Este documento presenta la oferta de Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en la provincia de Valladolid para el curso 2009-2010. Incluye 56 programas PCPI de primer nivel con 840 plazas en 10 centros públicos, 5 concertados y 4 entidades subvencionadas. También ofrece 13 programas de iniciación profesional especial con 156 plazas. Para el curso 2010-2011 se propone impartir los PCPI de segundo nivel en 3 centros diferentes.
Este documento presenta un programa de cursos para la creación y gestión de empresas de autoempleo. El curso enseña técnicas de administración empresarial como la constitución de empresas, planificación, finanzas, contabilidad, marketing, ventas, calidad y prevención de riesgos. El curso utiliza una metodología activa y participativa para facilitar el aprendizaje significativo.
El documento proporciona información sobre la formación, experiencia, colaboraciones y proyectos de una persona. Detalla su educación universitaria y cursos de posgrado, experiencia directiva en diferentes organizaciones deportivas y empresas, labores docentes en varios programas universitarios, y proyectos relacionados con el deporte y las empresas.
Francisco López Moreno está aplicando para un puesto de ayudante de cocina. Tiene experiencia trabajando en varios puestos, es responsable, aprende rápido, y es un buen trabajador con ganas de aprender. Proporciona su nombre, apellidos, correo electrónico, teléfono y localidad de residencia.
Este documento proporciona definiciones de más de 100 términos culinarios comunes. Algunos de los términos explicados incluyen "a punto" que se refiere a cocinar algo en su punto justo, "aderezar" que significa añadir condimentos, "asado" que se refiere a cocinar algo en el horno o parrilla, y "emulsionar" que significa unir dos ingredientes para formar una mezcla homogénea.
El documento introduce los conceptos de cocinero profesional, liderazgo y ética en la gastronomía. Define al cocinero profesional como aquel que cocina por oficio y profesión, y debe desarrollar valores morales y formación ética. Explica que un líder se hace a través de la experiencia, y debe ser perseverante, humilde y tener otras características. Finalmente, destaca la importancia de la ética y la moral en la gastronomía, como respetar normas de higiene y no engañar a los clientes.
La gran vocación que hoy existe por la cocina, en el marco de un país
eminentemente turístico, con una extraordinaria riqueza gastronómica, debe ser
llevada al campo profesional de una forma coherente, realista y eficaz.
España es uno de los destinos turísticos europeos más importantes por su
gastronomía, y, además, debido a la masiva incorporación de la mujer al ámbito
laboral y a las demandas laborales, en la actualidad, un porcentaje bastante
considerable de los ciudadanos españoles comen asiduamente en establecimientos de
restauración.
Por todo ello, el sector de la restauración y la gastronomía ha evolucionado y
apuesta por ofrecer una calidad cada vez mayor.
El presente curso permitirá al alumnado adentrarse en el mundo de la cocina
profesional ampliando sus conocimientos culinarios y mejorando sus técnicas.
El documento describe los beneficios de implementar un sistema de producción en cadena fría en las cocinas de hoteles y hospitales. Esto mejora la seguridad alimentaria, los costos de producción y la calidad del producto. Se presenta un proyecto para cambiar el sistema de producción del Hotel Merry a uno de cadena fría, incluyendo las nuevas instalaciones, organización del personal y control de costos.
El documento resume la historia y evolución de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Antigua. En la prehistoria, los primeros humanos se alimentaban de frutos, raíces y pequeños animales de caza y pesca. Con el descubrimiento del fuego, comenzaron a cocinar los alimentos. Posteriormente se desarrolló la agricultura y la ganadería. En la Edad Antigua, pueblos como los egipcios y hebreos cultivaban cereales y verduras, y también consumían carne de ovejas
Este documento presenta un programa de cursos para la creación y gestión de empresas de autoempleo. El curso enseña técnicas de administración empresarial como la constitución de empresas, planificación, finanzas, contabilidad, marketing, ventas, calidad y prevención de riesgos. El curso utiliza una metodología activa y participativa para facilitar el aprendizaje significativo.
El documento proporciona información sobre la formación, experiencia, colaboraciones y proyectos de una persona. Detalla su educación universitaria y cursos de posgrado, experiencia directiva en diferentes organizaciones deportivas y empresas, labores docentes en varios programas universitarios, y proyectos relacionados con el deporte y las empresas.
