Este documento presenta un resumen del Proyecto Educativo Institucional del Centro de Formación Artesanal "Arcadio Soto Santana" en Vinces, Ecuador. Incluye un análisis de la situación interna y externa de la institución, los objetivos y contenidos curriculares, y planes operativos y curriculares para el año escolar 2012-2013.
Este documento presenta el proyecto educativo del Centro de Formación Artesanal "Arcadio Soto Santana" ubicado en la provincia de Los Ríos, Ecuador. Incluye un análisis de la situación interna y externa de la institución, los objetivos y contenidos curriculares de los grados octavo a décimo y dieciséis meses, así como el plan operativo anual y curricular institucional para el año lectivo 2012-2013.
Este documento presenta un resumen del Proyecto Educativo Institucional del Centro de Formación Artesanal "Arcadio Soto Santana" para el año 2012-2013. Incluye un análisis de la situación interna y externa de la institución, los contenidos curriculares de octavo a décimo año y dieciséis meses, el plan operativo anual y los datos informativos básicos de la escuela.
La reunión del Consejo Académico del Colegio Nacional Agustín Nieto Caballero discutió varios temas incluyendo la jornada extendida, pruebas saber, y proyectos para el próximo año. También se debatieron iniciativas propuestas por un consejero y hubo desacuerdos sobre el cronograma y liderazgo de la institución.
Los documentos presentan información sobre actividades y eventos en varios distritos del Perú. En La Perla se ofrecen cursos deportivos y educativos gratuitos durante las vacaciones. En Bellavista, los niños pueden inscribirse en talleres deportivos y culturales dirigidos por entrenadores reconocidos. En Carmen de la Legua, el alcalde entregó computadoras portátiles a los mejores estudiantes de tres colegios del distrito.
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez. Informa sobre los requerimientos y materiales necesarios para la próxima semana, incluyendo libros, cuadernos y útiles específicos para cada asignatura. También detalla los contenidos que se están trabajando y páginas de los textos a ser cubiertos. Además, indica los horarios de atención de los profesores y eventos programados como evaluaciones y presentaciones.
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez. Informa sobre los requerimientos y materiales que los estudiantes deben traer durante la semana del 30 de junio al 3 de julio, incluyendo textos, cuadernos y materiales específicos para cada asignatura. También incluye detalles sobre las evaluaciones y contenidos que se están trabajando en cada ramo.
2020.04.20 13 - comunicado a estudiantes primera semana virtualLydisPrez
Este documento presenta las indicaciones para el trabajo escolar virtual de la primera semana (del 20 al 24 de abril) en el Instituto Educativo Distrital "San Jose" debido a la cuarentena. Se proporciona una programación de contenidos educativos en televisión y radio. También se describen 5 actividades que los estudiantes deben completar esta semana y enviar a sus directores de grupo, incluyendo ver programas educativos, crear un álbum personal, hacer un video sobre la cuarentena, escribir un cuento inspirado en uno de radio, y compartir conten
Este documento presenta el horario y actividades planeadas del Departamento de Educación de Sonsonate para el mes de enero. José Adalberto Marínez Alfaro trabajará principalmente en la oficina departamental de educación preparando documentos, reuniones, y elaborando el plan de trabajo para el arte, cultura, recreación y deporte del 2010 con el objetivo de promover estas áreas en las escuelas del departamento.
Este documento presenta el proyecto educativo del Centro de Formación Artesanal "Arcadio Soto Santana" ubicado en la provincia de Los Ríos, Ecuador. Incluye un análisis de la situación interna y externa de la institución, los objetivos y contenidos curriculares de los grados octavo a décimo y dieciséis meses, así como el plan operativo anual y curricular institucional para el año lectivo 2012-2013.
Este documento presenta un resumen del Proyecto Educativo Institucional del Centro de Formación Artesanal "Arcadio Soto Santana" para el año 2012-2013. Incluye un análisis de la situación interna y externa de la institución, los contenidos curriculares de octavo a décimo año y dieciséis meses, el plan operativo anual y los datos informativos básicos de la escuela.
La reunión del Consejo Académico del Colegio Nacional Agustín Nieto Caballero discutió varios temas incluyendo la jornada extendida, pruebas saber, y proyectos para el próximo año. También se debatieron iniciativas propuestas por un consejero y hubo desacuerdos sobre el cronograma y liderazgo de la institución.
Los documentos presentan información sobre actividades y eventos en varios distritos del Perú. En La Perla se ofrecen cursos deportivos y educativos gratuitos durante las vacaciones. En Bellavista, los niños pueden inscribirse en talleres deportivos y culturales dirigidos por entrenadores reconocidos. En Carmen de la Legua, el alcalde entregó computadoras portátiles a los mejores estudiantes de tres colegios del distrito.
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez. Informa sobre los requerimientos y materiales necesarios para la próxima semana, incluyendo libros, cuadernos y útiles específicos para cada asignatura. También detalla los contenidos que se están trabajando y páginas de los textos a ser cubiertos. Además, indica los horarios de atención de los profesores y eventos programados como evaluaciones y presentaciones.
Este documento contiene un informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez. Informa sobre los requerimientos y materiales que los estudiantes deben traer durante la semana del 30 de junio al 3 de julio, incluyendo textos, cuadernos y materiales específicos para cada asignatura. También incluye detalles sobre las evaluaciones y contenidos que se están trabajando en cada ramo.
