Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 actividades de aprendizaje para la unidad "Fortaleciendo nuestra identidad". La primera actividad enseña sobre la ubicación del Perú en América del Sur. La segunda cubre los puntos cardinales. La tercera trata sobre las regiones del Perú. La cuarta identifica los símbolos patrios. Y la quinta cubre la independencia del Perú. Cada actividad incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y evaluación.

1. INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-2018
NIVEL PRIMARIA- UNIDAD N° 4 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1
I.- Datos informativos
1. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2. CICLO : III CICLO GRADO: 1AIII
3. DOCENTE : ___________________________________
4. UNIDAD DIDÁCTICA : FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD
5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : EL PERÚ EN AMÉRICA DEL SUR
II.- Aprendizaje esperado: identifica la ubicación de nuestro país en américa.
III.- Secuencia didáctica:
Procesos pedagógicos Estrategias y actividades indicadores recursos Tiempo instrumentos
Inicio
Observan el mapa de América del sur
Cometan a que le recuerda
Refuerzan el poblamiento americano
Observa la lámina
detenidamente.
Lamina 10min Lista de cotejo
Desarrollo
Se construye unnuevoconocimientoconlosaportes de
sus conocimientospreviosde losalumnos.
La profesorabrindalaexplicacióndel temaatratar
EL Perú EN América DEL SUR
NosotrosvivimosenPerú,nosubicamosenel
continente americano,enAméricadel sur
En Américadel surtenemospaísesvecinoscomo:
Ecuador Venezuela Brasil
Colombia Chile Bolivia Paraguay
Uruguay Argentina Guyana Surinam
Construye unnuevo
conocimientosobre la
historia.
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Tajador
Colores
50min
Participación
oral
Ficha e
aplicación

2. El país más grande del mundoesBrasil.
El país donde vivoesPerú
Evaluación
Actividad en clase
1. Ubica tu país en el mapa y coloréalo de
amarillo y coloca su nombre
2. Pinta de color verde el país más grande.
Escribe su nombre
Se esfuerza por aplicar
lo aprendido.
Ficha de
aplicación
25 min
Meta cognición
Se realiza las preguntas meta cognitivas
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me agrado lo que aprendí?
Reflexiona sobre lo
aprendido.
Cuaderno 5 min Dialogo
Cierre
Mi tarea: Actividadparacasa:
1.-Ilustrael mapa de Américadel sur
2.-Investigacual eslacapital de:
Perú Colombia Brasil
Chile Bolivia ecuador
Realiza su tarea con
responsabilidad.
Cuaderno Actividad para
casa
IV.-
Observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________
V. Bibliografía:
Director académico Docente

3. INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-2018
NIVEL PRIMARIA- UNIDAD N° 4 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2
I.- Datos informativos
1. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2. CICLO : III CICLO GRADO: 1AIII
3. DOCENTE : ___________________________________
4. UNIDAD DIDÁCTICA : FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD
5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : LOS PUNTOS CARDINALES
II.- Aprendizaje esperado: Identifica la ubicación de nuestro país en américa.
III.- Secuencia didáctica:
Procesos pedagógicos Estrategias y actividades indicadores recursos Tiempo instrumentos
Inicio
Salimos al patio
Me ubico y mira adelante – atrás - derecha -
izquierda
Conflicto Cognitivo: sabe cómo se llama esa parte por
donde sale el sol …….es importante saber …………
Se muestrael mapa de americay conocenlospaíses
limítrofes
Observa el ambiente
detenidamente
Patio 10min Lista de cotejo
Desarrollo
Se construye unnuevoconocimientocon losaportesde
sus conocimientospreviosde losalumnos.
La profesorabrindalaexplicacióndel temaatratar
LOS PUNTOS CARDENALES
Son 4 los puntos cardinales:
Construye unnuevo
conocimientosobre la
historia.
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Tajador
50min
Participación
oral

4. este, oeste, norte sur
completo con ayuda de mi profesora
OBSERVA y COLOREA
La mano derecha del niño señala el _______________.
La mano izquierda del niño señala el ______________.
Su frente mira al ___________________________.
Su espalda se dirige al _______________________.
Colores
Ficha e
aplicación
Evaluación
Demuestro lo aprendido
Colorea la flecha según el color que se indica
Este amarillo – oeste celeste
Norte rojo - sur verde
Colorea los países limítrofes
Se esfuerza por aplicar
lo aprendido.
Ficha de
aplicación
25 min

