Este documento define el peso como la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto y depende de su masa y de la gravedad local. Explica que el peso se mide con un dinamómetro y varía según la altitud y latitud. También describe algunas características del peso como que es una magnitud vectorial que produce aceleraciones y se usa para medir la fuerza con la que la Tierra atrae a un objeto. Finalmente, recomienda formas de medir el peso en el aula usando diferentes tipos de balanzas.

1. PESO
Karla Daniela Ortega Román
Gabriela Celaya de la Torre
Jazmín Vásquez Miranda
Perla Verónica Serrano Aguilar
Adriana Guadalupe Beltrán Salcedo

2. PESO
• Medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un
objeto, el peso equivale a la fuerza que ejerce un
cuerpo sobre un punto de apoyo originada por la
acción del campo gravitatorio local sobre la masa del
cuerpo.

3. CARACTERÍSTICAS
• Es la fuerza que ocasiona la caída de los cuerpos.
• Es una magnitud vectorial.
• Se mide con el dinamómetro.
• Varia según su posición, depende de la altitud y latitud.
• Sus unidades de medida en el S.I. son la dina y el newton.
• Produce aceleraciones.

4. USOS
•Mide la magnitud de la fuerza con
la que la tierra atrae un objeto.

5. FORMAS NO CONVENCIONALES
• Para designar la magnitud vectorial a un objeto es necesario
un número, una dirección y un sentido.
• El instrumento que se utiliza para medir la masa de un
cuerpo es la balanza.
• Es importante que el niño del nivel conozca diferentes tipos
de balanzas, así como el uso social que se hace de cada una
de ellas.
• Dentro del aula se debe trabajar con una balanza de
platillos, pues este tipo de balanza permite comparar el peso
de los objetos sin llegar a establecer cuánto pesa cada uno.

6. El docente deberá presentar, situaciones que impliquen que los niños:
• Sopesen objetos, es decir, usen las manos como platillos de una
balanza
• Observen distintos tipos de balanza.
• Exploren la balanza de platillos (equilibrio, desequilibrio).
• Reconozcan, en la balanza, los estados de equilibrio y desequilibrio,
buscando formas de pasar de un estado a otro.
• Comparen objetos que tengan: igual forma y diferente peso, diferente
forma e igual peso.
• Estimen el peso de dos objetos y luego verifiquen lo anticipado.