2020.04.20 13 - comunicado a estudiantes primera semana virtualLydisPrez
Este documento presenta las indicaciones para el trabajo escolar virtual de la primera semana (del 20 al 24 de abril) en el Instituto Educativo Distrital "San Jose" debido a la cuarentena. Se proporciona una programación de contenidos educativos en televisión y radio. También se describen 5 actividades que los estudiantes deben completar esta semana y enviar a sus directores de grupo, incluyendo ver programas educativos, crear un álbum personal, hacer un video sobre la cuarentena, escribir un cuento inspirado en uno de radio, y compartir conten
Este documento presenta el horario y actividades planeadas del Departamento de Educación de Sonsonate para el mes de enero. José Adalberto Marínez Alfaro trabajará principalmente en la oficina departamental de educación preparando documentos, reuniones, y elaborando el plan de trabajo para el arte, cultura, recreación y deporte del 2010 con el objetivo de promover estas áreas en las escuelas del departamento.
Este documento presenta el horario y actividades planeadas del Departamento de Educación de Sonsonate para el mes de enero. José Adalberto Marínez Alfaro trabajará principalmente en la oficina departamental de educación preparando documentos, reuniones, y el plan de trabajo para el arte, cultura, recreación y deporte del 2010. Algunas de sus actividades incluyen reuniones con directores, escuelas y organizaciones para coordinar apoyo en estas áreas.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015 de la Institución Educativa No 40616 en Arequipa, Perú. Brinda información sobre la fundación, niveles educativos, personal, infraestructura y mobiliario de la escuela. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la gestión institucional y la participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta el cronograma de actividades para la semana del desarrollo institucional del 11 al 15 de octubre de 2010 en la Institución Educativa "República de Argentina". Incluye cinco actividades relacionadas con ajustes curriculares, trabajo por áreas, encuestas de procesos y la socialización de trabajos implementados, con el objetivo de establecer talleres informativos sobre la gestión de calidad en los procesos de la institución.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012 de la Institución Educativa N° 1117 "Andrés Avelino Aramburu" en La Victoria, Lima. El plan describe la visión, misión y organización de la institución, incluyendo un diagnóstico de sus condiciones físicas, pedagógicas y recursos financieros. Luego presenta las políticas educativas, objetivos, estrategias y metas para el año, con énfasis en mejorar la infraestructura, capacitación del personal y vínculos con la com
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado de la semana del 8 al 12 de junio. Incluye actividades de matemáticas, geometría, tecnología, ciencias sociales, educación física y orientación sobre representación de números racionales, coordenadas cartesianas, prismas y pirámides, resolución de imágenes, el Renacimiento, ejercicios físicos y técnicas para el desahogo emocional.
El documento presenta la historia y funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Resume que el SENA fue fundado en 1957 para ofrecer formación profesional a trabajadores colombianos. Explica que el SENA tiene la misión de proveer educación gratuita para contribuir al desarrollo social y económico del país. Finalmente, detalla algunos de los servicios y normas de convivencia del SENA.
Este documento presenta la Política de Desarrollo Artesanal del Ministerio de Industrias y Productividad de Ecuador. Establece los objetivos generales de mejorar la eficiencia y calidad de la producción artesanal, impulsar artesanías con alto valor agregado e institucionalizar el sector artesanal. También describe la necesidad de establecer una institucionalidad para el sector, con un marco normativo y legal adecuado, y programas para fortalecer asociaciones artesanales. Finalmente, presenta los organismos e instituciones involucrados
Este documento describe la formación artesanal y titulación en Ecuador. Las instituciones responsables incluyen la Junta Nacional de Defensa del Artesano, el Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio de Trabajo y Empleo. Existen tres tipos de centros de formación artesanal que otorgan diferentes títulos. Los planes de estudio incluyen asignaturas de cultura general, legislación, especialización y transversales. Los requisitos para la titulación incluyen exámenes, promedios y una memoria técnica.
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar sobre la economía ecuatoriana. Los planes cubren los siguientes temas: 1) Recursos naturales del Ecuador, 2) Agricultura, ganadería y pesca, 3) Industrias y artesanías, y 4) Turismo. Cada plan incluye objetivos, actividades de aprendizaje, recursos, y formas de evaluación. Los planes buscan que los estudiantes comprendan los aspectos económicos del Ecuador a través de la interpretación de mapas, investigación y presentaciones grupales.
Este documento presenta la planificación de 5 clases destinadas a trabajar conceptos de lenguaje y comunicación. En la primera clase, los estudiantes participarán en actividades grupales para reconocer animales y crear paisajes. En la segunda, identificarán características de personajes a través de adjetivos calificativos. La tercera clase se enfocará en reconocer el significado de valores. En la cuarta, los estudiantes leerán y comprenderán una fábula. Finalmente, en la quinta clase utilizarán estrategias de lect
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar conceptos informáticos y de tecnología. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos didácticos e indicadores de evaluación. Los temas son definiciones básicas de términos, el correo electrónico, los sistemas operativos y los virus de computadora. Cada plan describe actividades para introducir, desarrollar y consolidar los conocimientos sobre cada tema.
Este documento presenta un formato para crear un plan de estudios para un grado. Incluye secciones para incluir la pregunta central de la malla curricular, objetivos generales y específicos, contenidos agrupados en unidades con estándares, horas de instrucción, metodología, recursos, y detalles sobre la evaluación de acuerdo al sistema institucional. El formato guía al docente en la elaboración de un plan de estudios completo alineado con los requisitos de la malla curricular.
