Este documento describe los objetivos de una especialización en pedagogía infantil. Su propósito es mejorar la educación de niños menores de 6 años mediante la integración de la investigación pedagógica y educativa en tres niveles de formación. Los proyectos de investigación se convierten en el escenario para ejes transversales como la investigación, pedagogía, arte y ética. Los objetivos generales son articular la formación del profesorado con procesos de investigación en pedagogía infantil y contribuir a mejorarla a través de dichos
El Currículo de Educación se centra en el desarrollo integral del niño.
Que los niños alcancen el buen vivir se requiere condiciones de bienestar que implican la satisfacción oportuna de las necesidades y oportunidades.
El Currículo de Educación se centra en el desarrollo integral del niño.
Que los niños alcancen el buen vivir se requiere condiciones de bienestar que implican la satisfacción oportuna de las necesidades y oportunidades.
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
Dada la importancia de esta actividad se sugiere organizarlo con una frecuencia de aproximadamente tres veces por semana.
Por lo general los niños elijen libremente los rincones o sectores donde van a concurrir, puede ser acordado por el grupo antes de la actividad.
La planificación se va modificando y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla.
Se comienza este proceso eligiendo, individualmente o en pequeños grupos, para ver a qué se va a jugar y con quién y cómo lo van a hacer, con qué materiales.
Experiencias de aprendizaje según el currículo inicialAnabelAlvarado2505
El currículo de Educación Inicial define a las experiencias de aprendizaje como un conjunto de
vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docente, que surgen
del interés de los niños.
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
Dada la importancia de esta actividad se sugiere organizarlo con una frecuencia de aproximadamente tres veces por semana.
Por lo general los niños elijen libremente los rincones o sectores donde van a concurrir, puede ser acordado por el grupo antes de la actividad.
La planificación se va modificando y enriqueciendo a medida que los niños tienen oportunidades de desarrollarla.
Se comienza este proceso eligiendo, individualmente o en pequeños grupos, para ver a qué se va a jugar y con quién y cómo lo van a hacer, con qué materiales.
Experiencias de aprendizaje según el currículo inicialAnabelAlvarado2505
El currículo de Educación Inicial define a las experiencias de aprendizaje como un conjunto de
vivencias y actividades desafiantes, intencionalmente diseñadas por el docente, que surgen
del interés de los niños.
La innovación e investigación educativa es un proceso permanente,
sistemático y organizado cuya finalidad es mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, en la actualidad su aplicación es de vital
importancia si deseamos tener un sistema educativo de calidad
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración. Este curso de formación a distancia online capacita a los Maestros de Educación Infantil para implementar en la dinámica cotidiana del aula de Educación Infantil la metodología de Pequeños Proyectos, que tantos éxitos está cosechando en los últimos años.
Metodología de Pequeños Proyectos como Herramienta Didáctica y Psicopedagógic...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Este curso de formación pretende proporcionar a los maestros de Infantil las nociones pedagógicas necesarias que les permitan implementar la metodología del trabajo por proyectos en el aula como medio de conocimiento, investigación y aprendizaje habitual con niños de entre tres y seis años.
Curso Oposiciones Maestros Metodología de pequeños proyectos como herramien...Campuseducación
Este curso está incluído en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 20 días y se certifican 11 créditos tradicionales.
Se orienta a los Maestros de Educación Infantil en la forma de integrar este tipo de actividades en la Programación de Aula y la manera de llevarlas a cabo. El material didáctico, de carácter teórico - práctico, aborda desde la práctica experiencias didácticas concretas que pueden orientar los Maestros de Educación Infantil en un primer contacto con el alumnado.
Más información e inscripciones en www.campuseducacion.com
2. A QUE QUEREMOS LLEGAR
La Especialización en Pedagogía Infantil tiene como propósito
primordial potenciar el desarrollo de la educación que se ofrece a
las niñas y niños menores de seis años. Para ello, en la propuesta
curricular se articulan los procesos de investigación pedagógica y
educativa a través de tres niveles de formación que atienden a las
condiciones personales, institucionales y culturales de la
formación del profesorado. El trabajo pedagógico e investigativo
se promueve a través de la línea de investigación en pedagogía
infantil y los proyectos de investigación se convierten en
escenario de los ejes transversales investigación, pedagogía,
artística y ética.
4. Objetivos Generales
• Articular la formación permanente y desarrollo
profesional del profesorado a procesos de investigación
en Pedagogía Infantil.
• Contribuir a través del desarrollo de procesos de
investigación con la mejora de la pedagogía infantil.
Objetivos Específicos.
• Integrar la teoría y la praxis en pedagogía infantil al
servicio de las innovaciones educativas.
• Desarrollar competencias investigativas y pedagógicas
que faciliten la construcción de conocimiento en el
marco de la pedagogía infantil.
• Diseñar y desarrollar proyectos de investigación que
mejoren la institución educativa y las prácticas
pedagógicas en Pedagogía infantil.
5. Plan de estudios
Competencias para la lectura y la escritura Atención a
la Diversidad Diseño y Evaluación Curricular de
Innovaciones en Pedagogía Infantil. Teorías del
Desarrollo intelectual y Afectivo Neuropsicología del
aprendizaje Infantil Praxis en pedagogía
infantil. Transversalidad en la Pedagogía Infantil.
Trabajo de Grado. Enfoques pedagógicos y didácticas
contemporáneas Nuevas Tecnologías en educación
Infantil
