Este documento presenta los diseños de las técnicas de investigación aplicadas para estudiar la "Pedagogía de la Misericordia: Propuesta Pedagógica para la Formación de Catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario en Livinstgon Guatemala". Incluye el diseño de una encuesta para catequistas, un diario de campo de una sesión sobre la pedagogía de la misericordia y los anexos con las fechas de aplicación de las técnicas y los resultados de la encuesta. El objetivo general era analizar la

2. PEDAGOGIA DE LA MISERICORDIA: PROPUESTA PEDAGOGICA PARA
LA FORMACION DE CATEQUISTAS DE LA PARROQUIA NUESTRA
SEÑORA DEL ROSARIO EN LIVINSGTON GUATEMALA

3. ANEXO A:
DISEÑOS DE LAS TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN

4. INV. EN EL AULA: PRÁCTICAS FILOSÓFICA-RELIGIÓN
PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA I
ENCUESTA PARA LOS CATEQUISTAS
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA
NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: ________________ SEXO: ______ EDAD: _________ TIEMPO DE SER CATEQUISTA: ___________________
De acuerdo a su criterio marque con una (X) la respuesta que considere pertinente.
1. ¿Crees que la Pedagogía de la Misericordia aportara a la formación de los catequistas?
a) Si
b) No
c) No sabe
d) No responde
2. ¿Sabe cuál es la fuente principal de la pedagogía de la Misericordia?
a) Los maestros.
b) Jesús.
c) Catequesis, Colegio.
d) Internet, libros, revistas.
3. ¿De acuerdo al desarrollo de su catequesis, en qué nivel considera está ubicado la formación integral del catequizando?
a) Muy alto
b) Alto
c) Bajo
d) Muy bajo

5. 4. ¿Qué significa pedagogía de la misericordia? Selecciones una de las siguientes frases:
a) La pedagogía de la misericordia es pedagogía de Dios.
b) Es la pedagogía que juzga al estudiante por su forma de aprender.
c) Proceso donde todos aprendemos de todos y cada uno aporta desde su saber.
d) Aprendizaje que busca satisfacer a algunas personas.
5. ¿Señale cuál de las siguientes herramientas pedagógicas son indispensables para una buena catequesis?
a) Power Point, sopa de letras, arbolgrama.
b) Mapa conceptual, mapa mental, mentefacto.
c) No sabe
d) A y B
6. Señale los diferentes espacios donde se aplica la pedagogía de la misericordia.
a) En su casa
b) En el templo
c) En el trabajo
d) Todas las anteriores
7. De acuerdo a la educación en su fe, durante el desarrollo de la catequesis ¿qué elementos de misericordia privilegia?
a) La acogida
b) La critica
c) La mediación
d) No responde
8. Señale una de las siguientes palabras que tengan relación con la palabra misericordia en su vida de catequista
a) Testimonio de Vida
b) Mediación desde el Evangelio
c) Dinero, poder.
d) A y B

7. Catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario Fecha:
Nombre del practicante: Hna. Sandra Liliana Erira Hora:
Tema desarrollado: La Pedagogía de la Misericordia al servicio de
la catequesis.
Lugar: Parroquia Nuestra Señora del Rosario
Narración de la actividad pedagógica (In situ). Reflexión de la actividad pedagógica
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA
INV. EN EL AULA: PRACTICAS FILOSOFIA – RELIGIÓN - PROBLEMAS DE INVESTIGACION I

8. ANEXO B:
APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS
DE INVESTIGACIÓN

9. TÉCNICA FECHA
Diario de campo 21 y 22 – 04- 2016
Encuesta 29-04-2016 y 25- 10-2016
Ficha de lectura 05- 09- 2016
Para la aplicación de las técnicas, se reúne a los catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario y se les
explica que se requiere de una muestra de 15 catequistas. El diario de campo se diligenció mediante una clase
desarrollada con todos los catequistas de la Parroquia. En el momento en que se van aplicar las técnicas se explica el
objetivo de la actividad quedando claro en ellos; los catequistas se muestran un poco nerviosos y manifiestan que
creen no poder dar las respuestas con claridad, sin embargo, se les dice que las desarrollen con tranquilidad y aporten
las ideas y conceptos a conciencia y con serenidad; después de esto se procede a la aplicación de ellas en las fechas
indicadas anteriormente.

12. ENCUESTA
a. Datos generales
A continuación, se presentan los resultados obtenidos de la muestra aplicada a los 15 catequistas de la Parroquia Nuestra
Señora del Rosario.
Detalle Frecuencia Porcentaje
MUJER 14 80%
HOMBRE 1 20%
TOTAL 15 100% 80%
20%
PARTICIPANTES
Hombres Mujeres
Análisis e interpretación:
La muestra obtenida está conformada por ambos sexos, y está comprendida por hombres 20% y por mujeres en un 80%
indicando con ello el predominio del sexo femenino en comparación con el masculino.