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Este documento presenta seis planes de clase para la asignatura de Matemáticas en el primer año de bachillerato. Los planes abordan el tema de evaluación de funciones y conceptos relacionados como funciones lineales, pendiente de una recta, ecuación de una recta, entre otros. Cada plan describe objetivos, actividades, recursos y criterios de evaluación a utilizarse en la clase.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" en Sauces-Cañita, Palenque, Los Ríos, Ecuador para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como su diagnóstico interno y externo mediante un análisis FODA. El documento justifica la necesidad de mejorar la calidad educativa a través de este plan quinquenal.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como el perfil del estudiante y del docente. Además, incluye un análisis FODA para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución.
Instituciones que conforman la red de preescolarRedPedagogicaCES
El documento resume las actividades realizadas en 2010 por la Red Pedagógica Pre-escolar de El Espinal, Tolima. Se llevaron a cabo talleres educativos en diferentes instituciones sobre temas como el buen trato, la articulación con primer grado y las artes. También se organizó con éxito el primer Festival Municipal de Preescolar. Sin embargo, no se logró socializar algunas cartillas ni completar una sobre el carrusel de la alegría. Para el futuro, se busca fortalecer competencias iniciales, proyectos con Colciencias
Este documento presenta una propuesta de programación anual para el tercer ciclo de educación primaria. La programación incluye los ejes temáticos, el calendario comunal agrofestivo, problemas del contexto y necesidades de aprendizaje para cada mes del periodo de marzo a diciembre. Los contenidos se organizan en torno a áreas como afirmación y convivencia intercultural, trabajo y producción comunitaria e investigación y creatividad. El objetivo es estimular el trabajo pedagógico desde una perspectiva intercultural y contextualizada a la
Este documento presenta la Programación Curricular Institucional de la Unidad de Formación Artesanal Fiscomisional “Hogar Cristo Rey” en Cumbayá. Incluye un diagnóstico FODA, la misión, visión y perfiles del estudiante y docente. También describe las áreas y asignaturas del plan de estudios para el ciclo básico y bachillerato en diseño de modas, así como los objetivos educativos. El documento provee la información clave sobre la estructura curricular y enfoque educativo de esta instituc
Este documento presenta la programación curricular de la Unidad de Formación Artesanal Fiscomisional “Hogar Cristo Rey” en Cumbayá, Ecuador. Incluye una descripción de la institución, un análisis FODA, las misiones, visiones y perfiles deseados de estudiantes y docentes. Además, presenta el plan de estudios con las áreas, asignaturas, objetivos y contenidos de los ciclos básico y bachillerato en diseño de modas. El objetivo principal es proporcionar una educación integral y
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Vicente" No 88171 para el período 2006-2010. Incluye información sobre el equipo responsable, la fundamentación legal, un breve resumen histórico de la institución, un diagnóstico estratégico, la visión, misión y objetivos estratégicos. El objetivo general es promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la mejora continua de la calidad educativa.
Este documento presenta el horario y actividades planeadas del Departamento de Educación de Sonsonate para el mes de enero. José Adalberto Marínez Alfaro trabajará principalmente en la oficina departamental de educación preparando documentos, reuniones, y el plan de trabajo para el arte, cultura, recreación y deporte del 2010. Algunas de sus actividades incluyen reuniones con directores, escuelas y organizaciones para coordinar apoyo en estas áreas.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015 de la Institución Educativa No 40616 en Arequipa, Perú. Brinda información sobre la fundación, niveles educativos, personal, infraestructura y mobiliario de la escuela. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la gestión institucional y la participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta el cronograma de actividades para la semana del desarrollo institucional del 11 al 15 de octubre de 2010 en la Institución Educativa "República de Argentina". Incluye cinco actividades relacionadas con ajustes curriculares, trabajo por áreas, encuestas de procesos y la socialización de trabajos implementados, con el objetivo de establecer talleres informativos sobre la gestión de calidad en los procesos de la institución.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012 de la Institución Educativa N° 1117 "Andrés Avelino Aramburu" en La Victoria, Lima. El plan describe la visión, misión y organización de la institución, incluyendo un diagnóstico de sus condiciones físicas, pedagógicas y recursos financieros. Luego presenta las políticas educativas, objetivos, estrategias y metas para el año, con énfasis en mejorar la infraestructura, capacitación del personal y vínculos con la com
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo grado de la semana del 8 al 12 de junio. Incluye actividades de matemáticas, geometría, tecnología, ciencias sociales, educación física y orientación sobre representación de números racionales, coordenadas cartesianas, prismas y pirámides, resolución de imágenes, el Renacimiento, ejercicios físicos y técnicas para el desahogo emocional.
El documento presenta la historia y funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Resume que el SENA fue fundado en 1957 para ofrecer formación profesional a trabajadores colombianos. Explica que el SENA tiene la misión de proveer educación gratuita para contribuir al desarrollo social y económico del país. Finalmente, detalla algunos de los servicios y normas de convivencia del SENA.
