1. PASADO Y FUTURO DEL VERBO LEER
Emilia Ferreiro

2. Computer literacy
• Asistir a la llegada de una tecnología o nacer
con esa tecnología instalada en la sociedad
son situaciones diferentes.
• Importante la interpretación.

3. • Relación única y singular
entre el lector y el texto.
• Movimiento texto
horizontal.
• Hojear un libro.
Pagina medieval
• Libros diferenciando y
personalizando
progresivamente.
• Iluminada y en posición
vertical transforma la
Diferencias
lectura en publica.
• Movimiento texto vertical.
• Manos se liberaron
progresivamente.
• Impone una imagen neutra
donde todos los textos se
Pagina de la computadora
parecen.

4. Aglutinación de funciones
• Desarrollos tecnológicos (autor intelectual y el
autor material) se reúnen con la idea de editor.
La tipología de textos no esta cerrada
• Nuevos estilos de comunicación oral y escrita.
• (hablar a una contestadora, fax, e-mail).

5. La distinción imagen/texto resulta
problemática
• Texto puede ser tratado como imagen.
• Superexplotacion de recursos gráficos para guiar
interpretación del lector, por que ya la puntuación no
basta
Pantalla TV VS Pantalla de computadora
• Son ambas similares, computadora restableció con fuerza
la prioritaria necesidad del manejo eficiente del alfabeto
• Control remoto TV, (Cultura de la interrupción y de la
impaciencia), modo de actuar frente a la pantalla puede
afectar la relación con lo impreso.

6. Imperialismo lingüístico y consecuencias
ortográficas
• Nuevas palabras de adoptan por asimilación, incluso
cuando hay términos perfectamente instalados en la
lengua.
• Valoración del latín de los tiempos modernos (ingles).
(simplificación ortográfica)
Desfase generacional
• Informantes técnicos confiables problemas tecnológicos
(jóvenes).
• Escuela se encuentra preparada para lo nuevos
requerimientos de alfabetización.

7. • Introducir a los niños al teclado.
• La escritura de los tiempos modernos es con
las dos manos y con caracteres separados.
• Circular entre diversos tipos de textos.
• Real desafío creciente desigualdad.
• Fascinación del lugar preciso donde lo
conocido se hace desconocido.
• Punto exacto para asumir el desafío de
conocer y crecer