Francisco López Moreno está aplicando para un puesto de ayudante de cocina. Tiene experiencia trabajando en varios puestos, es responsable, aprende rápido, y es un buen trabajador con ganas de aprender. Proporciona su nombre, apellidos, correo electrónico, teléfono y localidad de residencia.
Este documento proporciona definiciones de más de 100 términos culinarios comunes. Algunos de los términos explicados incluyen "a punto" que se refiere a cocinar algo en su punto justo, "aderezar" que significa añadir condimentos, "asado" que se refiere a cocinar algo en el horno o parrilla, y "emulsionar" que significa unir dos ingredientes para formar una mezcla homogénea.
El documento introduce los conceptos de cocinero profesional, liderazgo y ética en la gastronomía. Define al cocinero profesional como aquel que cocina por oficio y profesión, y debe desarrollar valores morales y formación ética. Explica que un líder se hace a través de la experiencia, y debe ser perseverante, humilde y tener otras características. Finalmente, destaca la importancia de la ética y la moral en la gastronomía, como respetar normas de higiene y no engañar a los clientes.
La gran vocación que hoy existe por la cocina, en el marco de un país
eminentemente turístico, con una extraordinaria riqueza gastronómica, debe ser
llevada al campo profesional de una forma coherente, realista y eficaz.
España es uno de los destinos turísticos europeos más importantes por su
gastronomía, y, además, debido a la masiva incorporación de la mujer al ámbito
laboral y a las demandas laborales, en la actualidad, un porcentaje bastante
considerable de los ciudadanos españoles comen asiduamente en establecimientos de
restauración.
Por todo ello, el sector de la restauración y la gastronomía ha evolucionado y
apuesta por ofrecer una calidad cada vez mayor.
El presente curso permitirá al alumnado adentrarse en el mundo de la cocina
profesional ampliando sus conocimientos culinarios y mejorando sus técnicas.
El documento describe los beneficios de implementar un sistema de producción en cadena fría en las cocinas de hoteles y hospitales. Esto mejora la seguridad alimentaria, los costos de producción y la calidad del producto. Se presenta un proyecto para cambiar el sistema de producción del Hotel Merry a uno de cadena fría, incluyendo las nuevas instalaciones, organización del personal y control de costos.
El documento resume la historia y evolución de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Antigua. En la prehistoria, los primeros humanos se alimentaban de frutos, raíces y pequeños animales de caza y pesca. Con el descubrimiento del fuego, comenzaron a cocinar los alimentos. Posteriormente se desarrolló la agricultura y la ganadería. En la Edad Antigua, pueblos como los egipcios y hebreos cultivaban cereales y verduras, y también consumían carne de ovejas
Este manual describe los procedimientos administrativos de un centro recreacional y hotelero. Detalla la organización, alcance, base legal y responsabilidades de cada puesto. Incluye diagramas de flujo y describe rutinariamente los procedimientos para revisar áreas como cocina, alojamiento, bar, piscina y gimnasio. También cubre medidas de seguridad y tareas de supervisión como inspeccionar habitaciones y pisos para garantizar limpieza y buen funcionamiento.
Este documento define una cocina como el conjunto de áreas necesarias para transformar y cocinar los alimentos en platos elaborados. Explica que una cocina incluye no solo la zona caliente de cocción, sino también áreas anexas como la pastelería y el cuarto de verduras. Luego detalla los requisitos que debe cumplir una cocina como la posibilidad de ampliación, ventilación, suministro de agua y tratamiento de desperdicios. Finalmente, describe las diferentes zonas y funciones del personal en una cocina industrial.
El documento es un manual de cocina profesional que cubre temas como el rol del cocinero profesional, la organización de una cocina, la higiene y manipulación de alimentos, vocabulario culinario, métodos de cocción, materias primas y más. Proporciona información detallada sobre cómo operar de manera segura y efectiva en una cocina profesional.
El documento describe los componentes y organización de una cocina profesional. Define la cocina como el conjunto de áreas necesarias para transformar los alimentos en platos elaborados mediante métodos como hervir, freír y hornear. Detalla las secciones clave de una cocina como la cocina caliente, cuarto frío, panadería y dependencias auxiliares. También explica los roles y responsabilidades del chef y otros cocineros.
