1. EL DOCENTE
AURA ELENA BERNAL DE ROJAS
PROFESORA
FACULTAD DE EDUCACION
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
NEIVA, FEBRERO DE 2009

2. EL DOCENTE
ORIGEN
DEFINICIÓN
COMPETENCIAS DEL MAESTRO
- PEDAGOGICAS
- PERSONALES
- PROFESIONALES
- ESPECIFICAS
ROLES

3.  TENIENDO EN CUENTA LOS RETOS DE LA
ENSEÑANZA,
 ¿QUIÉN ES EL DOCENTE?
 • ¿QUÉ COMPETENCIAS DEBE TENER?
 • ¿QUE ROLES DEBE DESEMPEÑAR?

4. ORIGEN
La actividad del docente nació en las academias griegas, los
hombres libres estudiaban filosofía, artes y gimnasia. Era
un servicio particular, que cada individuo o su familia
pagaba.
Se desarrolló en el medioevo en el seno de los gremios de
artesanos y tenía como función el aprendizaje de los
oficios.
Se estableció como profesión con el surgimiento de las
instituciones.
Los primeros principios educadores surgieron en el seno de
las comunidades religiosas.

5. ORIGEN
Por la consolidación de los Estados y su
intervención en la educación, se reconoce,
regula y remunera el oficio del docente. Se le
cataloga como un servidor público.
Con el desarrollo de las ciencias, se especializa y
diversifica el ejercicio de la profesíón en las
áreas del conocimiento y se eleva la exigencia en
las calidades del docente.
El avance en los procesos sociales, culturales,
políticos, económicos, sociales, científicos y
profesionales, exige formación y desempeño de
las más altas calidades.

6. DEFINICIÓN
El docente es un profesional que presta un servicio a la
sociedad a través de la institución educativa.
Debe ser un profesional ético, reflexivo, crítico, para el
ejercicio de la enseñanza.
La sociedad demanda de sus docente capacidades y
competencias que van más allá del desempeño como
especialistas, su misión es mucho más trascendente, pues
enfatiza la relación con la formación del estudiante, con el
desarrollo de su intelecto, de su delicado y complejo
mundo ‘espiritual’ vale decir, con su vida misma. El
docente constituye el modelo y la ‘más próxima’ y a veces
la más alta referencia humana para sus estudiantes y para
la sociedad.

7. MISION DEL DOCENTE
La misión del docente es la consolidación de una
‘inteligencia social’ que de cuenta de las
necesidades específicas de su comunidad y de la
congruencia con el entorno nacional. El docente es
el articulador de los ámbitos del conocimiento y de
su posible aplicación.
 Es imprescindible que el docente tenga, además
de un reconocimiento social especial, unas
calidades específicas por su preparación y
capacitación constante, contacto con el mundo
intelectual y capacidad investigativa

8.  1. Competencias Pedagógicas
 Generales
 Conocimiento de la pedagogía como ciencia
 Reconocimiento del estudiante como sujeto del saber
 Manejo teórico-práctico de las categorías fundamentales de
la pedagogía en la relación interdisciplinaria con otros
saberes
 Planeación, dirección y evaluación de la enseñanza
 Maestría en la enseñanza
 Orientación del aprendizaje del estudiante
 Incorporación de la investigación en la enseñanza.
COMPETENCIAS DEL DOCENTE

9.  Particulares
 El docente debe saber para qué enseña?
 Debe tener respuestas sobre el sentido de su actividad
proyectada sobre las dimensiones personal y social
 El docente debe saber lo que enseña?
 Conocer la disciplina que enseña
 Conocer la historia de su disciplina
 Conocer el estatuto epistemológico de su área del saber
 Relacionar su disciplina con las demás ciencias

COMPETENCIAS DEL DOCENTE

10.  El docente debe saber a quién enseña?
 Conocer el estado evolutivo del pensamiento de sus
estudiantes, y de los procesos afectivos, valorativos,
estéticos y actitudinales.
 Conocer las teorías previas que poseen sus estudiantes.
 Conocer el contexto cultural de los estudiantes
 El docente debe saber cómo enseña?
 Conocer las implicaciones didácticas de la naturaleza
epistemológica de su disciplina.
 Saber conjugar los elementos epistemológicos para activar
el proceso de desarrollo.
COMPETENCIAS DEL DOCENTE

11.  El docentedebe estar actualizado en pedagogía, en
particular en todo lo que se relaciona, en forma
directa, con lo que enseña.
 El docente debe ser competente en el manejo de
los diversas técnicas, formas de comunicación e
información y ser asiduo usuario de ellos.
COMPETENCIAS DEL DOCENTE

12. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
 2. Competencias Personales
 SENSIBILIDAD
 Empatía (Capacidad de sentir con el otro)
 Afecto
 Comprensión
 Tacto
 Paciencia
 Jovialidad y sentido del humor
 Optimismo
 Dinamismo
 Autoestima (auto imagen positiva)
 Comunicación (habilidades comunicativas)
 Humildad, carencia de egoismo.
 Tolerancia e inclusividad

13. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
 ETICA
 Vocacionalidad
 Estabilidad emocional
 Compromiso
 Responsabilidad
 organización
 Honestidad
 Respeto
 Autoridad
 Justicia- Equidad
 Con sentido crítico y creativo
 Sentido cívico, político, para el bien común
 Autonomía
 Autoevaluación (Reflexión)

14. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
 TRASCENDENTALIDAD
 Con visión de futuro.
 Con compromiso social.
 Con sueños e ideales
 Con liderazgo y dinamismo
 Con un claro proyecto de vida.
 Con una planeación personal.
 Con sentido de Autogestión
 Con sentido de participación.
 Con capacidad de integrase y trabajar en equipo.

15. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
 3. Competencias Profesionales o de su
campo del saber.
 El docente debe dominar:
 El saber de la disciplina científica y sus procesos de
apropiación (enseñabilidad )
 El saber de la disciplina en interacción con otras
disciplinas
 El saber del conocimiento universal para lo cual debe
conocer los sistemas de información y al menos una
segunda lengua.
 El saber investigar y pensar criticamente.
 El saber en relación con el entorno natural y social
(contexto histórico-socio-histórico-político)
 Saber sobre potencialidades y limitaciones de sí mismo y
de los otros (educabilidad)

16. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
 4. Competencias Específicas
 Conocedor de su ciencia y profesión
 Mediador entre culturas y saberes
 Comunicador en la obtención, manejo y difusión
de información
 Formador del talento humano
 Creador de innovaciones
 Investigador para generar conocimeinto y
resolver problemas.
 Promotor del desarrollo comunitario.
 Dinamizador de procesos de cambio.

17. ROLES DEL DOCENTE
 - Formador
 - Investigador
 - Intelectual
 - Constructor de la sociedad
 - Trabajador de la cultura
 - Hombre público

18. PRACTICA DEL DOCENTE
HACER
 - Formador
 - Investigador
 - Constructor de
la sociedad
 - Sujeto público
SER
Critico
Reflexivo
Autónomo