La escuela tradicional se originó en Europa en el siglo XVII y se centraba en la adquisición teórica de conocimientos de forma memorística y coercitiva. La escuela nueva, en contraste, ve la educación como un proceso de desarrollo integral del estudiante a través de la experiencia práctica y la interacción democrática, preparándolos para vivir en sociedad. Las principales diferencias incluyen el énfasis de la escuela tradicional en la obediencia del estudiante frente a la participación activa promovida por la

1. TALLER # 1
Walter Gaibor
Escuela Tradicional Vs Escuela Nueva

2. Escuela Tradicional
La escuela tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la
burguesía y como expresión de modernidad.
La escuela tradicional predominaban los aspectos teóricos a diferencia de la
escuela nueva en la que predominan los aspectos prácticos.

3. Escuela Nueva
la escuela nueva la educación tiene un papel social para que los jóvenes
vivan dentro de la sociedad, tiene que tener un sentido democrático para
propiciar la colaboración y el saber adquirido por los libros debe subordinare
a la experiencia real.

4. RASGOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA
Es la adquisición de conocimientos; se daba en forma Es el proceso mediante el alumno se desarrolla
mecánica,memorísticay coercitiva íntegramente: sus conocimientos, sus habilidades, sus
APRENDIZAJE destrezas.
Es el espacio donde se permite una interacción y un
Es el único lugar donde se puede aprender. ambiente de confianza y de respeto entre los
ESCUELA estudiantes.
Obediente, pasivo, receptor dela información, sujeto a Crea sus propios conocimientos, es un ser que está en
normas rígidas y castigos proceso de desarrollo, formula su hipótesis y participa
Estudiantes activamente y en colectividad.
Es considerado el centro de la enseñanza, desarrolla su Es un transformador, orientador, facilitador, guía,
clase en forma oral y utiliza el método expositivo, es in amigable; debe de proporcionar disposición para
MAESTRO flexible, impositivo, autoritario, paternalista, coercitivo atender las necesidades físicas y psicológicas de los
alumnos