Este documento describe la Pastoral Educativa Académica de la Arquidiócesis de Bogotá en el contexto de las declaraciones sinodales. La pastoral busca orientar la construcción del proyecto de vida de los estudiantes según el horizonte de Jesús a través de una educación evangelizadora y una evangelización que educa en las instituciones educativas católicas. Se basa en los principios éticos del Buen Samaritano de responsabilidad histórica y proximidad para acompañar a los estudiantes.

1. COLEGIOS PARROQUIALES DE LA
ARQUIDIÓCESIS DE BOGOTÁ,
DENTRO DEL CONTEXTO DE LA
PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA,
EN EL MARCO DE LAS
DECLARACIONES SINODALES.

2. La acción del Espíritu mostró un nuevo camino,
que funda un referente espiritual para el
ejercicio pastoral:
El paradigma síntesis del Evangelio “El buen
samaritano".
La GENERACIÓN de esta Pastoral Samaritana
en la iglesia arquidiocesana, implica la
generación de su propia y particular
PASTORAL EDUCATIVA ACADEMICA.

3. Llegar a ser “ samaritanos”, nos exige la mayor
fidelidad a la causa del Reino de Dios en la ciudad.
De aquí entonces, la necesidad de dar cabida a
los procesos educativos, para que a través de
la acción pedagógica en los colegios
parroquiales, se vea reflejada también, esta
pastoral de la misericordia.

4. DOS PRINCIPIOS QUE SOSTIENEN
ESTA INTUICIÓN:
PRINCIPIO PRINCIPIO
ETICO ESPERANZA
SAMARITANO

5. PRINCIPIO ETICO SAMARITANO
Que se
fundamenta
en:
A) LA RESPONSABILIDAD HISTÓRICA:
Si el problema colombiano se basa en los
vacíos de de formación ética, nuestra propuesta
ética samaritana, aporta significativamente en
este proceso de construcción, a través de la
acción educativa.

6. PRINCIPIO ETICO SAMARITANO
A) LA PROXIMIDAD SAMARITANA:
En ESTE NUEVO ESTILO de acompañamiento
pedagógico, ASUMIMOS nuestros
estudiantes como Los “Heridos del camino”,
como nuestros prójimos concretos.

7. Porque los estudiantes son el “OTRO
SUFRIENTE” que encontramos.
EN ELLOS DEBEMOS ELIMINAR LA RAÍZ DEL
DOLOR, que parte de unos determinantes
establecidos, que nos afectan por igual:
•HISTÓRICOS Cuyas manifestaciones se
perciben concretamente en el
•POLÍTICOS ámbito
•SOCIALES
•ECONÓMICOS
CULTURAL
•RELIGIOSOS

8. Toda transformación
cultural, exige de por sí,
una mediación educativa
concreta.
En Bogotá, urbe- síntesis
de la realidad Colombiana,
ESTE RETO SE ASUME
RESPONSABLE Y
CONCIENTEMENTE a
través de la
PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA

9. PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA
Esta pastoral, es una propuesta conciente, desde
los valores del Evangelio, desde la
espiritualidad samaritana, desde Nuestra
iglesia particular comprometida con la Nueva
Evangelización y con el camino SINODAL, para
la solución del problema que subyace detrás de
todo esto:
El problema EPISTEMOLÓGICO, de la falta de
construcción COLECTIVA, de una AUTÉNTICA
“SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO”

10. Como se ha construido hasta el
momento,
EL CONCEPTO DE PASTORAL
EDUCATIVA ACADÉMICA
OBJETO DE ESTUDIO
La articulación EN LA ACADEMIA de FE-
CIENCIA y VIDA mediada por el
PROYECTO DE DIOS, de modo que la
ciencia se convierta en sabiduría.

11. ÁMBITO ESPECÍFICO
La comunidad educativa que hace
academia, desde sus distintas
modalidades: Pre – escolar, escolar,
media vocacional y universitaria, en
nuestras instituciones.

12. ORIGEN DE SU
CONOCIMIENTO
La necesidad de DAR SENTIDO al
conocimiento científico, social y humano,
según LOS HORIZONTES del proyecto
de Dios, expreso en la CAUSA Y
PROYECTO de Jesús.
Es decir, la necesidad de articular la
academia con su Propuesta del Reino.

13. SUJETO DEL PROCESO
El estudiante bautizado que se
acompaña con diversas
acciones pedagógicas, a través
de las cuales, recibe una
educación evangelizadora, y una
evangelización que educa, en la
academia.

14. VÍA DE APROXIMACIÓN
Las diversas operaciones mentales
que intervienen en los PROCESOS
COGNITIVOS, sumados a la
EXPERIENCIA PERSONAL, generada
por los DOCENTES comprometidos en
este nuevo estilo de acompañamiento
pedagógico pastoral.

15. HORIZONTE DE SENTIDO
Orientar la construcción del
proyecto de vida de los
estudiantes, de acuerdo al
Horizonte del proyecto y causa de
Jesús, mediado por la
transformación de la ciencia en
sabiduría, operada desde esta
nueva perspectiva social del
conocimiento.

16. CONTENIDOS
• Los contenidos curriculares
concretos para cada
modalidad académica.
• El Evangelio de Jesús, buena
noticia, que ilumina los
distintos elementos de nuestra
realidad.

17. En el proyecto de Dios
Es una acción concreta, histórica y
contextual, sacramental de Dios, realizada a
través de los distintos miembros de nuestras
instituciones educativas, sobre los saberes
científicos, sociales y humanos, presentados
de acuerdo a los principios del EVANGELIO,
a unos sujetos históricos que descubren
así el proyecto de Dios, y construyen
desde allí, unos procesos de proyecto
personal y comunitario que
TRANSFORMAN LA CULTURA.