Este documento presenta la Política de Desarrollo Artesanal del Ministerio de Industrias y Productividad de Ecuador. Establece los objetivos generales de mejorar la eficiencia y calidad de la producción artesanal, impulsar artesanías con alto valor agregado e institucionalizar el sector artesanal. También describe la necesidad de establecer una institucionalidad para el sector, con un marco normativo y legal adecuado, y programas para fortalecer asociaciones artesanales. Finalmente, presenta los organismos e instituciones involucrados
Este documento describe la formación artesanal y titulación en Ecuador. Las instituciones responsables incluyen la Junta Nacional de Defensa del Artesano, el Ministerio de Educación y Cultura y el Ministerio de Trabajo y Empleo. Existen tres tipos de centros de formación artesanal que otorgan diferentes títulos. Los planes de estudio incluyen asignaturas de cultura general, legislación, especialización y transversales. Los requisitos para la titulación incluyen exámenes, promedios y una memoria técnica.
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar sobre la economía ecuatoriana. Los planes cubren los siguientes temas: 1) Recursos naturales del Ecuador, 2) Agricultura, ganadería y pesca, 3) Industrias y artesanías, y 4) Turismo. Cada plan incluye objetivos, actividades de aprendizaje, recursos, y formas de evaluación. Los planes buscan que los estudiantes comprendan los aspectos económicos del Ecuador a través de la interpretación de mapas, investigación y presentaciones grupales.
Este documento presenta la planificación de 5 clases destinadas a trabajar conceptos de lenguaje y comunicación. En la primera clase, los estudiantes participarán en actividades grupales para reconocer animales y crear paisajes. En la segunda, identificarán características de personajes a través de adjetivos calificativos. La tercera clase se enfocará en reconocer el significado de valores. En la cuarta, los estudiantes leerán y comprenderán una fábula. Finalmente, en la quinta clase utilizarán estrategias de lect
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar conceptos informáticos y de tecnología. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos didácticos e indicadores de evaluación. Los temas son definiciones básicas de términos, el correo electrónico, los sistemas operativos y los virus de computadora. Cada plan describe actividades para introducir, desarrollar y consolidar los conocimientos sobre cada tema.
Este documento presenta un formato para crear un plan de estudios para un grado. Incluye secciones para incluir la pregunta central de la malla curricular, objetivos generales y específicos, contenidos agrupados en unidades con estándares, horas de instrucción, metodología, recursos, y detalles sobre la evaluación de acuerdo al sistema institucional. El formato guía al docente en la elaboración de un plan de estudios completo alineado con los requisitos de la malla curricular.
El documento presenta un plan de actividades para una clase de primer grado sobre la conservación del ambiente. La profesora comenzará con una actividad de relajación y luego pedirá a los estudiantes que describan un paisaje. Explicará el concepto de ambiente y cómo se puede contaminar el aire, agua y suelo. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar formas de conservar diferentes partes del ambiente y explicar por qué es importante. La profesora evaluará a los estudiantes con una lista de verificación.
Este documento presenta seis planes de clase para la asignatura de Matemáticas en el primer año de bachillerato. Los planes abordan el tema de evaluación de funciones y conceptos relacionados como funciones lineales, pendiente de una recta, ecuación de una recta, entre otros. Cada plan describe objetivos, actividades, recursos y criterios de evaluación a utilizarse en la clase.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" en Sauces-Cañita, Palenque, Los Ríos, Ecuador para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como su diagnóstico interno y externo mediante un análisis FODA. El documento justifica la necesidad de mejorar la calidad educativa a través de este plan quinquenal.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como el perfil del estudiante y del docente. Además, incluye un análisis FODA para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución.
Instituciones que conforman la red de preescolarRedPedagogicaCES
El documento resume las actividades realizadas en 2010 por la Red Pedagógica Pre-escolar de El Espinal, Tolima. Se llevaron a cabo talleres educativos en diferentes instituciones sobre temas como el buen trato, la articulación con primer grado y las artes. También se organizó con éxito el primer Festival Municipal de Preescolar. Sin embargo, no se logró socializar algunas cartillas ni completar una sobre el carrusel de la alegría. Para el futuro, se busca fortalecer competencias iniciales, proyectos con Colciencias
Este documento presenta una propuesta de programación anual para el tercer ciclo de educación primaria. La programación incluye los ejes temáticos, el calendario comunal agrofestivo, problemas del contexto y necesidades de aprendizaje para cada mes del periodo de marzo a diciembre. Los contenidos se organizan en torno a áreas como afirmación y convivencia intercultural, trabajo y producción comunitaria e investigación y creatividad. El objetivo es estimular el trabajo pedagógico desde una perspectiva intercultural y contextualizada a la
Este documento presenta la Programación Curricular Institucional de la Unidad de Formación Artesanal Fiscomisional “Hogar Cristo Rey” en Cumbayá. Incluye un diagnóstico FODA, la misión, visión y perfiles del estudiante y docente. También describe las áreas y asignaturas del plan de estudios para el ciclo básico y bachillerato en diseño de modas, así como los objetivos educativos. El documento provee la información clave sobre la estructura curricular y enfoque educativo de esta instituc
Este documento presenta la programación curricular de la Unidad de Formación Artesanal Fiscomisional “Hogar Cristo Rey” en Cumbayá, Ecuador. Incluye una descripción de la institución, un análisis FODA, las misiones, visiones y perfiles deseados de estudiantes y docentes. Además, presenta el plan de estudios con las áreas, asignaturas, objetivos y contenidos de los ciclos básico y bachillerato en diseño de modas. El objetivo principal es proporcionar una educación integral y
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Vicente" No 88171 para el período 2006-2010. Incluye información sobre el equipo responsable, la fundamentación legal, un breve resumen histórico de la institución, un diagnóstico estratégico, la visión, misión y objetivos estratégicos. El objetivo general es promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de la mejora continua de la calidad educativa.