Este documento describe los pasos y consideraciones para abrir un restaurante. Primero, se debe estudiar el proyecto con especialistas en áreas como finanzas, técnicas y marketing. Luego, se requieren permisos municipales y cumplir con trámites legales como registro fiscal y de seguridad social. También se debe considerar el concepto de negocio, productos, ubicación, capacidad, valor agregado, distribución de espacios, equipamiento y procesos operativos. Finalmente, la apertura de un restaurante requiere coordinar una
Este curso busca capacitar a los estudiantes para trabajar eficazmente en la industria de la cocina. Cubrirá temas como la calidad total, la eficiencia en la administración de alimentos, el análisis y la síntesis, y el control de los alimentos cocinados. El curso consiste en módulos sobre aprovisionamiento, preelaboración, elaboración básica de cocina y más.
Este documento resume la historia de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Moderna. Describe los alimentos típicos y métodos de cocción de diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También menciona la introducción de nuevos ingredientes de América y Oriente y su influencia en la cocina europea.
Este manual de higiene personal en el área de cocina describe las buenas prácticas de higiene que deben seguirse para reducir el riesgo de contaminación de los alimentos. Recomienda lavarse las manos frecuentemente, usar ropa limpia, controlar la entrada a las áreas de producción, y obtener un carnet de manipulador de alimentos. Además, indica no mezclar alimentos crudos y cocinados, usar utensilios limpios, y mantener limpias e higiénicas las instalaciones y equipos.
Historia de la Cocina hasta nuestros días.Ángeles DÍaz
Este documento resume la historia de la cocina desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo cómo el hombre primitivo se alimentaba a través de la caza, el pastoreo y la recolección. Luego, se describe cómo el descubrimiento del fuego y el agua permitieron nuevas formas de cocinar los alimentos. Más adelante, la agricultura supuso una revolución al permitir la producción de alimentos. Finalmente, se analizan varios períodos históricos como el Antiguo Egipto, el Imperio Romano y la
Este manual de seguridad e higiene de cocina tiene como objetivo prevenir accidentes y lesiones en el área de cocina. Está dirigido al personal de cocina y cubre aspectos generales como el uso adecuado de herramientas, mantener la limpieza y orden, y qué hacer en caso de accidentes. También incluye secciones sobre higiene personal, almacenamiento de alimentos, y el manejo seguro de productos de limpieza.
El documento presenta un formato para describir los cargos y funciones de diferentes puestos en una cocina. Incluye secciones para el nombre del cargo, código, grado, ubicación, división, perfil requerido, funciones básicas y adicionales, responsabilidades, obligaciones, derechos, y espacios para firmas de aprobación. Describe brevemente las funciones de personas encargadas de preparaciones calientes, asados, sopas, entremeses fríos, y limpieza de vegetales.
La carrera de Administración forma profesionales capaces de planificar, organizar, dirigir y controlar las diferentes áreas y procesos de una empresa. Los estudiantes aprenden sobre marketing, finanzas, contabilidad, recursos humanos y otras áreas administrativas. La carrera dura entre 3 y 4 años y al graduarse se obtiene el título de Administrador, el cual permite trabajar en cargos gerenciales en diversos sectores productivos.
Este documento describe el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en España. El PCPI ofrece a los estudiantes una vía para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria mientras obtienen una cualificación profesional. Los estudiantes deben completar módulos obligatorios en áreas básicas y profesionales, incluidas prácticas, para obtener una Certificación de Competencias Profesionales de Nivel 1. Si completan también módulos voluntarios adicionales, obtien
El documento resume los programas de articulación entre la educación media y la educación superior o el SENA de varias instituciones educativas de Bucaramanga. Detalla la cobertura por grado de cada programa, la institución de educación superior a la que se articula y el número de estudiantes según el género. Además, incluye información sobre el responsable y la fecha de inicio de cada programa de articulación.
El programa Escuela Taller y Casa de Oficios (ETCO) ofrece formación profesional y experiencia laboral a jóvenes menores de 25 años en Baleares. El programa ha capacitado a más de 3,500 jóvenes desde 1985 mediante la realización de obras y servicios comunitarios. Los estudiantes reciben una beca de formación y luego un contrato laboral. Tras finalizar el programa, el 30% logra inserción laboral inmediata y el 27.3% a los 12 meses. El programa ha permitido que los jóvenes aprendan un of
Codigo de etica de ifac aprobado por comite tecnico de auditoria del cccpl juanJUAN LUIS PINEDO SANDOVAL
Este documento presenta el Código de Ética para Contadores Profesionales desarrollado por el Comité de Ética de la Federación Internacional de Contadores (IFAC). El código establece los principios fundamentales de integridad, objetividad, competencia profesional, confidencialidad y conducta profesional que rigen a los contadores, y provee un marco conceptual para identificar y evaluar amenazas a estos principios.
