Paso 5
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Paso 5
- 1. PAZO 5°: EVALUACION Y RETROALIMENTACION -cuestionario -retroalimentación -conclusión 1.- ¿Quiénes se encargaron de fabricar los botes? SOLO TRES MIEMBROS. 2.- ¿Todos trabajaron prospectivamente a su cargo? Sí. 3.- ¿Qué complicaciones tuvieron en la fabricación de los botes? QUE NESESITABAMOS MUCHO ENGRUDO Y SE AGOTA DEMASIADO. 4.- ¿Qué materiales necesitaron? PERIÓDICO, ENGRUDO O/Y BARNIZ, PET Y TIJERAS. 5.- ¿Qué herramientas se necesitan? TIJERAS, CUTES Y DIUREZ 6.- ¿Cuántos botes hacemos por semana? 3 BOTES 7.- ¿Hubo complicaciones con el equipo? NO TUVIMOS PROBLEMAS. 8.- ¿Cuál es el objetivo de este proyecto? CREAR UN AMBITO DE BASURA Y REDUCIR LA CONTAMINACION. 9.- Por que resolver este problema? PARA REDUCIR LOS DAÑOS Y HACER UN AMBITO EN LA COMUNIDAD. 10.- ¿Qué problemas son los queremos evitar? LA CONTAMINACION EN EL PLANETA. RETROANIMENTACION En caso de no entender el proyecto verificar de nuevo el contenido CONCLUCION Al elaborar este proyecto nos dimos cuenta que es necesario tener el habito de separación de basura y aprender a que no solo este grupo si no toda nuestra comunidad ya que es uno de los problemas más dañinos a si la tierra y tarda tiempo en descomponerse la basura.