Este documento presenta un perfil del maestro en Puerto Rico. Provee estadísticas sobre el número de maestros en Puerto Rico, sus características demográficas, y las pruebas de certificación. También compara estos datos con estadísticas de maestros en otros sistemas educativos de Estados Unidos y a nivel internacional. El documento concluye discutiendo el futuro de la profesión del maestro en Puerto Rico.
Componente de matemática en los currículos: Cálculo vs Estadística (Dr. Disdier)Dr. Orville M. Disdier
¿Qué prominencia ocupa actualmente el cálculo y la estadística en el currículo?
¿Qué lugar debería ocupar, en el currículo de hoy y del futuro, la estadística?
¿Es en realidad la estadística una disciplina pragmática y útil?
Para poder sostener una economía basada en el conocimiento, y para poder lidiar con las exigencias del mercado hacia el año 2020, es necesario un estudio serio y empírico de la relación entre el sistema educativo y el mercado laboral. Aunque, tanto el sector privado como el sector público, tienen un enorme impacto en los retos laborales, esta presentación se centra en la relación simbiótica entre la educación del sector privado y el mundo del trabajo. Además, durante la ponencia se presentan ciertos elementos éticos que inevitablemente forman parte de los retos.
Why is math important?
How is math improving my quality of life?
How is math making my life more fun?
Could math be part of my professional life in the near future?
Componente de matemática en los currículos: Cálculo vs Estadística (Dr. Disdier)Dr. Orville M. Disdier
¿Qué prominencia ocupa actualmente el cálculo y la estadística en el currículo?
¿Qué lugar debería ocupar, en el currículo de hoy y del futuro, la estadística?
¿Es en realidad la estadística una disciplina pragmática y útil?
Para poder sostener una economía basada en el conocimiento, y para poder lidiar con las exigencias del mercado hacia el año 2020, es necesario un estudio serio y empírico de la relación entre el sistema educativo y el mercado laboral. Aunque, tanto el sector privado como el sector público, tienen un enorme impacto en los retos laborales, esta presentación se centra en la relación simbiótica entre la educación del sector privado y el mundo del trabajo. Además, durante la ponencia se presentan ciertos elementos éticos que inevitablemente forman parte de los retos.
Why is math important?
How is math improving my quality of life?
How is math making my life more fun?
Could math be part of my professional life in the near future?
Este informe es el resultado de una colaboración entre el Instituto de Estadísticas de Puerto Rico (Instituto) y el Departamento de la Familia con el propósito de presentar un perfil del maltrato de menores en Puerto Rico para el año fiscal federal 2012-20131. Se incluye información sobre los referidos de maltrato, el destino de estos referidos, las víctimas, sus encargados(as) y los perpetradores(as). Este perfil brinda estadísticas que permiten identificar los principales factores de riesgo para el maltrato de menores que a su vez sirven para el desarrollo de política pública y de nuevas alianzas y compromisos de prevención entre todos los sectores del país.
En la clase EDPE 4075 tuvimos la grata experiencia de esrudiar obras de arte en las distintas zonas rurales de nuestro pueblo. Mi trabajo consiste en los interiores de la Iglesia CAtolica del pueblo de Guayama donde resalta el arte del romanticismo dandole un aspecto antiguo.
Presentacion creada para facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema en discucion . La misma incluye un hyperlink a un video de youtube sobre el municipio en discucion.
La mujer en la guerrilla urbana por la liberacion nacional de Puerto Rico (19...Francisco Pesante
Ponencia presentada ante el V Coloquio de investigación de historia de las Mujeres. Este año con el tema de: Rebeldes y revolucionarias. La presentación tenía el objetivo de: (1) presentar una breve trayectoria de los operativos de Los Macheteros y las FALN en el contexto de la lucha armada por la liberación nacional de Puerto Rico, (2) dar a conocer las mujeres que pertenecieron a las filas de estas organizaciones clandestinas y que fueron arrestadas por las autoridades, (3) exponer algunas de las posturas políticas adoptadas por estas luchadoras revolucionarias en los tribunales del gobierno federal de los EU y (4) reflexionar sobre el legado de estas mujeres en la lucha por la liberación nacional de Puerto Rico.