Este documento presenta los antecedentes generales de las prácticas profesionales realizadas por Maicol Lin Zavaleta Anticona en la empresa La Curacao. Incluye datos personales del practicante como su nombre, carrera y domicilio. También proporciona información sobre La Curacao como su razón social, ubicación, reseña histórica y actividades. El documento describe que La Curacao comenzó como una empresa dedicada al comercio en Curacao y se expandió a Centroamérica y otros países vendiendo electrodomésticos y lentes.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Este manual describe los procedimientos administrativos de un centro recreacional y hotelero. Detalla la organización, alcance, base legal y responsabilidades de cada puesto. Incluye diagramas de flujo y describe rutinariamente los procedimientos para revisar áreas como cocina, alojamiento, bar, piscina y gimnasio. También cubre medidas de seguridad y tareas de supervisión como inspeccionar habitaciones y pisos para garantizar limpieza y buen funcionamiento.
Este documento define una cocina como el conjunto de áreas necesarias para transformar y cocinar los alimentos en platos elaborados. Explica que una cocina incluye no solo la zona caliente de cocción, sino también áreas anexas como la pastelería y el cuarto de verduras. Luego detalla los requisitos que debe cumplir una cocina como la posibilidad de ampliación, ventilación, suministro de agua y tratamiento de desperdicios. Finalmente, describe las diferentes zonas y funciones del personal en una cocina industrial.
El documento es un manual de cocina profesional que cubre temas como el rol del cocinero profesional, la organización de una cocina, la higiene y manipulación de alimentos, vocabulario culinario, métodos de cocción, materias primas y más. Proporciona información detallada sobre cómo operar de manera segura y efectiva en una cocina profesional.
El documento describe los componentes y organización de una cocina profesional. Define la cocina como el conjunto de áreas necesarias para transformar los alimentos en platos elaborados mediante métodos como hervir, freír y hornear. Detalla las secciones clave de una cocina como la cocina caliente, cuarto frío, panadería y dependencias auxiliares. También explica los roles y responsabilidades del chef y otros cocineros.
Este documento describe los pasos y consideraciones para abrir un restaurante. Primero, se debe estudiar el proyecto con especialistas en áreas como finanzas, técnicas y marketing. Luego, se requieren permisos municipales y cumplir con trámites legales como registro fiscal y de seguridad social. También se debe considerar el concepto de negocio, productos, ubicación, capacidad, valor agregado, distribución de espacios, equipamiento y procesos operativos. Finalmente, la apertura de un restaurante requiere coordinar una
Este curso busca capacitar a los estudiantes para trabajar eficazmente en la industria de la cocina. Cubrirá temas como la calidad total, la eficiencia en la administración de alimentos, el análisis y la síntesis, y el control de los alimentos cocinados. El curso consiste en módulos sobre aprovisionamiento, preelaboración, elaboración básica de cocina y más.
Este documento resume la historia de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Moderna. Describe los alimentos típicos y métodos de cocción de diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También menciona la introducción de nuevos ingredientes de América y Oriente y su influencia en la cocina europea.
Este manual de higiene personal en el área de cocina describe las buenas prácticas de higiene que deben seguirse para reducir el riesgo de contaminación de los alimentos. Recomienda lavarse las manos frecuentemente, usar ropa limpia, controlar la entrada a las áreas de producción, y obtener un carnet de manipulador de alimentos. Además, indica no mezclar alimentos crudos y cocinados, usar utensilios limpios, y mantener limpias e higiénicas las instalaciones y equipos.
Historia de la Cocina hasta nuestros días.Ángeles DÍaz
Este documento resume la historia de la cocina desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo cómo el hombre primitivo se alimentaba a través de la caza, el pastoreo y la recolección. Luego, se describe cómo el descubrimiento del fuego y el agua permitieron nuevas formas de cocinar los alimentos. Más adelante, la agricultura supuso una revolución al permitir la producción de alimentos. Finalmente, se analizan varios períodos históricos como el Antiguo Egipto, el Imperio Romano y la
Este manual de seguridad e higiene de cocina tiene como objetivo prevenir accidentes y lesiones en el área de cocina. Está dirigido al personal de cocina y cubre aspectos generales como el uso adecuado de herramientas, mantener la limpieza y orden, y qué hacer en caso de accidentes. También incluye secciones sobre higiene personal, almacenamiento de alimentos, y el manejo seguro de productos de limpieza.
