El documento describe las actividades rectoras en la educación inicial y preescolar, incluyendo el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio. Estas actividades permiten a los niños aprender de manera lúdica y placentera, desarrollar su creatividad y expresión, y comprender el mundo que los rodea. La autora quiere compartir el valor de estas actividades con los maestros en formación.

1. ACTIVIDADES RECTORAS
EN LA PRIMERA INFANCIA
PARA MAESTROS EN FORMACIÓN

2. Soy Alba Castro docente de una Facultad de Educación y quiero
compartir a los docentes en formación el valor que representa el
trabajar las actividades rectoras en educación inicial y en preescolar,
cada uno de los niños tiene un acercamiento lúdico y placentero al
conocimiento

3. Diseño de referente para orientar la organización curricular y pedagógica
a los docentes que trabajan en la educación de la primera infancia
“ Se usan como medio para
lograr otros aprendizajes", en sí
mismas posibilitan nuevos y
aprendizajes más placenteros y
lúdicos a los niños

4. EL JUEGO
El juego es un importante elemento natural que sirve sustancialmente para vivir en equilibrio psico-
físico-social. Cumple una función sociabilizadora y se utiliza para adquirir conocimientos, para
relacionarse con el entorno, para adquirir y mantener la autoestima y para desarrollar la imaginación
que conduce a la creatividad y el desarrollo de las capacidades motrices.Leyenda

5. ELARTE
El arte es a la vez un lenguaje y una actividad propia que hace parte de su desarrollo integral en tanto les permite potenciar su creatividad y sentido
estético.
Para los niños en la primera infancia, las diferentes expresiones artísticas son algunas de las formas en que crean, se expresan, comunican y representan
su realidad

6. Dejar que todas
las voces, los
acentos y las
posibilidades de
jugar con las
palabras
enriquezcan e
inspiren la
historia de las
niñas y los niños
en los
diversos
territorios de
Colombia.
LITERATURA

7. Exploración del medio
Explorar el medio es una de las
actividades mas características de las
niñas y los niños en la primera infancia.
Al observarlos, se puede ver que
permanentemente están tocando,
probando, experimentando y
explorando todo cuanto les rodea; ellas y
ellos están en una constante búsqueda
de comprender y conocer el mundo