El documento aborda la complejidad de la comunicación en las relaciones de pareja, destacando la influencia de factores sociales, culturales y emocionales en la elección de pareja. Se analiza cómo tres 'voces' internas (condicionada, intelectual e instintiva) afectan las decisiones de pareja, y se discute la química del amor, así como la dinámica de la violencia en relaciones. Además, se proponen conceptos de resistencia a la violencia y la importancia del aprendizaje y aceptación como herramientas para mejorar las relaciones interpersonales.

1. Siempre hay un tenis nuevo…
…para un pie cansado”
Elección de parejas
São Paulo 22 de noviembre de 2014
Miguel Angel Saavedra A.
Trainer en PNL

2. Consideraciones sobre la charla
• Sin juicio de valor.
• Yo soy responsable por lo que digo, pero,
cada uno es responsable por lo que quiere
escuchar.
• Puedo estar equivocado.
• Es una opinión masculina.

3. Creditos:
• Quién comenzó
esto en Bolivia fue
el Psicologo Guery
Zabala Gumucio,
especialista en
parejas.
• A todos los autores,
de los libros en que
están basados los
contenidos

4. Comunicación en las relaciones
humanas
• Los seres humanos somos los únicos
animales que podemos comunicarnos.
• Los otros animales en su mayoría pasan
emociones y/o necesidades no se
comunican.

5. Factores para la comunicación
• Intención – qué?
• Racionalización – Para qué?
• Emoción – Cómo?

6. El lenguaje en la pareja
• El lenguaje es una herramienta que
codifica el mensaje desde la visión de
mundo de cada uno y una, en sus partes
subjetivas y objetivas.
• El lenguaje esta hecho para confundirnos
y no para entendernos

7. Como escuchar el mensaje
• Aprendiendo a prestar atención.
• Nada de lo que escuchas es “verdad”.
• NO te creas a ti mismo pero aprende a
escuchar lo que esta en tu cerebro

8. Elegimos la pareja a travez de
los tres cerebros

9. Las tres voces al elegir pareja
• Es la influencia que tienen las demás personas, la sociedad y la
cultura en la que vivimos, esta voz nos dicta las normas que
debemos seguir y los límites que deben regir nuestra conducta, lo
que se supone que tenemos que ser y hacer, por lo general es la
que más se va en contra de la voz instintiva.
La voz
condicionada
• Esta es la voz que nos da motivos y razones, trata de hacer que las
cosas tengan sentido, esta voz parte de nuestra capacidad de
evaluar las circunstancias distanciándonos de los sentimientos.
La voz
intelectual
• Es una fuente de disfrute que logra hacer que nos sintamos vivos,
llenos de pasión por algo.
La voz
instintiva.

10. El pensamiento y las ideas
• Pensamiento es la representación mental
de cualquier idea. Es una imagen.
• Idea es como solucionaré alguna
situación y/o conflicto. Es acción.

11. Tipos de pensamientos
Pensamiento vertical
Competencia practica + aprendizaje academicista = Pensamiento
vertical
Pensamiento de relación
No competencias psíquicas + conductismo excesivo =
Pensamiento horizontal
Pensamiento cognitivo (Constructivismo)
Competencia practica + competencia psíquica + competencia
intelectual = Pensamiento lateral

12. Como se forma el pensamiento
de relación.
• Antiguamente el hombre a aprendido a funcionar
lidiando con entornos hostiles, difíciles, duros, y lo
primero que se pierde es el miedo.
• Cuando el entorno no le causa mas peligro el ser
humano tiene que aprender a relacionarse con sus
pares.
• Desde un punto de vista filogenético el ser humano ve a
su congénere como un enemigo y entra en una lucha de
poder.
• “ES DONDE FORMA NUESTRO NIÑO INTERIOR Y ES
COMO SELECCIONA A LAS PAREJAS”.

13. Competencia psíquica
• Cualidad de sentir (racional)
• Entender que estamos sintiendo.
• No es ninguna sensación ni ninguna emoción.
• Comprende , regula, entiende y maneja sus
emociones.
• Me permito la independencia emocional.
• Aceptarme a mi mismo independiente del
entorno.