El documento presenta un formato para describir los cargos y funciones de diferentes puestos en una cocina. Incluye secciones para el nombre del cargo, código, grado, ubicación, división, perfil requerido, funciones básicas y adicionales, responsabilidades, obligaciones, derechos, y espacios para firmas de aprobación. Describe brevemente las funciones de personas encargadas de preparaciones calientes, asados, sopas, entremeses fríos, y limpieza de vegetales.
La carrera de Administración forma profesionales capaces de planificar, organizar, dirigir y controlar las diferentes áreas y procesos de una empresa. Los estudiantes aprenden sobre marketing, finanzas, contabilidad, recursos humanos y otras áreas administrativas. La carrera dura entre 3 y 4 años y al graduarse se obtiene el título de Administrador, el cual permite trabajar en cargos gerenciales en diversos sectores productivos.
Este documento describe el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en España. El PCPI ofrece a los estudiantes una vía para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria mientras obtienen una cualificación profesional. Los estudiantes deben completar módulos obligatorios en áreas básicas y profesionales, incluidas prácticas, para obtener una Certificación de Competencias Profesionales de Nivel 1. Si completan también módulos voluntarios adicionales, obtien
El documento resume los programas de articulación entre la educación media y la educación superior o el SENA de varias instituciones educativas de Bucaramanga. Detalla la cobertura por grado de cada programa, la institución de educación superior a la que se articula y el número de estudiantes según el género. Además, incluye información sobre el responsable y la fecha de inicio de cada programa de articulación.
El programa Escuela Taller y Casa de Oficios (ETCO) ofrece formación profesional y experiencia laboral a jóvenes menores de 25 años en Baleares. El programa ha capacitado a más de 3,500 jóvenes desde 1985 mediante la realización de obras y servicios comunitarios. Los estudiantes reciben una beca de formación y luego un contrato laboral. Tras finalizar el programa, el 30% logra inserción laboral inmediata y el 27.3% a los 12 meses. El programa ha permitido que los jóvenes aprendan un of
Codigo de etica de ifac aprobado por comite tecnico de auditoria del cccpl juanJUAN LUIS PINEDO SANDOVAL
Este documento presenta el Código de Ética para Contadores Profesionales desarrollado por el Comité de Ética de la Federación Internacional de Contadores (IFAC). El código establece los principios fundamentales de integridad, objetividad, competencia profesional, confidencialidad y conducta profesional que rigen a los contadores, y provee un marco conceptual para identificar y evaluar amenazas a estos principios.
Este documento presenta los antecedentes generales de las prácticas profesionales realizadas por Maicol Lin Zavaleta Anticona en la empresa La Curacao. Incluye datos personales del practicante como su nombre, carrera y domicilio. También proporciona información sobre La Curacao como su razón social, ubicación, reseña histórica y actividades. El documento describe que La Curacao comenzó como una empresa dedicada al comercio en Curacao y se expandió a Centroamérica y otros países vendiendo electrodomésticos y lentes.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. OFERTA PCPI en Valladolid