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por docentes del Colegio Agustina Ferro en Ocaña, Colombia. El proyecto buscó generar sentido de pertenencia en los estudiantes de sexto grado por las tradiciones de su municipio, a través de la investigación de estas tradiciones, el aprendizaje a valorarlas y la expresión creativa de lo aprendido. Se utilizaron las TIC para apoyar la investigación, publicar el proyecto y evaluar los resultados obtenidos.
Este documento presenta los programas de estudio para la educación inicial en familia comunitaria en Bolivia. Describe los cuatro campos de saberes y conocimientos que estructuran el plan de estudios (Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio, y Ciencia Tecnología y Producción), así como las áreas de aprendizaje dentro de cada campo. El objetivo es desarrollar capacidades cognitivas, socioafectivas y motrices en los niños desde una perspectiva intercultural e integral que valore las cosmovisiones indí
El documento describe los desafíos para enseñar la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en el primer grado de una escuela primaria en Tabasco, México durante el ciclo escolar 2012-2013. Carecían de tiempo, recursos didácticos y una planificación efectiva, mientras que los maestros se desmotivaban y la comunicación con los estudiantes era inadecuada. Además, los padres prestaban poca atención, hacían las tareas de los niños y tenían problemas familiares, mientras que las activ
Actividades productivas para el desarrollo de la motricidad .pptxJorgeSantes3
Este documento describe un proyecto de innovación educativa desarrollado por tres estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana. El proyecto busca desarrollar las habilidades motoras de los niños de segundo grado del preescolar "María Montessori" en La Noria, Veracruz, a través de actividades productivas. El documento explica el contexto de la escuela y los estudiantes, y propone una serie de actividades prácticas con objetivos, metas y cronogra
Exposición de anteproy.. servicio comunitarioDialy Ramirez
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la comunicación en las familias de una comunidad en Venezuela a través de diversas estrategias y actividades. Inicialmente se realizó un diagnóstico de la situación actual de la comunicación familiar en la comunidad mediante entrevistas. Luego, el proyecto describe objetivos, actividades y un plan de acción para mejorar la comunicación entre padres e hijos, enseñar valores y fortalecer lazos familiares a través de talleres, discusiones y presentaciones. Finalmente, espera evaluar los resultados y
Este documento presenta información sobre la educación básica primaria en el Perú. Explica que es el segundo nivel del sistema educativo peruano y es obligatoria para todos. Normalmente es para personas menores de edad entre 5 y 11 años, pero también se ofrece a mayores para recuperar la educación primaria. La educación primaria es gratuita en todas las escuelas estatales y los padres son responsables de que sus hijos asistan y completen este nivel educativo.
Este documento presenta la información sobre el Centro Educativo El Águila, una institución educativa rural ubicada en Belalcázar, Caldas, Colombia. Describe su misión, visión, ubicación, planta de personal, servicios ofrecidos, énfasis agropecuario, proyectos transversales, reconocimientos y llamado a la comunidad para conocer y apoyar la institución.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "Cinco de Junio" para el periodo 2012-2014. Incluye información sobre la historia, ubicación, personal y características de la comunidad educativa de la escuela, así como su misión, objetivos y enfoque pedagógico, el cual se centra en el desarrollo de un pensamiento crítico a través de métodos participativos y el uso de diversos recursos didácticos.
Bienvenidos al Centro Educativo El Águila de Belalcázar, un lugar donde convergen dos culturas. Presentación elaborada por el Magister YOANY ANDRES PATIÑO FRANCO. Docente de Biología y Química.
Este documento presenta una antología de cuentos desarrollada por una alumna como parte de sus prácticas sociales del lenguaje. Incluye cinco cuentos con sus respectivas fichas didácticas y evidencias de trabajo con niños como fotografías de sus actividades. Finaliza con una conclusión reflexiva sobre los procesos y resultados de las estrategias implementadas para fomentar la lectura y escritura en la escuela primaria.
Este documento describe la Educación Inicial en Familia Comunitaria en el Ecuador. Resume que la Educación Inicial en Familia Comunitaria se divide en dos etapas, una no escolarizada de 3 años y una escolarizada de 2 años. La etapa no escolarizada se centra en fortalecer la identidad cultural de los niños en el seno familiar, mientras que la etapaescolarizada se enfoca en desarrollar las capacidades cognitivas, lingüísticas y otras de los niños.
La evaluación consiste en estimar el valor o mérito de algo mediante criterios y estándares. Se utiliza para evaluar diversos ámbitos como la educación, las artes y las organizaciones. La evaluación surgió en el siglo XIX con la industrialización y el desarrollo de un enfoque científico en la educación. La heteroevaluación implica que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje, reconozcan sus fortalezas y debilidades. La coevaluación consiste en que los estudiantes evalúen el desempeño de sus compañ
Este documento resume las normas de la American Psychological Association (APA) para citas y referencias. Explica cómo crear una lista de referencias al final de un artículo o tesis, incluyendo detalles sobre el formato, orden y estilo de las referencias a libros, capítulos, artículos, informes y otros medios. También cubre temas como abreviaturas aceptadas, lugar de edición, números arábigos y orden alfabético de las referencias.