New evidence suggests heinous behavior played out in a virtual environment can lead to players’ increased sensitivity toward the moral codes they violated.
Las estadísticas nos sirven para múltiples cosas, inlcuyendo la evaluación de qué estudiar y dónde estudiar, e inclusive sirve hasta para la diversión (estadísticas de video juegos).
The report card highlights five aspects of child well-being: economic security, early childhood, K–12 education, permanency and stability, and health and safety. They were chosen because they provide the strongest indicators of child well-being. Together, they illustrate the path the life of an American child from birth through adolescence, and their transition into adulthood.
La Educación hacia el 2020 - Retos Laborales y Eticos (Dr Disdier)Dr. Orville M. Disdier
¿Es el mercado quién debe decidir cómo debemos educar a nuestros ciudadanos o es el sistema educativo quien deben decidir qué mercado debemos forjar para nuestros ciudadanos?
Propósito: Brindar un panorama general de los retos que enfrenta la Educación Superior en Puerto Rico.
Temas:
Contexto general de la población
Cambio en la estructura poblacional
Impacto de la pobreza
Cambios en la matrícula
El futuro
Mi propuesta
Este informe es el resultado de una colaboración entre el Instituto de Estadísticas de Puerto Rico (Instituto) y el Departamento de la Familia con el propósito de presentar un perfil del maltrato de menores en Puerto Rico para el año fiscal federal 2012-20131. Se incluye información sobre los referidos de maltrato, el destino de estos referidos, las víctimas, sus encargados(as) y los perpetradores(as). Este perfil brinda estadísticas que permiten identificar los principales factores de riesgo para el maltrato de menores que a su vez sirven para el desarrollo de política pública y de nuevas alianzas y compromisos de prevención entre todos los sectores del país.
En la clase EDPE 4075 tuvimos la grata experiencia de esrudiar obras de arte en las distintas zonas rurales de nuestro pueblo. Mi trabajo consiste en los interiores de la Iglesia CAtolica del pueblo de Guayama donde resalta el arte del romanticismo dandole un aspecto antiguo.
Presentacion creada para facilitar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema en discucion . La misma incluye un hyperlink a un video de youtube sobre el municipio en discucion.
La mujer en la guerrilla urbana por la liberacion nacional de Puerto Rico (19...Francisco Pesante
Ponencia presentada ante el V Coloquio de investigación de historia de las Mujeres. Este año con el tema de: Rebeldes y revolucionarias. La presentación tenía el objetivo de: (1) presentar una breve trayectoria de los operativos de Los Macheteros y las FALN en el contexto de la lucha armada por la liberación nacional de Puerto Rico, (2) dar a conocer las mujeres que pertenecieron a las filas de estas organizaciones clandestinas y que fueron arrestadas por las autoridades, (3) exponer algunas de las posturas políticas adoptadas por estas luchadoras revolucionarias en los tribunales del gobierno federal de los EU y (4) reflexionar sobre el legado de estas mujeres en la lucha por la liberación nacional de Puerto Rico.
New evidence suggests heinous behavior played out in a virtual environment can lead to players’ increased sensitivity toward the moral codes they violated.
Las estadísticas nos sirven para múltiples cosas, inlcuyendo la evaluación de qué estudiar y dónde estudiar, e inclusive sirve hasta para la diversión (estadísticas de video juegos).
The report card highlights five aspects of child well-being: economic security, early childhood, K–12 education, permanency and stability, and health and safety. They were chosen because they provide the strongest indicators of child well-being. Together, they illustrate the path the life of an American child from birth through adolescence, and their transition into adulthood.
La Educación hacia el 2020 - Retos Laborales y Eticos (Dr Disdier)Dr. Orville M. Disdier
¿Es el mercado quién debe decidir cómo debemos educar a nuestros ciudadanos o es el sistema educativo quien deben decidir qué mercado debemos forjar para nuestros ciudadanos?
Propósito: Brindar un panorama general de los retos que enfrenta la Educación Superior en Puerto Rico.
