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Personal
Learning
Environment
Entorno
personal de
aprendizaje

Virna Gil
Qué es un PLE
     (Personal Learning Environment)
    Es un ambiente propio que permite el control del
     aprendizaje personal. Serbu lo describe como la
     forma en que los estudiantes crean y soportan su
     estudio mediante herramientas individualizadas y
     recursos.
    Su principal característica es la ELECCIÓN
     INDIVIDUAL de:
1.    Herramientas que permiten aprender
2.    Fuentes de información o recursos para aprender
3.    Medio de interacción que permite la construcción
      y deconstrucción del conocimiento propio
      compartiéndolo con apoyo de la tecnología
Cómo se pueden utilizar para
beneficiar la labor docente
   En forma personal, para el profesor:
       Generando su propio PLE
   Para sus alumnos:
      Fomentando en sus actividades que los alumnos
       generen su propio PLE de la materia que se imparte.
     Compartiendo con sus alumnos las ventajas de
       aprender desde diferentes vertientes incluyendo
       formas de intercambio de sus entornos de aprendizaje
       personales para crear un sentido de comunidad.
    Gutiérrez-Rubí índica que el PLE muestra el aprendizaje
    invisible y si los profesores pueden interrelacionar intereses
    personales con el conocimiento y la práctica profesional
    se pueden desarrollar ecosistemas de aprendizaje
    personalizados que flexibilizan y preparan en nuevos
    perfiles profesionales llamados knówmadas.
Ejemplos de herramientas
Web de acceso libre para
construir un PLE
Algunas herramientas tecnológicas que
permiten generar Entornos de aprendizaje
personales son:
 Delicious (delicious.com)
 Symbaloo (www.symbaloo.com)
 Netbives (www.netbives.com)
 Pearltrees (www.pearltrees.com)


El nuevo Windows 8 con su vista metro en cierta
manera fomenta este tipo de entorno ya que
permite agrupar el conocimiento en widgets y
organizarlos para un rápido acceso.
Bibliografía
   Serbu, Violeta Maria. "Students Personal
    Learning Environment Representation."
    Journal of Educational Sciences and
    Psychology I (LXIII).1 (2011): n/a. ProQuest
    Education Journals. Web. 6 Nov. 2012.
   Gutiérrez-Rubí, Antoni. "Generación
    'Knowmad', Profesionales Del Siglo XXI." Cinco
    DiasSep 17 2012. ABI/INFORM Complete;
    ABI/INFORM Global; ABI/INFORM Trade &
    Industry. Web. 6 Nov. 2012 .

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  • 2. Qué es un PLE (Personal Learning Environment)  Es un ambiente propio que permite el control del aprendizaje personal. Serbu lo describe como la forma en que los estudiantes crean y soportan su estudio mediante herramientas individualizadas y recursos.  Su principal característica es la ELECCIÓN INDIVIDUAL de: 1. Herramientas que permiten aprender 2. Fuentes de información o recursos para aprender 3. Medio de interacción que permite la construcción y deconstrucción del conocimiento propio compartiéndolo con apoyo de la tecnología
  • 3. Cómo se pueden utilizar para beneficiar la labor docente  En forma personal, para el profesor:  Generando su propio PLE  Para sus alumnos:  Fomentando en sus actividades que los alumnos generen su propio PLE de la materia que se imparte.  Compartiendo con sus alumnos las ventajas de aprender desde diferentes vertientes incluyendo formas de intercambio de sus entornos de aprendizaje personales para crear un sentido de comunidad. Gutiérrez-Rubí índica que el PLE muestra el aprendizaje invisible y si los profesores pueden interrelacionar intereses personales con el conocimiento y la práctica profesional se pueden desarrollar ecosistemas de aprendizaje personalizados que flexibilizan y preparan en nuevos perfiles profesionales llamados knówmadas.
  • 4. Ejemplos de herramientas Web de acceso libre para construir un PLE Algunas herramientas tecnológicas que permiten generar Entornos de aprendizaje personales son:  Delicious (delicious.com)  Symbaloo (www.symbaloo.com)  Netbives (www.netbives.com)  Pearltrees (www.pearltrees.com) El nuevo Windows 8 con su vista metro en cierta manera fomenta este tipo de entorno ya que permite agrupar el conocimiento en widgets y organizarlos para un rápido acceso.
  • 5. Bibliografía  Serbu, Violeta Maria. "Students Personal Learning Environment Representation." Journal of Educational Sciences and Psychology I (LXIII).1 (2011): n/a. ProQuest Education Journals. Web. 6 Nov. 2012.  Gutiérrez-Rubí, Antoni. "Generación 'Knowmad', Profesionales Del Siglo XXI." Cinco DiasSep 17 2012. ABI/INFORM Complete; ABI/INFORM Global; ABI/INFORM Trade & Industry. Web. 6 Nov. 2012 .