Este documento de la CEPAL describe los esfuerzos para promover la paternidad responsable en Centroamérica con el objetivo de reducir la pobreza y los riesgos sociales. Señala que la paternidad irresponsable conduce a hogares vulnerables, menores sin registro, embarazos adolescentes y problemas de salud y educación de los niños. Propone cambios legislativos, educativos y de fortalecimiento institucional para fomentar la participación de los padres. El legado incluye estudios nacionales, una estrategia regional y material

1. Comisión Económica para América Latina y el Caribe
CEPAL

2. EDUCACIÓN REPRODUCTIVA Y
PATERNIDAD RESPONSABLE
EN EL ISTMO CENTROAMERICANO
LLllaavvee ppaarraa ccoonnttrriibbuuiirr
aall pprrooggrreessoo ssoocciiooeeccoonnóómmiiccoo
yy aall ccoommbbaattee aa llaa ppoobbrreezzaa

3. Objetivo central
Reducir la pobreza y los riegos sociales
de los hogares mediante cambios en los
patrones socioculturales negativos,
relativos a la masculinidad

4. Una paternidad irresponsable trae:
 Mayor número de hogares vulnerables, con
jefatura femenina y sin aportes alimentarios
 Mayor número de niños y niñas sin registro oficial
 Mayor incidencia de embarazos adolescentes
 Cuidado deficiente de niños y niñas, en detrimento
de su salud y educación
 Menor permanencia y rendimiento en la escuela
 Violencia intrafamiliar, carencias afectivas
 Más niños de la calle
 Mayor incidencia de trabajo infantil
 Mayor exposición a explotación sexual, a redes de
drogadicción y criminalidad

5. Promover la paternidad responsable
es tarea de todos, mediante:
Cambios legislativos:
 Registro de recién nacidos, pensión alimentaria,
código de familia
Cambios educativos:
 Entre los niños, padres y maestros
 En los currículos escolares
 En esferas universitarias: currículos e investigación
Fortalecimiento institucional
Comunicación, difusión y sensibilización
Amplia participación ciudadana y de la
sociedad civil

6. Nuestro legado:
Un libro con:
 Seis estudios nacionales de países del Istmo
Centroamericano, con sus líneas de acción
 Un estudio regional
 Una estrategia centroamericana común de acción
 Un manual de capacitación para capacitadores
 Una propuesta de indicadores de paternidad
Amplias labores de sensibilización y
capacitación en:
 Esferas académicas, judiciales, educativas, de
salud, ministeriales (infancia, familia, etc.)

7. Nuestros aliados y continuadores
Organismos internacionales
 Fondo de Población de las Naciones Unidas
 Unicef
Entidades nacionales
 Oficinas de las Primeras Damas
 Ministerios (Educación, Salud, Familia, etc)
 Poder Judicial
 Asambleas Legislativas
 Universidades

8. Nuestro deseo:
Que se profundicen los resultados del
proyecto en el Istmo Centroamericano
Que se implementen proyectos
equivalentes en otros países de América
Latina y el Caribe
Por eso, la CEPAL ofrece su
documentación y experiencia

9. Porque estamos
convencidos de que:
El padre contribuye
efectivamente a la
creación de un
contexto favorable
para el desarrollo y
bienestar de los niños,
niñas y adolescentes,
construyendo así
sociedades más justas
y equitativas

10. Porque estamos
convencidos de que:
El padre contribuye
efectivamente a la
creación de un
contexto favorable
para el desarrollo y
bienestar de los niños,
niñas y adolescentes,
construyendo así
sociedades más justas
y equitativas