Temas:
Contexto general de la población
Cambio en la estructura poblacional
Impacto de la pobreza
Cambios en la matrícula
El futuro
Mi propuesta
Plantear posibles estrategias de sustentabilidad económica para el sistema de educación superior.
Contexto general de la población
Cambio en la estructura poblacional
Impacto de la pobreza
Cambios en la matrícula
El futuro
Mi propuesta
Plan de Mejora de Aprendizajes IEI N° 101mherbozo2013
Documento de gestión pedagógica que permite atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de la IEI 101 del Nivel iniciaI, durante el año 2013,es un trabajo de toda la comunida educativa.
El Instituto de Política Pública del Sistema Universitario Ana G. Méndez y Estudios Técnicos presentan: Perfil de la Educación Pública en Puerto Rico 2012
25 de septiembre de 2013
Sheraton Convention Center, San Juan
Propósito:
Brindar un panorama de la realidad del sector educativo en Puerto Rico y de los retos que enfrenta.
Contexto general de la población
Cambio en la estructura poblacional
Impacto de la pobreza
Cambios en la matrícula
El futuro
Mi propuesta
Enfoque: La importancia de la investigación y la compilación de datos fiables
TEMAS:
La importancia de la investigación y la compilación de datos fiables
La universidad como agente de cambio
Cómo liderar iniciativas de impacto, educación y cambio sostenible,
ODS y liderazgo: Para desarrollo y emprendimiento
Enmarcar la innovación en la educación superior a la realidad de Puerto Rico.
¿Qué es innovación?
Demografía y estructura
Cambios en la matrícula
Innovación para el futuro
Retos y propuestas
Datos Demograficos y Estadisticas Relevantes para Futuros FarmaceuticosDr. Orville M. Disdier
Exponer algunos datos y fuentes de información a futuros farmacéuticos.
Contexto demográfico
Impacto de la pobreza
Fuentes de datos del Instituto
Fuentes externas
Conociendo Fuentes de Datos apropiadas para establecer Medidas Basales en Pla...Dr. Orville M. Disdier
Propósito: Exponer algunas fuentes de información disponibles en el Instituto, relacionadas al cáncer en Puerto Rico.
Contexto demográfico
Impacto de la pobreza
Fuentes de datos
Importancia de las estadísticas oficiales
En cada familia (sin importar de cuántas personas se componga) puede haber un Belmont. Un líder que pueda mostrarle a sus miembros cuál es el camino correcto; que pueda demostrar con palabras y con acciones cómo debemos forjar desde hoy la sociedad puertorriqueña que necesitamos.
Caracteristicas de la poblacion postsecundaria - Una mirada al futuroDr. Orville M. Disdier
Contexto demográfico
Cambio en la estructura de edad
Mortalidad
Pobreza y desigualdad
Cambios en la matrícula de estudiantes
¿Qué podemos esperar en el futuro cercano?
Reflexiones finales
Financiamiento educacion post secundaria hacia un desarrollo sostenibleDr. Orville M. Disdier
Brindar un panorama general de los cambios en matrícula y financieros
Contexto demográfico
Cambios en la matrícula de estudiantes
Cambios en el financiamiento
Reflexiones finales
Población y movimiento migratorio
Cambio en la estructura de edad y envejecimiento poblacional
Mortalidad
Pobreza y desigualdad
Cambios en el sistema educativo
Presentación de los resultados de las Pruebas META-PR 2017-2018. Presentación, ofrecida por la Secretaria de Educación, titulada "Medición y Evaluación para la transformación académica de Puerto Rico. La ponencia se fue ofrecida el 23/07/2018.
Para evaluar varios escenarios para la actualización de la tabla de ingresos y beneficios del Programa de Asistencia Nutricional que se gestionó a partir de una metodología replicable para el futuro.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Perfil del Maestro - Presentación en AEPPR 2017 (Dr. Disdier)
1. Perfil del Maestro en Puerto Rico
Dr. Orville M. Disdier
Gerente Senior de Proyectos Estadísticos
16 de Febrero del 2017
1
2. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Colaboradores
2
Ana Gabriela Jara Castro, BA
Programa de Internado
Instituto de Estadísticas
3. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
• ¿Qué es un maestro?
