han profundizado en el manejo de las MTIC.
Estudios recientes prueban que una mayoría de los profesores ha adquirido sus
conocimientos de forma autodidacta; sin embargo, queda claro que esta vía de
autoaprendizaje deja sin “descubrir un sinnúmero de procesos y procedimientos en el
manejo acertado de las MTIC que no le permiten hacer un uso eficiente de las
herramientas”(PADILLA B, 2011. Página 8)
Comentario
La educación es un campo muy amplio, diverso, enigmático, tiene un punto de inicio,
preguntas que ofrecen mil unas respuestas, al final nos conducen a obtener respuestas
desde ópticas diferentes y realidades entrelazadas en las ciencias que buscan explicar el
por qué se precisa unir las visiones y obtener un camino preciso que responsa entre lo
que se propone y lo que puede conseguirse.
No podemos olvidar a los actores, el contexto, las realidades de cada sociedad, en
especial los procesos que se ejecutan por parte de quien realiza uno de los principales
roles, el maestro; quien para su preparación requiere de cierto perfil que incluye, no solo
la vocación, preparación profesional, académica, sino además el manejo de las TIC con
el fin de poner en ejecución su trabajo de manera óptima, según los tiempos modernos,
y en el contexto tecnológico en que nos desenvolvemos al interior de la sociedad.
Bibliografía
Padilla, B. J. (1 de agosto de 2011) La formación docente para el uso de las mediaciones
tecnológicas de información y comunicación. Revista Educación y desarrollo social 1: ,
8, 2011. https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/888/639