Este documento analiza la evaluación de una secuencia didáctica sobre la bandera argentina. Señala que los objetivos se enfocan más en valores que en ciencias sociales, y que faltan incluir indicadores de evaluación más específicos y especificar para qué grado está destinada. También propone que los estudiantes trabajen en grupos para crear infografías sobre los contenidos, y luego tengan un coloquio para presentarlos, combinando evaluación formativa y sumativa. Finalmente, discute los desafíos y ventajas de evaluar con tecnolog

1. Evaluación.
Secuencia didáctica nuestra bandera.

2. Análisis de evaluación.
Para comenzar creo que los objetivos están enfocados más hacia la FEyC que a
Ciencias Sociales, ya que todos se refieren a actitudes y valores.
También creo que haría falta mencionar los indicadores de evaluación que son
más específicos que los criterios, las Tic`s no están incluidas en la evaluación, si
en algunas partes del desarrollo de las clases. En ningún momento especifica
para qué grado está destinada la secuencia.
En el material leído habla de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa,
estas no aparecen en la secuencia realizada.

3. Como evaluación alternativa propondría.
Ya que todo el curso se basa en utilización de las Tic´s, creo que sería
conveniente, que EN GRUPOS DE 3 ALUMNOS SE REALICE UNA
INFOGRAFÍA QUE INCLUYA TODOS LOS CONTENIDOS DADOS EN EL
DESARROLLO DE LA UNIDAD Y QUE LUEGO SE REALICE UN COLOQUIO
SOCIALIZANDO LAS MISMAS, la docente a la hora de evaluar, tendrá en
cuenta el proceso de cada niño durante el desarrollo de las clases y también la
producción final, por lo cual será primeramente formativa la evaluación y luego
sumativa.

4. Evaluar con Tic´s.
Creo que a la hora de evaluar con Tic´s se nos presentan muchos desafíos ya
que debemos estar en permanente capacitación para no quedar en desventaja
con los alumnos.
Las ventajas o desventajas que puede llegar a tener la evaluación con Tic´s creo
que depende completamente de la calidad de la propuesta de cada docente,
también prepara a los alumnos para esta nueva sociedad tan inmersa en las
nuevas tecnologías y en cuanto a las diferencias que encontramos con la
evaluación tradicional es que es más atractiva y significativa para nuestros
alumnos ya que para ellos será algo novedoso, por ejemplo se podría evaluar a
través de foros de debates.