El documento describe cómo los diagramas y gráficos pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar un pensamiento sistémico al mostrar las relaciones entre los diferentes elementos de un tema. Se mencionan varios esquemas de organización como mapas conceptuales, diagramas jerárquicos y cuadros comparativos que facilitan la percepción de las interrelaciones. Los organizadores gráficos estimulan la generación de nuevas ideas y la integración de conocimientos.

1. Busca captar la totalidad de un tema ,
dejando en claro las relaciones que existe
entre los diferentes elementos que lo
componen.

2. En este proceso, mostrar las relaciones por
medio de diagramas es muy importante, ya
que permite visualizar las relaciones y las
estructuras que lo forman; por eso los
enfoques que tratan de estimular un
pensamiento sistemático generalmente
utilizan diferente tipos de diagramas y
gráficos para organizar la información.

3. La utilización de diagramas y gráficos
también pueden ayudar a los
estudiantes a desarrollar un pensamiento
sistémico acerca de los temas que
estudiamos en la universidad.
El diagrama o gráficos ayuda a
los estudiantes para que
podamos ver las relaciones . Lo
principal se lo ve en forma
concreta
El maestro debe seleccionar
bien el material que decida
presentar al introducir un nuevo
tema en clase , es decir las que
puedan conducir a una
verdadera comprencion del
tema.

4. Los organizadores gráficos
estimulan la generación de de
nuevas ideas, la profundización
de los conceptos con los cuales
esta trabajando y la integración
de la nueva información con el
conocimiento previo.
EXISTEN VARIOS
ESQUEMAS DE
ORGANIZACIÓN QUE
FACILITA LA
PERCEPCION DE LA
SINTERRELACIONES.
DESTACAMOS LOS
SIGUIENTES:

5. MAPA MENTAL TECNICA DE
DIAGRAMAS
DIAGRAMA
GERARQUICO NOTAS O
APUNTESTECNICA
DE TOMA DE
TECNICA DE LA
COMPARACON
TECNICA DEL
CADENA DE MAPA
SECUENCIAS CONCEPTUAL
MAPA DE CARACTER MAPA
CATEGORIAL
RUEDA DE ATRIBUTOS
MESA DE LA IDEA MENTEFACTO
PRINCIPAL

6. MAPA CONCEPTUAL
Propuesto por
Es un diagrama en el que JOSEPH
se destaca las relaciones NOVAK
entre conceptos
formando preposiciones .
Solo se puede aprender si se capt
los conceptos y proposiciones .
Las proposiciones: Son dos o ma
conceptos unidos que forman un
unidad semántica.
Para lograr confeccionar un mapa
conceptual se debe tomar en
cuenta los tres elementos
esenciales: concepto, proposición
y enlace.

7. EJEMPLO:

8. Un esquema conceptual es un
mapa categorial previo a toda
experiencia posible y basado en
conexiones conceptuales.
Esto pone de manifiesto que, por
un lado la capacidad de crear
esquemas conceptuales es algo
universal, todos los seres
humanos estamos capacitados
para ello, es más, es una
condición de posibilidad, en mi
parecer ,de la cultura.

9. EJEMPLO