13. b. Tiempo de ser catequista
Detalle Frecuencia Porcentaje
1 AÑOS 1 20%
2 AÑOS 5
MESES
7 40%
10 AÑOS 7 40%
TOTAL 15 100%
20%
40%
40%
TIEMPO DE SER CATEQUISTA
1 AÑO 2 AÑOS 5 MESES 10 AÑOS
Análisis e interpretación:
Al consultársele a los catequistas del tiempo de ser catequistas, se obtuvieron los siguientes datos; 1 año la muestra
está representada por 20%; de 2 años 5 meses la muestra está representada por 40%; 10 años la muestra está
representada por 40%, se evidencia que la gran mayoría de los catequistas encuestados están en un tiempo superior a un
año de ser catequistas, tiempo adecuado para dar respuesta a la encuesta.

14. 1. ¿Crees que la Pedagogía de la Misericordia aportara a la formación de los catequistas?
Detalle Frecuencia Porcentaje
SI 15 100%
NO 0 0%
NO SABE 0 0%
NO
RESPONDE
0 0%
TOTAL 15 100%
100%
0%0%0%
100 %
SI NO NO SABE NO RESPONDE
Análisis e interpretación:
El 100% de los catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario, encuestados consideran que la pedagogía
de la misericordia aportara a la formación de los catequistas, esto permite determinar que los catequistas son conscientes
de la importancia de la Pedagogía de la misericordia en sus vidas.

15. 2. ¿Sabe cuál es la fuente principal de la pedagogía de la Misericordia?
Detalle Frecuencia Porcentaje
A. Los
maestros
0 0%
B. Jesús 15 100%
C.
Catequesis,
colegio
0 0%
D. Internet,
libros
0 0%
TOTAL 15 100%
Análisis e interpretación:
El 100% de la muestra de los catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario consideran que Jesús es
la fuente principal de la Pedagogía de la Misericordia. Esto permite determinar que la gran mayoría de la
población encuestada ha accedido al conocimiento sobre la Pedagogía de la Misericordia.

16. 3. ¿De acuerdo al desarrollo de su catequesis, en qué nivel considera está ubicado la formación integral del
catequizando?
Detalle Frecuenci
a
Porcentaj
e
A. Muy
alto
1 20%
B. Alto 13 60%
C. Bajo 1 20%
D. Muy
bajo
0 0%
TOTAL 15 100%
20%
60%
20%
0%
100 %
A. Muy alto B. Alto C. Bajo D. Muy bajo
Análisis e interpretación
El 60% de la muestra de los catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario considera que la formación
integral del catequizando en la catequesis se ubica en un nivel alto, el 20% considera que es muy alto la importancia
de la formación integral del catequizando, el 20 % considera que es baja la importancia de la formación integral del
catequizando. Esto nos permite determinar que los catequistas son analíticos y le dan importancia a la formación
integral de sus catequizandos.

17. 4.¿Qué significa pedagogía de la misericordia? Seleccione una de las frases.
Detalle Frec
uencia
Porcentaje
A. La pedagogía de la
misericordia es pedagogía de
Dios.
13 60%
B. Es la pedagogía que
juzga al estudiante por su forma
de aprender.
1 20%
C. Proceso donde todos
aprendemos y cada uno aporta
desde su saber.
1 20%
D. Aprendizaje que busca
satisfacer a algunas personas.
0 0%
TOTAL 15 100%
60%20%
20%
0%
100 %
A. La pedagogía de la misericordia es pedagogía de Dios.
B. Es la pedagogía que juzga al estudiante por su forma de aprender.
C. Proceso donde todos aprendemos y cada uno aporta desde su saber.
D. Aprendizaje que busca satisfacer a algunas personas.
Análisis e interpretación
El 60% de la muestra de los catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario considera que la pedagogía de la
misericordia es pedagogía de Dios, el 20% consideran la pedagogía de la misericordia como proceso donde todos
aprendemos y cada uno aporta desde su saber, el 20% tiene una confusión pues consideran que la pedagogía de la
misericordia juzga al estudiante por su forma de aprender, como conclusión de lo anterior, los catequistas son conscientes
que la Pedagogía de la misericordia es un modelo inspirado en Jesús que no vino a Juzgar, sino a acoger a todos.

18. 5. ¿Señale cuál de las siguientes herramientas pedagógicas son indispensables para una buena catequesis?
Detalle Fre
cuencia
Porcentaje
A. Power point, sopa
de letras.
2 20%
B. Mapa conceptual,
mapa mental, mentefacto,
arbolgrama.
0 0%
C. No sabe. 0 0%
D. A y B 13 80%
TOTAL 15 100%
20%
0%0%
80 %
100 %
A. Power point, sopa de
letras.
B. Mapa conceptual, mapa
mental, mentefacto.
C. No sabe.
D. A y B
Análisis e interpretación
El 80% de los catequistas encuestados consideran las herramientas citadas en el inciso A y B como
indispensable, el 20% consideran que solo el Power point y la sopa de letras son importantes. Lo anterior nos
permite determinar que la gran mayoría de los encuestados optan por las diferentes herramientas como
indispensables para una buena catequesis.