1º nivel, curso 2009-2010
Iniciación Profesional y Taller Profesional
FAMILIA
PCPI Grupos Plazas Alumnos
PROFESIONAL
Administración y AUXILIAR DE SERVICIOS
7 105 92
Gestión ADMINISTRATIVOS
AUXILIAR DE AGRICULTURA Y
OPERACIONES DE PRIMERA 1 15 12
TRANSFORMACIÓN
Agraria
AUXILIAR DE GANADERÍA
1 15 12
PRODUCTIVA Y DEPORTIVA
Comercio y
AUXILIAR DE COMERCIO 3 45 42
Marketing
AUXILIAR DE MONTAJE DE
Electricidad y
INSTALACIONES 7 105 96
Electrónica
ELECTROTÉCNICAS
3. OFERTA PCPI en Valladolid
1º nivel, curso 2009-2010
Iniciación Profesional y Taller Profesional
FAMILIA
PCPI Grupos Plazas Alumnos
PROFESIONAL
Edificación y Obra Civil AUXILIAR DE ALBAÑILERÍA 1 15 12
OPERARIO AUXILIAR DE
Fabricación Mecánica 3 45 45
FABRICACIÓN Y SOLDADURA
AYUDANTE DE COCINA 2 30 30
Hostelería y Turismo
AUXILIAR DE SERVICIOS DE
3 45 39
RESTAURACIÓN
AUXILIAR DE MONTAJE Y
Informática MANTENIMIENTO DE 7 105 89
EQUIPOS INFORMÁTICOS
4. OFERTA PCPI en Valladolid
1º nivel curso 2009-2010
Iniciación Profesional y Taller Profesional
FAMILIA
PCPI Grupos Plazas Alumnos
PROFESIONAL
Instalación y OPERARIO DE FONTANERÍA Y
2 30 25
Mantenimiento CALEFACCIÓN
AUXILIAR DE PELUQUERÍA 4 60 53
Imagen Personal
AUXILIAR DE ESTÉTICA 2 30 27
Madera, Mueble y
AUXILIAR DE CARPINTERÍA Y MUEBLE 2 30 23
Corcho
OPERARIO DE CORTINAJE Y
1 15 14
Textil, Confección y COMPLEMENTOS DECORACION
Piel
OPERARIO DE TAPICERÍA 1 15 14
Transporte y Mante. AUXILIAR DE MANTENIMIENTO DE
9 135 127
de Vehículos VEHÍCULOS
TOTAL: 56 840 752
5. OFERTA PCPI en Valladolid
1º nivel curso 2009-2010
Iniciación Profesional Especial
FAMILIA
PCPI Grupos Plazas Alumnos
PROFESIONAL
Madera, mueble y AUXILIAR DE CARPINTERÍA Y
2 24 16
corcho MUEBLE
Administración y AUXILIAR DE SERVICIOS
2 24 20
Gestión ADMINISTRATIVOS
AYUDANTE DE COCINA 2 24 20
AUXILIAR DE SERVICIOS DE
Hostelería y Turismo 1 12 10
RESTAURACIÓN
AUXILIAR DE ALOJAMIENTO 3 36 26
AUXILIAR DE VIVEROS, JARDINES
Agraria 3 36 26
Y CENTROS DE JARDINERÍA
TOTAL: 13 156 118
7. CENTROS EDUCATIVOS Centros y entidades que
imparten programas de
CEE EL PINO cualificación profesional
CENTRO GREGORIO FERNÁNDEZ inicial de 1º nivel
CENTRO DE ESTUDIOS SAN LUIS
ENTIDADES
CENTRO SAN JUAN DE DIOS
ASPRONA - LINCE
COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA DE LA
SALLE AYUNTAMIENTO DE PEDRAJAS DE
SAN ESTEBAN
INSTITUTO POLITECNICO CRISTO REY
AYUNTAMIENTO DE PEÑAFIEL
SANTA MARÍA MICAELA
CARITAS DIOCESANA
CENTRO DE FORMACIÓN AGRARIA
LA SANTA ESPINA CEID (MEDINA DEL CAMPO)
CIFP DE MEDINA DEL CAMPO CENTRO DIDÁCTICO
CIFP JUAN DE HERRERA CENTRO MENESIANO SAN PEDRO
REGALADO
IES CONDESA EYLO ALFONSO
EDIFICIO ROSA CHACEL CRUZ ROJA ESPAÑOLA
IES GALILEO FUNDACIÓN CYLOG
IES JUANA I DE CASTILLA (TORDESILLAS) FUNDACIÓN INTRAS
IES LA MERCED FUNDACIÓN JUAN SOÑADOR
IES LAS SALINAS (LAGUNA DE DUERO) FUNDACION RONDILLA
IES RAMÓN Y CAJAL
IES RIBERA DE CASTILLA
8. OFERTA PCPI en Valladolid
2º nivel, curso 2009-2010
Curso 2009-2010: IES Ribera de Castilla
3 grupos, en horario de tarde
Matrícula: 84 alumnos
Curso 2010-2011, propuesta de la
Dirección Provincial:
2 grupos: IES Vega de Prado (mañana)
2 grupos: IES Ribera de Castilla (tarde)
1 grupo: IES Emperador Carlos (Medina del
Campo)