Pfi alejandro agustin marra 3801 0784 uribelarrea

PROYECTO FINAL INTEGRADO
UM
TIAPFI 2014
Asentamientos humanos de rango menor
- Alejandro Agustín Marra 3801 0784

PROYECTO FINAL INTEGRADO
Alejandro Agustín Marra 3801 0784

“Que hayamos repetido durante más de 100 años el mismo
modelo educativo, en el que el profesor especializado se ubica
delante de los alumnos para entregarles conocimiento sobre una
materia específica, no significa que hayamos tomado la mejor
decisión”.
Arq. Frank Locker

01 – TEMA
02 - SITIO A INTERVEN
03 – INTERVENCIÓN /
04 – IMPLANTACION
05 - ESTRUCTURA FUN
06 - ESTRUCTURA MO
07 - DISEÑO DE LA M
08 - COMPROMISO C
09 – SUSTENTABILIDAD
10 - INNOVACION
NIR
COMPROMISO SOCIAL
NCIONAL
ORFOLOGICA
MATERIALIDAD
CON EL ENTORNO
D

Asentamientos humanos de
rango menor
El objetivo a desarrollar en la siguiente tesis se
basa en el análisis de un pueblo/asentamiento
residencial, con una población aproximada de
2.000 habitantes (denominados asentamientos
humanos de rango menor). La idea de la
actividad es, en base a un meticuloso análisis,
encontrar las ‘’potencialidades’’ del pueblo y
considerar como mediante una intervención
arquitectónica podríamos potenciarlo para que
el mismo sea autosustentable, genere puestos
de trabajo, y evite que la población del mismo
tenga que ir a la capital o a las principales
ciudades aledañas por servicios o trabajo. En
resumen el fin de la intervención es lograr que
el pueblo pueda incrementar su población y
sea autosustentable. (Basándonos en estudios
de la ONU , se considera que las ciudades de
50,000/100,000 generar mejor calidad de vida
para sus habitantes)
http://www.un.org/es/globalissues/habitat/
Tema
La Declaración del Milenio de las Naciones
Unidas reconoce las graves circunstancias de los
poblaciones urbanas en el mundo. Ciudades de
50.000/100.000 pueden ser completamente
autosustentables y reducen importantemente los
índices de inseguridad / trafico / contaminación.

Uribelarrea
- 70 km de CABA May
- Fundada 1890 (colonia agrícola)
- - 14 km
Sitio a intervenir
yor apogeo económico 1930/40 leche/quesos)
m Cañuelas/ 20 km Lobos

Uribelarrea
Tr
Sector de Chacras
Ruta 205
raza urbana residencial
1km
Escuela Agro técnica
Salesiana “Don Bosco”
(Fundada 1894)

Sitio a intervenir
(Transporte Público)

1
2
4 3
5
Sitio a intervenir
(Equipamiento de pueblo)
1 - Sociedad de Fomento 2 - Iglesia
(Nuestra Señora de Lujan)
3 - Jardín de Infantes Nº 903
(Ceferino Namuncura)
4 - Escuela Nº 4
(Gral. José de San Martin)
5 - Hospital Psiquiátrico
(Dr. Dardo Rocha)

1
2
Sitio a intervenir
(Actividad industrial del pueblo)
1 – Fabrica de Dulce de leche.
2 – Recicladora de resinas y solventes sintéticos.

30.000 Hab.LOBOS
Sitio a intervenir
(Análisis poblacional de la zona a intervenir)
30.000 Hab. CAÑUELAS
1.280 Hab.URIBELARREA
17.000 Hab. SAN MIGUEL DEL MONTE

LOBOS
Fundada el 2 de junio de 1802 Las vaquer
indiscriminadas provocaron la disminución del gana
cimarrón, por lo que creció la importancia de
estancias como proveedoras de cueros para
exportación.
Sitio a intervenir
(Análisis de los pueblos linderos)
CAÑUELAS
rías
do
las
la
El primer asentamiento humano reconocido en
el lugar es un fuerte instalado en lo que eran los
campos de Paula Guisande; por ser en ese
momento zona de frontera con los indígenas,
era protegido por la fuerza
denominada Guardia del Juncal. En 1818.
La zona contó con varias cabañas dedicadas a
la actividad ganadera; puede destacarse que
durante esa época se mejoraron en dichas
estancias la raza vacuna Shorthorn y la ovina
Merino.
1890 - Por esos tiempos se constituía
una empresa que luego se
transformaría en símbolo de la industria
lechera argentina: La Martona. La
presencia de este establecimiento —
uno de los más avanzados de la época
a nivel mundial— llevó a que Cañuelas
obtuviera el mote de Cuna de la
Industria Lechera a nivel nacional.

