El documento propone un pensamiento multidimensional que entiende al ser humano de manera integral como parte de un todo físico, biológico, psíquico y social. Rechaza las consecuencias mutilantes de los paradigmas que simplifican la realidad y propone en su lugar desarrollar la aptitud natural de la inteligencia humana para ubicar toda la información en un contexto más amplio.

1. EDGAR MORIN

2.  Es entender al ser humano y al conocimiento
de manera integral…
 Perteneciente a un todo de forma física,
biológica, psíquica y social.
 Rechaza las consecuencias mutilantes,
ambiciona llegar a un pensamiento
multidimensional.

3.  Nuestra lógica esta dirigida por paradigmas,
los cuales determinan nuestra visión del
mundo y de las cosas, generalmente sin que
nos demos cuenta.
 Es necesario tomar conciencia del origen y
consecuencia de los paradigmas. Muchos de
ellos desfiguran la realidad y mutilan el
conocimiento.

4. “Vivimos bajo el imperio de los principios de
disyunción, de reducción y abstracción, cuyo
conjunto constituye el paradigma de la
simplificación”
(MORIN ,2003:29-32)
 Principio de la reducción – existe algo mas
grande
 Principio de la disyunción- separación entre
conocimiento y la reflexión.
 Principio de la abstracción - privación de
conocerse , de concebirse.

6. 1.-Las cegueras del conocimiento: el error
la ilusión.
 Un conocimiento no es un espejo de las cosas
o del mundo exterior, son reconstrucciones
captadas por los sentidos.
 No hay un estado superior de la razón que
domine la emoción sino un bucle inteligencia
– afectividad.

7. 2.-Principios de un conocimiento
pertinente
Es necesario desarrollar la aptitud natural
de la inteligencia humana para ubicar todas
sus informaciones en un contexto y en un
conjunto.

8. 3.-Enseñar la condición humana
Mostrar la unión indisoluble entre la unidad y
la diversidad de todo lo que es humano.

9. 4.-Enseñar identidad terrenal
Es necesario que la educación enseñe a
aprender a vivir, a compartir, a comunicarse.
La educación deberá comprender una ética
de comprensión planetaria.

10. 5.-Enfrentar las incertidumbres
El preparar nuestras mentes para esperar lo
inesperado y poder afrontarlo.

11. 6.-Enseñar la comprensión
La comprensión es al mismo tiempo medio y
fin de la comunicación humana.

12. 7.-La ética del genero humano
La ética no se podría enseñar con lecciones
de moral. Ella debe formarse en las mentes a
partir de la conciencia de que el humano es al
mismo tiempo individuo, parte de una
sociedad, parte de una especie.