14. Incompetencia psíquica
• Nos relacionamos a través de lo imaginativo.
• Hay un pensamiento desbordado de las
creencias (no valores)
• Falta de seguridad.
• Nos dejamos conducir fuera de nuestros límites
porque estamos en función del otro.
• Necesidad de aceptación perdiendo los límites.
• Crees todo lo que el otro te dice porque te
reconoces en función de…

15. Porque enamoramos
• Por motivos consientes e inconscientes.
• Porque tenemos que seleccionar la mejor
pareja para perpetuar la especie.
Para qué enamoramos
• Para conocer los valores fundamentales
que hacen al otro u otra.

16. La química del amor romántico
• Nos enamoramos de las expectativas y
esta sensación hace que sean liberadas
hormonas/neurotransmisores como la
dopamina, la norepinefrina y la serotonina,
igual que con las drogas o el chocolate.
• Como nuestro cerebro no puede estar
todo el tiempo drogado y tiene que
continuar sobreviviendo libera otras
hormonas para que pase el efecto.

17. Noviazgos violentos
• La violencia en una relación de pareja se
refiere a toda acción u omisión que daña
tanto física, emocional como sexualmente,
con el fin de dominar y mantener el control
sobre la otra persona.
• Para ello se pueden utilizar distintas
estrategias que van desde el ataque a su
autoestima, los insultos, el chantaje, la
manipulación sutil o los golpes.

18. Que es resistir a la violencia
• Es una propuesta para entender que
vivimos en un mundo violento por lo cual
estamos en un circulo de oprimido y
opresor.
• Renunciamos a la violencia por opción.
• Desenvolver la competencia psíquica. “Yo
me permito la independencia emocional”.
“En ningún caso me hipoteco por lo que
los demás sienten por mi.”

19. Como resistir a la violencia
Reconocimiento.
Aceptación.
Aprendizaje.
Perdón.

20. Reconocimiento
• Nos educan para que no aprendamos de
nosotros mismos.
• Percibimos que desde esta posición todos
nos ven, pero como estamos focalizados
en querer que nos vean, no vemos que
nos ven. Así no interactuamos con el
entorno.

21. Aceptación
• No es igual a resignación es una situación
activa.
• Y ahora que hago?
• Todos te ven pero no todos te aceptan.

22. Aprendizaje.
• La vida es un espejo.
• Si estoy donde estoy es porque quiero
estar aquí.
• Aprendo a comunicarme con todos y
todas.
• No hipoteco mi “yo” en aras de ser
aceptado.
• Estar estancado en solo uno de los pasos
anteriores es la carencia de los otros dos

23. La información no se pierde
• Los campos morfogenéticos o campos
mórficos llevan información, no energía, y
son utilizables a través del espacio y del
tiempo sin perdida alguna de intensidad
después de haber sido creados.
Son campos no físicos que ejercen
influencia sobre sistemas que presentan
algún tipo de organización inherente
• Rupert Sheldrake

24. La parte esta en todo y todo
esta en la parte
• Denis Gabor premio Nóbel de física en
1971

25. Y nuestros antepasados.
• Heredamos informaciones emocionales de
nuestros antepasados.
• Esto también nos lleva a vivir situaciones
parecidas o iguales con la de ellos.
• Psicogenealogía. (psicoanálisis del árbol
genealógico).
• Epigenética.
• Resolvemos los conflictos
trangeneracionales.

26. Nadie sabe si hay vida después
de la muerte….
Pero les puedo asegurar que hay
vida antes de la muerte…
Gracias

27. Bibliografia
• SCHÜTZENBERGER, Anne; Ay! Mis abuelos.
• JUNG, Carl Gustav; El inconciente colectivo.
• O´CONNOR, Jhosep/JHON Seymour PNL Relaciones humanas.
• H.ROIG/ D Tormen/M Barberena Aprende a resistir la violencia.
• PIAGET, Jean; El nacimiento de la inteligencia em el niño..
• VYYGODSKY, Lev; Pensamiento y lenguaje.
• FREIRE, Paulo; Pedagogia da autonomia.
• PIAGET, Jean. La representación del mundo em el niño.
• RUPERT, Sheldrake; Los campos morfogenéticos..
• O´CONNOR, Jhosep /Jhon Seymour; Introducción a la PNL.
• AUBELE, Teresa/FREEMAN, Doug/ HAUSNER, Lee/ REYNOLDS,
Susan; Mentes milhonarias.
• WITTGENSTEIN, Ludwig; Investigaciones filosóficas
• JUNG, Carl Gustav; El hombre y sus símbolos.
• DAMASIO Antonio; El error de Descartes.
• MC LEAN Paul; El Cerebro Triuno.