El documento describe cuatro tipos de escalas de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. La escala nominal asigna números como etiquetas sin orden ni significado cuantitativo. La escala ordinal indica orden pero no distancias. La escala de intervalo mantiene distancias iguales. Y la escala de razón posee un punto cero absoluto y permite todas las operaciones estadísticas.
El documento presenta el texto de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional luego de que el Presidente vetara parcialmente una versión anterior. La Asamblea ratificó solo algunos artículos vetados y no trató el resto del veto dentro del plazo de 30 días, por lo que el Presidente publica la ley incorporando el resto de sus objeciones.
El documento define la estadística como la ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de muestras representativas para ayudar en la toma de decisiones o explicar fenómenos. Se divide en estadística descriptiva, que resume y describe datos, y estadística inferencial, que genera modelos e inferencias sobre poblaciones basadas en muestras. En Colombia había 22 millones de personas accediendo a internet en 2011, principalmente a través de conexiones de banda ancha. En Perú había alrededor de 9
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes de 4to grado sobre la importancia del agua. El objetivo es reconocer que el agua es un recurso importante para los seres vivos y que debemos cuidarla y evitar su contaminación. La metodología incluye experimentos para identificar dónde se encuentra el agua y su importancia a través de la observación de láminas, hojas de plantas y otros materiales. Los estudiantes analizarán los resultados experimentales y leerán textos para relacionar la importancia del agua
Los ejes transversales son temas que atraviesan todo el currículo escolar y promueven valores como la igualdad de género, la diversidad cultural, la educación para la salud y el medio ambiente, y los derechos humanos.
El documento describe diferentes tipos de docentes. Identifica cuatro tipos principales (el maestro ansioso, el maestro indolente, el maestro ponderado y el maestro nato) y luego propone dos tipos adicionales (el maestro clásico y el maestro del futuro). Describe las características de cada tipo de maestro.
El PEI (Proyecto Educativo Institucional) es un instrumento curricular que define la personalidad de un centro educativo, sintetizando sus aspiraciones y prioridades de acción. El PEI proporciona una visión del futuro de la institución y una propuesta de cambio para alcanzar sus objetivos, respondiendo a preguntas sobre su identidad actual y futura.
1. CENTRO DE
FORMACIÓN
ARTESANAL
“ARCADIO SOTO
SANTANA”
PROYECTO
EDUCATIVO
Ç
INSTITUCION
AL
2. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
1.- ANALISIS SITUACIONAL DEL CONTEXTO
INTERNO EXTERNO
FORTALEZA OPORTUNIDADES
Buena infraestructura Colaboración de los Padres de Familia.
Nueva gestión educativa El decreto ejecutivo 1786 de reforma del
bachillerato.
Personal docente con experiencia Acuerdo ministerial 1860 de innovaciones
curriculares.
Buenas relaciones fraternas docentes y Buena acogida de la comunidad a la
estudiantes institución.
Buen Trato a los docentes
Ubicación geográfica estratégica en el Cantón
Servicio de transporte
Personal Administrativo eficiente
DEBILIDADES AMENAZAS
Poco Equipamiento Migración
Falta Responsabilidad de los representantes
Falta del Dobe legales en el hogar.
Bajos Salarios Influencia negativa de ciertos programas
televisivos.
Poca capacitación y perfeccionamiento
Proyecto Educativo Institucional
3. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
CENTRO DE FORMACIÓN ARTESANAL “ARCADIO SOTO SANTANA”
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. PROVINCIA LOS RIOS
1.2. CANTÓN VINCES
1.3.PARROQUIA A. SOTOMAYOR
1.4.DIRECCIÓN CALLE 13 DE ENERO Y 6 DE OCTUBRE
1.5. TELEFONO 081690035
1.6.SECCIÓN DE TRABAJO VESPERTINA
1.7 SOSTENIMIENTO FISCAL
1.8. SEXO FEMENINO
1.9. PARTICIPANTES COMUNIDAD EDUCATIVA
1.10. U.T.E 03
1.11. ZONA RURAL
1.12. RESPONSABLE PROF. ALICIA DE JESUS NIVELA ESCOBAR
1.13. INICIO DICIEMBRE 2.011
Proyecto Educativo Institucional
4. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
Matriz de Convención de N.I.P.S.
N. NECESIDADES, INTERESES Y NECESIDDAES EDUCATIVAS
PROBLEMAS BÁSICAS
1 MIGRACIÓN La Familia.
_ El árbol genealógico.
Causas:
-Falta de fuentes de trabajo
-desempleo.
-Su desempleo
-inestabilidad socioeconómica.
Consecuencias:
-Desintegración familiar
-Endeudamiento.
-Hogares paralelos.
-Desigualdad económica.
-Problema Psicológicos
-Enfermedades de transmisión
sexual y sida
-Embarazos proceses.
2 FALTA DE Causas:
RESPONSABILIDAD DE LOS
REPRESENTANTES LEGALES -Falta de cultura.
EN EL HOGAR -Ausencia de Escuela para Padres.
- Falta de intercomunicación
Familiar
-Falta de intercomunicación con
los maestros.
Consecuencias:
_ Bajo rendimiento escolar.
Proyecto Educativo Institucional
5. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
- Deserción estudiantil
- Desorientación.
3 INFLUENCIA NEGATIVA DE CAUSAS:
LA TELEVISIÓN
-Falta de control de parte de los
representantes legales.