5. Meta cognición
Se realiza las preguntas meta cognitivas
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me agrado lo que aprendí?
Reflexiona sobre lo
aprendido.
Cuaderno 5 min Dialogo
Cierre
Mi tarea:
Escribe cuales son los puntos cardinales
Coloca los nombres de los paises limitrofes
Realiza su tarea con
responsabilidad.
Cuaderno Actividad para
casa
Iv.-
observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________
v.- bibliografía: espacio naturaln1, experimentos 1, separatas ciencia y ambiente, etc

6. Director académico docente
INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-2018
NIVEL PRIMARIA- UNIDAD N° 4 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3
I.- Datos informativos
1. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2. CICLO : III CICLO GRADO: 1AIII
3. DOCENTE : ___________________________________
4. UNIDAD DIDÁCTICA : FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD
5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : LAS REGIONES DEL PERU
II.- Aprendizaje esperado: valora las riquezas de las regiones de nuestro Perú.
III.- Secuencia didáctica:
Procesos
pedagógicos
Estrategias y actividades indicadores recursos Tiempo instrumentos
Inicio
Observan la lámina del mapa del Perú donde observan las regiones Observa la lámina
detenidamente
Lamina 10min Lista de cotejo
Desarrollo
Se construye unnuevoconocimientoconlosaportesde sus
conocimientospreviosde losalumnos.
La profesorabrindalaexplicacióndel temaatratar
EL PERÚ Y SUS REGIONES
El Perú tiene 4 regiones naturales:
La costa .- la delgada franja amarillo, formado por llanuras valles
desiertos
La sierra.- por sus cordilleras marrón tiene muchas montañas.
La selva.- por sus abundantes plantas verde también hay muchos
animales.
El mar peruano.- por sus aguas :celeste
Construye unnuevo
conocimientosobre
la historia.
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Tajador
Colores
50min
Participación
oral
Ficha e
aplicación

7. El mar peruano es rico en:
* Peces * Mariscos * Algas
Evaluación
Demuestro lo aprendido
Identifica las regiones ubicándolo en el mapa de nuestro Perú.
Se esfuerza por
aplicarlo
aprendido.
Ficha de
aplicación
25 min
Meta cognición
Se realiza las preguntas meta cognitivas
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me agrado lo que aprendí?
Reflexiona sobre
lo aprendido. Cuaderno
5 min Dialogo
Cierre
Tarea
1. Responde
a. ¿Cuál es la región más grande?
__________________________
b. ¿Nosotros vivimos en la región?
__________________________
c. El mar peruanoes muy ricoen ________________
y ______________________.
d. La costa está formada por____________________
y _______________________.
e. En la sierra hay muchas______________________.
f.En la selva hay gran variedad de______________
y ______________________.
2. Ilustralasregiones
Realiza su tarea
con
responsabilidad.
Cuaderno Actividad para
casa
Iv.-
observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________
v.- bibliografía: espacio naturaln1, experimentos 1, separatas ciencia y ambiente, etc

8. Director académico docente
INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-2018
NIVEL PRIMARIA- UNIDAD N° 4 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4
I.- Datos informativos
1. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2. CICLO : III CICLO GRADO: 1AIII
3. DOCENTE : ___________________________________
4. UNIDAD DIDÁCTICA : FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD
5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : LOS SÍMBOLOS PATRIOS
II.- Aprendizaje esperado: identifica los símbolos patrio y los respeta..
III.- Secuencia didáctica
Procesos
pedagógicos
Estrategias y actividades indicadores recursos Tiemp
o
instrumentos
Inicio
Se les muestra a los alumnos la lámina de los símbolos patrios
Dialogan
Conflicto Cognitivo: nuestro Perú tiene muchas riquezas en todo su
territorio …………todos los lugares serán iguales ………….no porque
tiene diferentes regiones
Observa la lámina
detenidamente
Lamina 10min Lista de
cotejo
Desarrollo
Se construye unnuevoconocimientoconlosaportesde sus
conocimientospreviosde losalumnos.
La profesorabrindalaexplicacióndel temaa tratar
SÍMBOLOS PATRIOS
a) La Bandera del Perú:
La Bandera Nacional es el máximo símbolo de la patria.
Consta de tres franjas verticales siendo roja en los extremos y
blanca en el centro.
b) El escudo
Consta de tres campos:
Construye unnuevo
conocimientosobre la
historia.
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Tajador
Colores
50min
Participación
oral