19. 6. Señale los diferentes espacios donde se aplica la pedagogía de la misericordia.
Detalle Frecuencia Porcentaje
A. En su
casa
0 0%
B. En el
templo
0 0%
C. En el
trabajo
0 0%
D. Todas las
anteriores
15 100%
TOTAL 15 100%
0%0%0%
100%
100 %
A. En su casa B. En el templo C. En el trabajo D. Todas las anteriores
Análisis e interpretación
El 100% de los catequistas encuestados consideran que en todos los espacios se aplica la Pedagogía de la
Misericordia. De lo anterior se puede determinar que los catequistas encuestados son conscientes que la
pedagogía de la misericordia se aplica en todos los momentos y circunstancias de la vida.

20. 7. De acuerdo a la educación en su fe, durante el desarrollo de la catequesis ¿Qué elemento de misericordia privilegia?
Detalle Frecuencia Porcentaje
A. La
acogida
14 80%
B. La critica 0 0%
C. La
mediación
1 20%
D. No
responde
0 0%
TOTAL 15 100%
80%
0%
20%
0%
20%
100 %
A. La acogida B. La critica C. La mediación D. No responde
Análisis e interpretación
El 80% de los catequistas encuestados consideran la acogida como elemento que privilegia la misericordia, el
20% considera la mediación como otro elemento que privilegia la misericordia. De lo anterior se puede concluir que
la mayoría de los catequistas encuestados consideran la acogida y la mediación como elementos que privilegia la
misericordia y por tanto la catequesis.

21. 8. Señale una de las siguientes palabras que tengan relación con la palabra misericordia en su vida de catequista.
Detalle Frecuencia Porcentaje
A. Testimonio
de vida
13 60%
B. Mediación
desde el
Evangelio
0 0%
C. Dinero,
poder
0 0%
D. A y B 2 40%
TOTAL 15 100%
60%
0%0%
40%
100 %
A. Testimonio de vida B. Mediación desde el Evangelio C. Dinero, poder D. A y B
Análisis e interpretación
El 60% de los catequistas encuestados consideran que el testimonio de vida tiene relación con la palabra
misericordia, el 40% considera que el testimonio de vida y la mediación desde el Evangelio tiene relación con la
palabra misericordia en su vida de catequistas. De lo anterior se puede determinar que la gran mayoría de la
población está de acuerdo en que el testimonio de vida y la mediación desde el Evangelio son elementos
esenciales de la misericordia y por tanto esenciales en la vida del catequista.

22. DIARIO DE CAMPO

23. Catequistas de la Parroquia Nuestra Señora del Rosario Fecha: 21 y 22 de abril de 2016
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA
INV. EN EL AULA: PRACTICAS FILOSOFIA – RELIGIÓN - PROBLEMAS DE INVESTIGACION I
Nombre del practicante: Hna. Sandra Liliana Erira Hora: 7:00 a 9:15 p.m
Tema desarrollado: La Pedagogía de la Misericordia al servicio de la
catequesis.
Lugar: Parroquia Nuestra Señora del Rosario
Narración de la actividad pedagógica (In situ). Reflexión de la actividad pedagógica
Fase de entrada
 Lectura de la parábola la casa de Dios.
 Escribir su propia definición de pedagogía de la misericordia a la luz de su
experiencia y del texto.
Fase de elaboración
 Leer un mensaje dado en el módulo de trabajo ¿Qué es la pedagogía de la
misericordia? Y reflexionar sobre él para luego completar el cuadro dado.
 Analizar diferentes textos Bíblicos dados sobre el tema de la misericordia.
 Realizar un esquema, grafico que dé cuenta de la comprensión del mismo.
Fase de salida
 Elaborar un compromiso comunitario y elaborar un cartel del año de la
misericordia.
Después de las diferentes actividades desarrolladas se concluye sobre la
importancia de la Pedagogía de la Misericordia al servicio de la catequesis y se
enfatiza en que, para hacer uso adecuado de dicha pedagogía, es necesario tener
claro el concepto para evitar disfunciones cognitivas y lograr una buena
mediación.
Por otra parte, se recuerda que la misericordia es el nuevo paradigma
evangélico, reconociendo la importancia de tener un modelo pedagógico que
oriente el ser y quehacer de la catequesis.
Por tanto, acoto lo dicho por Reuven Feuerstein (1989), “avanzando un
poco más va a buscar las funciones cognitivas deficientes que impiden todo
proceso de aprendizaje y acentúa los procesos de mediación para modificar estas
carencias deficientes”. El grupo propone una actividad recreativa con los niños de

24. FICHAS DE LECTURA

35. ANEXO C:
ENCUESTA

36. ANEXO D:
FICHA DE LECTURA

37. ANEXO E:
DIARIO DE CAMPO

38. ANEXO F:
CLASES CON LOS CATEQUISTAS
LINK DISPONIBLE: https://www.youtube.com/watch?v=z9kL82bkygI