• ¿Cuáles son las características del
maestro en Puerto Rico?
• ¿Cuáles son las estadísticas
relacionadas a los maestros en
otras jurisdicciones y lugares del
mundo?
Preguntas Guías
3
9. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros en el Sistema Educativo de
Puerto Rico según el BLS
9
10. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros en el Sistema Educativo de
Puerto Rico 2012-2013
10
11. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Distribución del total de maestros en Puerto
Rico, según el nivel y el género, Puerto Rico
2012-2013
11
13. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las
PCMAS* y el porcentaje que aprobó la Batería de
Pruebas Básicas**, Puerto Rico 2006-2013
13
14. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las
PCMAS* y el porcentaje que aprobó la Batería de
Especialidad en Español**, Puerto Rico 2006-2013
14
15. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las
PCMAS* y el porcentaje que aprobó la Batería de
Especialidad en Inglés**, Puerto Rico 2006-2013
15
16. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las
PCMAS* y el porcentaje que aprobó la Batería de
Especialidad en Matemáticas**, Puerto Rico 2006-2013
16
17. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las PCMAS*
y el porcentaje que aprobó la Batería de Especialidad en
Estudios Sociales**, Puerto Rico 2006-2013
17
18. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de candidatos a maestro que tomaron las
PCMAS* y el porcentaje que aprobó la Batería de
Especialidad en Ciencias**, Puerto Rico 2006-2013
18
20. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros según su género,
Departamento de Educación, 2009-2010 al 2012-2013
20
21. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Distribución de los maestros según el tipo de
nombramiento, Departamento de Educación,
2012-2013
21
22. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros core subject y la proporción de
estos maestros que fueron clasificados
como Altamente Cualificados, Departamento de
Educación, 2005-2013
22
23. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Distribución de la edad de los maestros
del Departamento de Educación,
Puerto Rico 2012-2013
23
24. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Distribución de la proporción de estudiantes por
maestro en el Departamento de Educación,
según el municipio al cual pertenece la escuela
en la que labora el maestro,
2012-2013
24
25. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Distribución de Ausencias No Regulares
del Maestro del Departamento de
Educación de Puerto Rico, según el Tipo
de Ausencia, Año Natural 2013
25
26. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Opiniones de los Directores de Escuela
sobre cuáles son los Problemas más
apremiantes que Confrontan los
Directores de Escuela
26
28. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros según el género,
Sistema Privado, 2009-2010 al 2012-2013
28
29. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros y la proporción
de estos maestros que fueron
clasificados como Certificados,
Sistema Privado, 2011-2013
29
31. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Número de maestros y la proporción
de estos maestros que fueron
identificados como
Altamente Cualificados, Head Start,
2011-2013
31
32. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Personal de Apoyo al Maestro de
Head Start en Puerto Rico, 2012-2013
32
47. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
Teaching Staff
2014
0
500000
1000000
1500000
2000000
2500000
3000000
0
1000000
2000000
3000000
4000000
5000000
6000000
7000000
Luxemburgo
Eslovenia
Estonia
Lituania
Letonia
Eslovaquia
NuevaZelanda
Finlandia
RepúblicaCheca
Australia
Irlanda
Hungría
CostaRica
Dinamarca
Suiza
Noruega
Portugal
Suecia
Grecia
Bélgica
Israel
Chile
Holanda
Korea
Colombia
Polonia
Sudáfrica
España
Francia
Alemania
Italia
Canadá
ReinoUnido
Turquia
Rusia
Japón
ArabiaSaudita
México
Brazil
EstadosUnidos
Indonesia
China
Cantidaddepersonas
Países
Primaria Intermedia Superior
Fuente: OECD (2017), Teaching staff (indicator). doi: 10.1787/6a32426b-en
47
50. Perfil del Maestro en Puerto Rico @Dr. Disdier
50
Muchas Gracias
Dr. Disdier
orville.disdier@estadisticas.pr
Esta presentación está disponible en:
http://disdier.blogspot.com/