El documento describe las teorías de Maquiavelo, Hobbes y Locke sobre el Estado. Maquiavelo propuso un ciclo de cambio político entre monarquía, tiranía y anarquía. Hobbes y Maquiavelo concibieron Estados absolutos sin división de poderes, mientras que Locke propuso un Estado limitado que protegiera los derechos individuales. El documento también muestra la evolución de las sociedades desde lo colectivista hasta lo socialista según el materialismo dialéctico.
Las administraciones Requieren de Políticas, La Politica es la manera de como hacer las cosas. Usando el poder con democracias o el poder sin democracias. on democracia El gobernandete busca el consenso Basado en acuerdos. especialmente hopy con los lconcejo plurales. y el poder sin Democracia. Yo Tengo el Poder y el ejercicio del Poder Es acutar sin concenso y sin acuerdos. ( ¡ Como quiere gorbernar usted. ?
Juego interactivo del área de Ciencias Políticas para los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Juana Arias de Benavides del municipio de Plato - Magdalena - Colombia.
Tomados de clases dictadas por Alfredo Bullard. Los apuntes reflejan la propiedad intelectual del profesor Bullard. Únicamente han sido transcritos por el titular de esta cuenta.
Las administraciones Requieren de Políticas, La Politica es la manera de como hacer las cosas. Usando el poder con democracias o el poder sin democracias. on democracia El gobernandete busca el consenso Basado en acuerdos. especialmente hopy con los lconcejo plurales. y el poder sin Democracia. Yo Tengo el Poder y el ejercicio del Poder Es acutar sin concenso y sin acuerdos. ( ¡ Como quiere gorbernar usted. ?
Juego interactivo del área de Ciencias Políticas para los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Juana Arias de Benavides del municipio de Plato - Magdalena - Colombia.
Tomados de clases dictadas por Alfredo Bullard. Los apuntes reflejan la propiedad intelectual del profesor Bullard. Únicamente han sido transcritos por el titular de esta cuenta.
Memorias.- Derecho de Integración e Instrumentos Económicos Internacionales (...Néstor Toro-Hinostroza
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
Derecho de Integración e Instrumentos Económicos Internacionales
Cátedra: Dr. Roberto Illingworth Cabanilla
El presente documento es un resumen del libro "El Sistema Procesal Penal" del Dr. Bolívar Vergara, catedrático de la asignatura de Derecho Procesal Penal I de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
Este resumen es aplicable para los dos parciales de la asignatura.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. SEMEJANZAS
NICOLÁS MAQUIAVELO. THOMAS HOBBES.
Formulan una teoría del Estado.
Concepciones objetivistas.
Principados-Estados absolutos.
No hay poderes.
Estados amorales.-Individuos convenientes.
3. DIFERENCIAS
THOMAS HOBBES. JOHN LOCKE.
Hombre anárquico y asocial. Hombre laborioso y sociable.
Hombre con un control ilimitado del
Estado.
Hombre que necesita protección.
Estado absolutista. Estado limitado en poderes.
Control de conciencia. División de poderes.
Poderes ilimitados. Estado como protector y garante del
hombre.