9. La vicuña que representa el reino animal.
El árbol de la quina. Que representa el reino vegetal.
Una cornucopia derramando monedas. Que representa la
abundancia de nuestro reino animal.
C) EL HIMNO NACIONAL:
Es nuestro tercer símbolo, el que todos cantamos con mucho
entusiasmo y fervor patriótico.
El himno consta de 6 estrofas y un coro.
Fue la voz hermosa de Rosa Merino, quien tuvo el privilegio de
cantar por primera vez
Ficha e
aplicación
Evaluación
Demuestro lo aprendido
1. Lee los enunciados y escribe V o F según convenga.
2. Completa la letra del coro del himno nacional
Se esfuerza por aplicar
lo aprendido.
Ficha de
aplicación
25
min
Meta
cognición
Se realiza las preguntas meta cognitivas
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me agrado lo que aprendí?
Reflexiona sobre lo
aprendido. Cuaderno
5 min Dialogo
Cierre
Actividad para casa:
1. Recorta y pega en tu cuaderno los símbolos dela Patria y a los autores
del Himno Nacional.
2. Ilustra la escarapela y diga cuando la usamos.
3. Recorta la estrofa del himno nacional queentonamos en la actualidad.
Realiza su tarea con
responsabilidad.
Cuaderno Actividad
para casa
IV.-
observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________

10. V.- bibliografía: espacio naturaln1, experimentos 1, separatas ciencia y ambiente, etc
Director académico docente
INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-2018
NIVEL PRIMARIA- UNIDAD N° 4 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°5
I.- Datos informativos
1. ÁREA : PERSONAL SOCIAL
2. CICLO : III CICLO GRADO: 1AIII
3. DOCENTE : ___________________________________
4. UNIDAD DIDÁCTICA : FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD
5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : INDEPENDENCIA DEL PERÚ
II.- Aprendizaje esperado:.. Reconocemos y vivimos el mes patriótico recordando nuestros héroes.
III.- Secuencia didáctica
Procesos pedagógicos Estrategias y actividades indicadores recursos Tiempo instrumentos
Inicio
Se les muestra un video donde se proclama la
independencia del Perú
Dialogan
Observa la lámina
detenidamente
Lamina 10min Lista de cotejo
Desarrollo
Se construye unnuevoconocimientoconlosaportesde
sus conocimientospreviosde los alumnos.
La profesorabrindalaexplicacióndel temaatratar
LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Cada 28 de julio, los peruanos conmemoramos la declaración
de la independencia nacional, proclamada por el general don
José de San Martín en la Plaza de Armas de Lima en 1821.
Construye unnuevo
conocimientosobre la
historia.
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Tajador
Colores
50min
Participación
oral

11. Ese día, escuchamos al Presidente de la República que lee su
discurso en el Congreso de la República. El 29 se realiza el
desfile militar en la capital del país. Días antes, se realiza el
desfile escolar.
Don José de San Martín proclamó la Independencia con las
siguientes palabras:
“El Perú es desde este momento libre e independiente por
voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa
que Dios defiende.
¡Viva la patria!
¡Viva la libertad!
¡Viva la independencia!
Ficha e
aplicación
Evaluación
Actividad en clase
Completa las oraciones con las palabras del recuadro:
. Independencia . San Martín
. Fiestas Patrias . 28 de julio
a) El 28 de julio celebramos la ________________________del Perú.
b) ________________________ proclamó la Independencia del Perú.
c) En los días de _________________________ lucimos la escarapela en
el pecho.
d) El cumpleaños de mi patria es el _______________________.
Se esfuerza por aplicar
lo aprendido.
Ficha de
aplicación
25 min
Meta cognición
Se realiza las preguntas meta cognitivas
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Me agrado lo que aprendí?
Reflexiona sobre lo
aprendido.
Cuaderno 5 min Dialogo
Cierre
ACTIVIDAD PARA CASA
1. Responde
¿Qué palabras pronunció don José de San Martín?
 ¿Quién es el presidente actual del Perú?
2. Ilustra la proclamación
Realiza su tarea con
responsabilidad.
Cuaderno Actividad para
casa
El Perú desde este momento es libre e
independiente...

12. Iv.-
observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________
v.- bibliografía: espacio naturaln1, experimentos 1, separatas ciencia y ambiente, etc
Director académico docente