Paulo Freire fue uno de los pedagogos más importantes del siglo XX. Promovió una pedagogía basada en el diálogo entre maestros y estudiantes para liberar a los oprimidos. Influyó en las ideas de liberación en América Latina y en la renovación pedagógica de Europa y África. Creía que la educación debía problematizar e involucrar a todos en un diálogo liberador, no simplemente depositar conocimiento en los estudiantes.

1. PEDAGOGIA LIBERARORA
Apresa Blanca
Díaz Kelly
Fontanilla Viena
Posada Gina

2. PAULO FREIRE

3. Fue unos de los mayores y más significativos
pedagogos del siglo. Con su principio de
dialogo enseño nuevos caminos para la
relación entre profesores y alumnos.
Influyo:
• Nuevas idea liberadoras en América latina y
en la teología de la liberación.
• Renovación pedagógica europea y africana
• Una figura es referente constante en la
política en la educación.

4. El contexto en el que se inicio
Paulo Freire
Pablo conoció desde niños la realidad del
nordeste brasileño en el que hasta hacia
poco se Vivian en esclavitud y que por
aquellos tiempos las clases rurales Vivian
en relaciones laborales de opresión,
marginada del proceso social, política y
económico.

6. Pensamiento de Paulo Freire
Se ocupo de los hombres y mujer no
letrado. De aquellos desarrapados del
mundo, de aquellos que no podían
construirse un mundo de signos
escrito y abrirse a otros mundo.

7. DESHUMANIZACIÓN
La «deshumanización» es la consecuencia de la
opresión, y afecta a los oprimidos y a
quienes oprimen

8. EDUCACIÓN BANCARIA
el saber como un depósito
EDUCADOR: Conduce al educando en la
memorización mecánica de los contenidos.
LOS EDUCANDOS: Son así; una especie de
«recipientes» en los que se «deposita» el
saber.

9. EDUCACIÓN PROBLEMATIZADORA
diálogo liberador
• Ambos, educador y educandos,
se educan entre sí mientras
se establece un diálogo en el cual
tiene lugar el proceso educativo.
• Con la «Educación
Problematizadora» se apunta
claramente hacia la liberación y
la independencia.

10. LA DIALOGICIDAD

11. MÉTODO DE PAULO FREIRE
Método de cultura popular que a su vez se
traduce en una política popular, su labor
apunta fundamentalmente a concienciar y
politizar
Freire no confunde los planos político y
pedagógico, lo que hace es distinguir sus
unidad.

12. LA PALABRA E IMAGEN GENERADORA
Lecciones para adultos organizadas a partir de
palabras generadoras, por medio de diapositivas,
fotografías, dibujos o carteles.

13. También se optaba por películas o
videos que generaban dialogo.

14. ALFABETIZACIÓN CAMINO DE LA
LIBERACIÓN
Para Paulo Freire, el proceso de
alfabetización tiene todos los
ingredientes esenciales, para la
liberación

15. FASES DEL METODO DE
ALFABETIZACION
En la alfabetización es necesarios
seguir el método dialogal activo.
1. Levantamiento del universo vocabular de los
grupos con los cuales se trabaja.
2. Elección de las palabras seleccionadas del
universo vocabular investigado.
3. Creación de situaciones existenciales típicas
del grupo con el que se va a trabajar.
4. Elaboración de guías, que auxilien a los
coordinadores de debate en su trabajo.
5. Descomposición de las familias fonéticas
correspondientes a vocablos generadores.

16. Se plasman situaciones en laminas,
diapositivas o proyecciones.
De uno en uno, los educandos
van todos haciendo palabras
nuevas con las posibles
combinaciones a su disposición,
creando conocimientos de
palabras.