CONTENIDOS CURRICULARES
AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA:
OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO
Lenguaje
Proyecto Educativo Institucional
6. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
Matemáticas
Estudios Sociales
Ciencias Naturales
Inglés Técnico
Contabilidad Básica
Ética Profesional
Teoría de la Especialización y Administración de Taller
Legislación, laboral, Artesanal y Cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado
DIECISEIS MESES:
Legislación, Laboral, Artesanal y Cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado
Teoría de la Especialización y Administración de Taller
OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA NUMERO DE PERIODOS
Lengua y Literatura 4 Semanales
Matemáticas 4 Semanales
Ciencias Sociales 3 Semanales
Ciencias Naturales 3 Semanales
Ingles 2 Semanales
Contabilidad Básica 2 Semanales
Ética Profesional 1 Semanal
Teoría de la Especialización 4 Semanales
Legislación, laboral, artesanal y 2 Semanales
Proyecto Educativo Institucional
7. Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado 14 Semanales
NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA NUMERO DE PERIODOS
Lengua y Literatura 4 Semanales
Matemáticas 4 Semanales
Ciencias Sociales 3 Semanales
Ciencias Naturales 3 Semanales
Ingles 2 Semanales
Contabilidad Básica 2 Semanales
Ética Profesional 1 Semanal
Teoría de la Especialización 4 Semanales
Legislación, laboral, artesanal y
3 Semanales
cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado 14 Semanales
DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA NUMERO DE PERIODOS
Lengua y Literatura 3 Semanales
Matemáticas 4 Semanales
Ciencias Sociales 3 Semanales
Ciencias Naturales 3 Semanales
Ingles 2 Semanales
Contabilidad Básica 2 Semanales
Ética Profesional 1 Semanal
Teoría de la Especialización 5 Semanales
Legislación, laboral, artesanal y
3 Semanales
cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado 13 Semanales
ASIGNATURA NUMERO DE PERIODOS
DIECISEIS MESES
Legislación, laboral, artesanal y 2 Semanales
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cooperativismo
Práctica y Dibujo Aplicado 14 Semanales
Teoría de la Especialización y
4 Semanales
Administración de Taller
PLAN OPERATIVO ANUAL
Nombre del plantel: Centro de Formación Artesanal “Arcadio Soto Santana”
Ubicación geográfica: Provincia de Los Ríos, Vinces, Parroquia Antonio Sotomayor
Año lectivo 2.012- 2.013
DIAGNOSTICO:
1.- Infraestructura Propia (NO)
2.-Implementos deportivos (NO)
3.- Laboratorio de Computación (NO)
4.- Técnicas y metodologías (SI)
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OBJETIVOS:
1.- Gestionar por medio de autogestión
2.- Implementar proyectos educativos institucional y de aula.
3.- Adquirir materiales didácticos.
ESTRATEGIAS:
a) Enviar proyectos a ONG.
b) Oficiar al municipio para reparación de las aulas.
c) Conseguir por recursos propios o de donación.
d) Realizar Reuniones de profesores
e) Elabora el Plan anual de cada asignatura
f) Aplicar Técnicas Activas de enseñanzas.
g) Desarrollar destrezas y Habilidades.
h) Comprar los materiales didácticos necesarios.
RESPONSABLES:
1.- Directora
2.- Personal docente de la Institución
3.- Personal Administrativo de la Institución
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL:
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL PLANTEL: CENTRO DE FORMACION ARTESANAL “ARCADIO SOTO
SANTANA”
PARROQUIA: ANTONIO SOTOMAYOR
CANTÓN: VINCES
PROVINCIA: LOS RÍOS
DIRECCIÓN: CALLE 13 DE ENERO Y 6 DE OCTUBRE
DIRECTORA: LIC. ALICIA DE JESUS NIVELA ESCOBAR
AÑO LECXTIVO 2.012- 2.012
INDICADORES:
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1.- Elevar la calidad de la educación
2.- Rescatar la escala de valores
3.- Integración de los representantes legales
4.-Dificultad en los cálculos matemáticos
5.-Deficiencia en la lectura - escrita
6.-Poca atención de los representantes en el desarrollo integral y educativo de sus
representados.
DIAGNOSTICO:
1.- Utilizar técnicas activas para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes
2.- La insuficiente práctica de los valores produce en los jóvenes desamor dentro de la
familia y la comunidad que lo rodea.
3.- La poca participación de los representantes incide en el cumplimiento en los
trabajos
Educativos.
4.- La escasa utilización de procesos matemáticos dificulta el desarrollo y práctica de la
misma
5.- La irrisoria utilización de técnicas de lectura- escrita influye en la enseñanza –
aprendizaje.
6.- Desconocimiento de la vida estudiantil de sus hijos que arroja un bajo rendimiento
académico.
OBJETIVOS EDUCACIÓN BÁSICA.
Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo, práctico y
teórico.
Capaces de comunicarse con mensaje corporales, estéticos, orales, escritos y
otros con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes en su
entorno.
Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria con su
entorno social y cultural, positivos de sí mismo.
Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tempo libre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Atender los requerimientos del estudiante al desarrollo de sus habilidades
destrezas y valores con metodología y estrategias con orden dinámico y
actual conforme a la reforma curricular.
Aplicar principios y valores enfatizando la lógica y la probabilidad en la
educación.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA INSTITUCIÓN:
Consensuar en los docentes el rol protagónico para que el nivel
académico de una buena formación de los estudiantes.
