Este documento describe las potencias de la persona humana, incluyendo la inteligencia, la voluntad, las emociones, los sentimientos y los impulsos. Explica que la inteligencia busca la verdad y ayuda a discernir, mientras que la voluntad permite que una persona sea dueña de sí misma. También describe cómo educar estas diferentes potencias para que una persona pueda dominar sus emociones e impulsos en lugar de ser dominada por ellos.

3. POTENCIAS DE LA PERSONA
HUMANA: Siento Actúo Pienso?
POTENCIAS DE LA PERSONA
HUMANA: Siento Actúo Pienso?
INTELIGENCIA Y
VOLUNTAD
SENSACIONES ESENSACIONES E
IMPULSOSIMPULSOS
EMOCIONES

4. La inteligenciaLa inteligencia
Potencia espiritual o intelectual, también
llamada superior, y que ayuda a discernir, a
conocer, a informarme.
Conduce al descubrimiento de LALA
VERDADVERDAD.

5.  Busca la verdad, ya que no todo lo que percibimos
como cierto es verdadero.
La verdad no es lo que la mayoría piense o diga.
 Fórmate crítico, no aceptes todo tal y como se te
presenta.
 Aprende a distinguir entre:
Lo que es un hecho y una opinión.
Lo importante de lo secundario: “Besa
increiblemente”, “Es un cuerazo”.
Ser como debo ser y no:‘yo soy así y qué’
Formación de la iFormación de la i nteligencia:nteligencia:

6. La VoluntadLa Voluntad
Potencia espiritual o intelectual, también
llamada superior, es una potencia del alma
que mueve a hacer o no una cosa por
libre determinación.

7. Una persona con voluntad, es dueña de sí misma.
¿Cómo está la tuya, fuerte o de chicle?
Practica unPractica un deportedeporte
TTerminerminaa lo iniciadolo iniciado aunque te cuesteaunque te cueste
TenTen metas bien clarasmetas bien claras
Equilibrio en lo materialEquilibrio en lo material
Aprende aAprende a distingdistinguiruir entre lo que debeentre lo que debe ss yy lo quelo que
quierequieres,s, y ely el debodebo siempre tienesiempre tiene prioridadprioridad
Formación de laFormación de la
vvoluntad:oluntad:

8. Potencia Psicológica (afectivas)Potencia Psicológica (afectivas)
Sentimientos: son las reacciones de nuestro espíritu
ante estímulos externos o internos.
Nuestra reacción puede ser de agrado, simpatía, gozo,
etc. y entonces tenemos un sentimiento positivo. O
puede ser de desagrado, repulsión, miedo, tristeza, etc.
y entonces tenemos un sentimiento negativo.
El sentimiento de aprecio y amor hacia alguien o algo, lo
llamamos también afecto.

9. Potencia Psicológica (afectivas)Potencia Psicológica (afectivas)
Emociones: Son sentimientos breves e intensos
El medio principal de formación de esta potencia es:
fomentar lo positivo y rectificar lo negativo. Si el sentimiento
ayuda será bienvenido; si entorpece, debilita o distrae,
entonces la voluntad deberá entrar en acción.

10.  CoCononocece lo quelo que tte provoca inestabilidade provoca inestabilidad enen ttusus
emociones,emociones, para que aprendapara que aprendass aa manejarlasmanejarlas..
 Controla tu pasiónControla tu pasión ..
 Las decisiones importantes no las tomeLas decisiones importantes no las tome ss enen
momentos de granmomentos de gran emotividademotividad (solo(solo queque seasea
emergenciaemergencia).).
 Evalúa las consecuencias deEvalúa las consecuencias de dejardejartte llevar por lase llevar por las
emociones.emociones.
Formación de la afectividad:Formación de la afectividad:

11. ¿Los dominas o te dominan?
 Es el lenguaje que el cuerpo utiliza paraEs el lenguaje que el cuerpo utiliza para hacernoshacernos
saber lo que necesitasaber lo que necesita para conservarse.para conservarse.
 Una persona que no controla su impulso sexual,Una persona que no controla su impulso sexual,
usualmente no es capaz de controlar otras áreas deusualmente no es capaz de controlar otras áreas de
su vida.su vida.
 AAprendprendee a vestira vestirtte, expresare, expresartte y actuar de manerae y actuar de manera
que muestreque muestress que tieneque tieness ttu cuerpo en posesión.u cuerpo en posesión.
Formación de los impulsos:Formación de los impulsos:

12. Potencia Física (biológica)Potencia Física (biológica)
Sensaciones: Impresiones físicas que nos producen
las cosas a través de los sentidos. Las sensaciones
pueden ser auditivas, táctiles, olfativas, gustativas y
visuales.
Impulsos: son las fuerzas interiores a nuestro
organismo que nos empujan a buscar satisfacción.
Tal es caso del impulso sexual, la sed, el hambre,
etc.

13. ¿Que hay que educar entonces?
¿Cómo se hace?
¿Cuándo lo hacemos?
¿Dónde se hace?
¿Que hay que educar entonces?
¿Cómo se hace?
¿Cuándo lo hacemos?
¿Dónde se hace?
EDUCAR
“Dirigir, encaminar, adoctrinar. Desarrollar las facultades
intelectuales y morales de la persona por medio de
preceptos, ejercicios y ejemplos.
Desarrollar las fuerzas por medio del ejercicio.
Perfeccionar, afinar los sentidos. Enseñar los buenos usos
de urbanidad y cortesía” (Diccionario Enciclopédico Quillet)

14. Sexualidad
Elemento básico de la personalidad; un modo propio de ser,
manifestarse con los otros, de sentir, expresar y vivir el amor
humano.
Aquí radican las notas características que constituyen a las
personas como hombres y mujeres en el plano biológico,
psicológico y espiritual. (Actas y Documentos pontificios Nº 27)
La sexualidad humana involucra a toda la persona, y si queremos
vivir nuestros VALORES sanamente tenemos que convertirnos en
personas, en busca de la verdadera felicidad.