Este documento presenta información sobre el cuadrado, rectángulo y triángulo rectángulo. Explica que el cuadrado tiene 4 lados iguales y ángulos rectos de 90 grados, el rectángulo tiene lados iguales de dos en dos y ángulos de 90 grados, y el triángulo rectángulo tiene un ángulo recto y dos agudos, con la hipotenusa opuesta al ángulo recto y los catetos opuestos a los ángulos agudos. También presenta fórmulas para calcular el área

1. BENEMÉRITA ESCUELA
NORMAL
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
2º SEMESTRE 2014
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
RODOLFO CALVILLO PONCE
GABRIELA CELAYA DE LA TORRE
PERLA VERÓNICA SERRANO AGUILAR
KARLA DANIELA ORTEGA ROMÁN
ADRIANA GUADALUPE BELTRÁN SALCEDO
ZACATECAS, ZAC., A MARZO 2014

2. PUNTOS CRÍTICOS PARA
IDENTIFICAR LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS
CUADRADO, RECTÁNGULO Y TRIÁNGULO RECTÁNGULO

3. INTRODUCCIÓN
• La geometría es una parte de la matemática que se
encarga de estudiar las propiedades y las medidas de
una figura en un plano o en un espacio. para representar
distintos aspectos de la realidad, la geometría apela a los
denominados sistemas formales o
axiomáticos (compuestos por símbolos que se unen
respetando reglas y que forman cadenas, las cuales
también pueden vincularse entre sí) y a nociones como
rectas, curvas y puntos, entre otras.

4. CUADRADO
Un cuadrado es unparalelogramo que tiene sus 4 lados iguales y además sus
cuatro ángulos son iguales y rectos, tiene 4 ejes de simetría, 4 vértices y 4
aristas.
Cada ángulo interno de un cuadrado mide 90 grados y la suma de sus ángulos
internos es 180°

5. RECTÁNGULO
• PROPIEDADES
ES UN PARALELOGRAMO
SUS LADOS SON IGUALES DOS A DOS
SUS CUATRO ÁNGULOS SON IGUALES (90°)
SUS DIAGONALES SON IGUALES Y NO SON PERPENDICULARES
TIENE DOS EJES DE SIMETRÍA

6. FORMULAS
Área
B x h
Perímetr
o
2b + 2h

7. TRIÁNGULO RECTÁNGULO
Tiene un ángulo interior recto (90∘) y dos agudos.
A los dos lados que conforman el ángulo recto se les denomina
catetos y al otro lado hipotenusa.
Se utilizan en matemáticas para hacer cálculos especiales,
incluyendo el cálculo de la distancia exacta entre dos puntos.
Estos triángulos también sirven para calcular grandes alturas y
distancias que de otra forma no sería posible medir.
Éstos tienen propiedades especiales y son la base de la
trigonometría.

8. HIPOTENUSA
La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto, y es lado mayor
del triángulo.
CATETOS
Los catetos son los lados opuestos a los ángulos agudos, y son los
lados menores del triángulo.
ÁREA DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO
El área de un triángulo rectángulo es igual al producto de
los catetos partido por 2.

9. CONCLUSIÓN
• LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS REPRESENTAN UNO DE LOS PRINCIPALES
CONTENIDOS MATEMÁTICOS QUE DEBEMOS DE APRENDER A LO LARGO DE
NUESTRA FORMACIÓN ACADÉMICA. QUIZÁ PARA NOSOTROS RESULTE SENCILLO
SABER QUE ES UN CUADRADO, UN TRIANGULO O UN RECTÁNGULO, PERO LA
IMPORTANCIA DE ESTOS CONTENIDOS, ES COMO VAMOS HA HACER PARA QUE
EL NIÑO DE PREESCOLAR CONSTRUYA NOCIONES GEOMÉTRICAS QUE LE
PERMITAN RECONOCER DICHAS FIGURAS Y QUE SEA UN APRENDIZAJE
DURADERO.