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Incluir en todas las actividades la reflexión crítica y los valores éticos,
morales, como un medio de control viable para un mejor
aprendizaje significativo.
Escoger métodos adecuados para el inter aprendizaje con el objeto
de integrar a la institución y la sociedad a través del cumplimiento
de las funciones racionales, científicas y actuales de la docencia.
Validar el tiempo como requisito indispensable para aprovechar
energía, voluntad, cimentada en el pensar que el minuto que pasa
ya no regresa.
Lengua y Literatura:
Reconocer y valorar la diversidad humana, lingüística y cultural
Utilizar el lenguaje como un método de participación democrática en la vida
social y en trabajo
METODO Y TÉCNICAS DEL AREA:
METODOS TECNICAS
Comprensión - Descriptiva
Integración -Comparación
Audición - Observación
Pronunciación - Comparación
Escritura - Experimentación
Aplicación
Integración.
RECURSOS DIDACTICOS:
Mapas conceptuales
Texto Literarios
Diccionario
Carteles
Folletos
EVALUACIÓN
Trabajos Prácticos
Investigaciones
Tareas de clases
Trabajo grupales
Exposiciones individuales.
MATEMÁTICA
OBJETIVOS:
o Desarrollar las destrezas relativas a la comprensión, explicación de los
conceptos y enunciados matemáticos.
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o Utilizar los contenidos y procesos matemáticos que involucran los
contenidos de la educación básica y la realidad del entorno, para la
formulación, análisis y solución del problema teórico y prácticos.
o Utilizar las matemáticas como herramienta de apoyo para otras
disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión.
o Desarrollar las estructuras intelectuales indispensables para la
construcción de esquemas de pensamiento lógicos formal, por medio
de los procesos matemáticos
METODOS Y TÉCNICAS DEL AREA.
METODOS INDUCTIVOS:
o Observación
o Experimentación
o Comparación
o Generalización
METODO DEDUCTIVO:
o Enunciación
o Comprobación
o Aplicación.
RECUROS DIDACTICOS:
o Textos de consultas
o Material Geométrico
o Laminas
o CARTELES
o Folletos de ejercicios
o Juegos de matemáticos
o Gráficos
o Problemas de la vida real.
EVALUACIÓN:
o Resolución de problemas
o Trabajos especiales
o Tareas diarias
o Realización de operaciones
o Demostraciones prácticas.
CIENCIAS NATURALES.
OBJETIVOS:
Conocer y comprender la anatomía y fisiología humana para mejora r su
calidad de vida con hábitos de higiene, alimentación, comprensión del sexo
y ejercicio físico mental, que permite el bienestar personal y social.
Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crítica frente a la
utilización de los recursos naturales.
Comprender la interacción entre ciencias, tecnología y sociedad para
asumir una actitud crítica y participativa frente a ella.
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METODOS Y TECNICAS DEL AREA
METODO CIENTIFICO:
Observación
Formulación
Elaboración.
METODO EXPERIMENTAL
Observación
Hipótesis comparación
Generalización
Ejecución
Evaluación
RECURSOS DIDACTICOS:
Mapas conceptuales
Textos literarios
Folletos
Plantas.
EVALUACIÓN
Presentación de trabajos prácticos
Experimentación
Consultas y entrevista
CIENCIAS SOCIALES
OBJETIVOS
Analizar los elementos naturales y humanos que integran el Ecuador como país,
en el marco del reconocimiento de una nación diversa.
Identificar sus raíces históricas y valorar las manifestaciones saberes y
conocimientos de la diversidades culturales que forman parte del ecuador
Valorar la diversidad geográfica del país, ser respetuosos, vigilantes y
responsables de la gestión, protección y cuidado de los recursos naturales.
Analizar críticamente la realidad socio- económico y cultural del ecuador en el
contexto de América – Latina y del mundo.
Practicar sus deberes y derechos como integrantes de una sociedad
democrática.
METODOS Y TECNICAS DEL AREA.
METODO COMPARATIVO:
Observación
Descripción
Comparación
Asociación
METODO DE INVESTIGACIÓN
Identificación del problema
Búsqueda de información
Comparación
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Análisis de resultado
TECNICA DE OBSERVACIÓN DIRECTA.
Observación
Descripción
Interrelación
Comparación
Generalización
RECURSOS DIDACTICOS:
Mapas, esferas lecturas, carteles, visitas de museos, atlas, gráficos, texto de consultas,
periódicos, revistas.
EVALUACIÓN:
Investigación
Trabajos
Análisis
Exposiciones
Lecciones
Graficación
CULTURA ESTETICA
Desarrollar actividades artísticas que permitan reconocer e identificar
los diversos elementos de la naturaleza y las formas de uso para la
comunidad.
Utilizar el medio ambiente como una fuente de inspiración de obras
artísticas
Realizar exhibiciones elaborar carteles y pancartas creativas para
comunicar mensaje y protección del ambiente.
METODOS Y TECNICAS DEL AREA,
METODOS TECNICAS
Global observación
Asociación demostración
RECURSOS DIDACTICOS:
Goma, tijeras, hilo, cartulina, semilla, papeles, lápices de colores, entre otros.
EVALUACIÓN:
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Cuaderno de trabajo
Producción Oral
Investigaciones
Expresión Corporal
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Prof. Alicia de Jesús Nivela Escobar
DIRECTORA
Proyecto Educativo Institucional