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PAUTAS DE CONDUCTAS 
EN LA DOCENCIA 
Lic. Irno Geovani Domínguez Espinal 
Master en Psicología Clínica
La educación inicia por sentirnos 
miembros de comunidades: familiar, 
religiosa, cultural...pero también como 
pertenecientes a una comunidad política 
concreta. Además de ser miembros de una 
familia, de una cultura, de una confesión 
religiosa, nacemos en una sociedad, 
pertenecemos a una comunidad política 
determinada en la que tenemos la 
categoría de ciudadanos.
PAUTAS DE CONDUCTA EN LA 
DOCENCIA 
La educación en valores no 
puede limitarse a la 
construcción de la 
personalidad moral 
individual, debe interesarse 
al mismo tiempo por formar 
ciudadanos.
SIN EMBARGO 
La conducta del docente en el aula 
debe de ser en comunión y 
coherencia con la comunicación, 
democracia y sobre todo con una 
actitud de socialización, sabiéndose 
que que los cursos deben ser de 
ACTUALIZACION
LA DOCENCIA EN EL AULA 
Es una comunicación de doble 
vía 
Accesibilidad: Contar con los 
medios de comunicación que 
permita el acceso a la 
información dada en la clase y 
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SIN ESTUDIANTES NO HAY 
DOCENTES 
EN LA DOCENCIA EXISTEN 5 
ACTORES 
1. Maestro 
2. Estudiante 
3. Plan educativo 
4. Centro educativo 
5. Actitud de aprendizaje
Maestro 
Persona con altas competencias en la 
enseñanzas 
Persona sensible a las diferentes formas 
de aprendizaje 
Persona con muchas estrategias 
pedagógicas 
Persona con ética 
Persona con altos niveles de respeto hacia 
si mismo y hacia sus estudiantes
ESTUDIANTE 
 PERSONA CON HAMBRE DE CONOCIMIENTOS 
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 PERSONA CON VALORES MORALES, ETICOS, 
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Pautas de conductas en la docencia

  • 1. PAUTAS DE CONDUCTAS EN LA DOCENCIA Lic. Irno Geovani Domínguez Espinal Master en Psicología Clínica
  • 2. La educación inicia por sentirnos miembros de comunidades: familiar, religiosa, cultural...pero también como pertenecientes a una comunidad política concreta. Además de ser miembros de una familia, de una cultura, de una confesión religiosa, nacemos en una sociedad, pertenecemos a una comunidad política determinada en la que tenemos la categoría de ciudadanos.
  • 3. PAUTAS DE CONDUCTA EN LA DOCENCIA La educación en valores no puede limitarse a la construcción de la personalidad moral individual, debe interesarse al mismo tiempo por formar ciudadanos.
  • 4. SIN EMBARGO La conducta del docente en el aula debe de ser en comunión y coherencia con la comunicación, democracia y sobre todo con una actitud de socialización, sabiéndose que que los cursos deben ser de ACTUALIZACION
  • 5. LA DOCENCIA EN EL AULA Es una comunicación de doble vía Accesibilidad: Contar con los medios de comunicación que permita el acceso a la información dada en la clase y material de apoyo
  • 6. SIN ESTUDIANTES NO HAY DOCENTES EN LA DOCENCIA EXISTEN 5 ACTORES 1. Maestro 2. Estudiante 3. Plan educativo 4. Centro educativo 5. Actitud de aprendizaje
  • 7. Maestro Persona con altas competencias en la enseñanzas Persona sensible a las diferentes formas de aprendizaje Persona con muchas estrategias pedagógicas Persona con ética Persona con altos niveles de respeto hacia si mismo y hacia sus estudiantes
  • 8. ESTUDIANTE  PERSONA CON HAMBRE DE CONOCIMIENTOS  PERSONA CON ALTO RESPETO HACIA SI MISMO COMO PARA SU ENTORNO  PERSONA CON VALORES MORALES, ETICOS, FAMILIARES  PERSONA CON ALTO GRADO DE RESPONSABILIDAD  PERSONA CON RESPETO AL PLAN EDUCATIVO
  • 9. PLAN EDUCATIVO  PLAN ELABORADO POR EQUIPO MULTIDICIPLINARIO QUE CONTENGA  - ESPECIALISTA EN DOCENCIA  - ESPECIALISTA EN LA REDACCION DE OBJETIVOS  - PERSONAL TECNICO DE AULA
  • 10. CENTRO EDUCATIVO  EL CENTRO EDUCATIVO DEBE SER UN LUGAR DE ESTUDIO, DE DISCUSIÓN Y SOBRETODO UN CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL CON ZONAS ESPECIFICAS DE CRECIMIENTO ACADEMICO
  • 11. ACTITUD DE APRENDIZAJE  LA ACTITUD DEBE ESTAR DESDE EL DOCENTE HASTA PASAR POR EL ESTUDIANTE
  • 12. REALIDAD  LA REALIDAD ES DIFERENTE A LO PLANTEADO. PERO YA ES UNA GUIA A SEGUIR CON HACER LO LEGAL DE PRONTO VAMOS A HACER LO MEJOR Y SIN PENSAR LLEGAREMOS A HACER MUCHO MEJOR