Sitio a intervenir
(La Martona)
Fundada por Vicente Lorenzo
Casares en 1889, La Martona fue
la primera industria láctea del
país.
•Procesaba la leche
proveniente de 52
tambos distribuidos en las 7
mil hectáreas de la estancia
San Martín.
• Primeros pasos mediante la
producción de quesos, pero
los resultados no fueron
exitosos porque no existían
buenos métodos de
refrigeración.
• En 1902 comenzó a
producir dulce de leche en
forma industrial siguiendo las
recetas tradicionales de la
colonia.

Actualmente para la actividad
tambera es muy difícil competir con el
cultivo de soja. Sin embargo, debe
considerarse que, un alto pero
alcanzable nivel de eficiencia en el
tambo mejorará en gran medida su
competitividad; que la agricultura
presenta también riesgos productivos
que deberían tenerse en cuenta y que,
si bien aún no existen definiciones claras
y/o hechos concretos, el análisis del
sector lácteo indicaría una
recuperación del precio de la leche
pagada al productor.
Sitio a intervenir
(Características de la producción lechera argentina)
1ra Santa Fe
2da Córdoba
3ra Buenos Aires
Buscar una genética más
regional que le permita
ajustarse al ambiente y así
aprovechar al máximo los
recursos naturales locales y no
depender en grandes
cantidades de insumos
importados, que lo llevaría a un
aumento de los costos de
producción.

Intervención:
‘’E.A.E.S.”(Escuela agrotécnica
de enseñanza superior)
Mi intervención se centra en
realizar una escuela de
enseñanza superior a nivel
terciario para los jóvenes que
Traz
resid
p j q
egresen de la escuela
agrotécnica salesiana Don
Bosco, o para cualquier
persona que desee recibir
capacitación técnica y
practica sobre la actividad
agraria, especializándose dicha
institución en la actividad
TAMBERA, y todos los derivados
que podemos encontrar de la
producción láctea.
Intervención/Compromiso social
za urbana
dencial
INTERVENCIÓN
‘’E.A.E.S.’’ (Escuela agrotécnica
de enseñanza superior).
Escuela +
Agro técnica
( Fundada 1894)
)

Intervención:
‘’E.A.E.S.”(Escuela agrotécnica de enseñanza superior)
Una vez consolidad la E.A.E.S., sus egresados con
ayuda del municipio de Cañuelas y del estado
provincial irán conformando una COOPERATIVA
dedicada a la producción de lácteos y todos sus
derivados. El objetivo de esta cooperativa es conformar
un polo lechero tan importante como fue LA MARTONA
en su momento. La industria láctea en comparación
con la industria sojera, requiere de un 80% mas de
mano de obra, tanto para producción de materia
prima, como para la elaboración de sus derivados, por
ende se generara una importante fuente laboral para
el pueblo.
A medida que la cooperativa
se vaya consolidando se
generaran mas puestos de
trabajo, por ende la
población activa del pueblo
se ira incrementando
progresivamente.
Alumnos egresados de la ‘’E.A.E.S.’’
(Escuela agrotécnica de enseñanza
superior).
Conformación de una
cooperativa
productora láctea,
con la ayuda del
municipio de Cañuelas
y del estado provincial.
La industria láctea
en comparación con
la industria sojera,
requiere de un 80%
mas de mano de
obra
M
Fuente laboral Industria sojera.-
Mayor
oferta de
empleo.
Fuente laboral Industria láctea.-

Intervención:
‘’E.A.E.S.”(Escuela agrotécnica de enseñanza superior)

Intervención:
‘’E.A.E.S.”(Escuela agrotécnica de
enseñanza superior)
La traza urbana se ira
incrementando progresivamente
al mismo tiempo que el nuevo
polo lechero vaya adquiriendo
Traz
resid
p y q
territorios que actualmente son
explotados por la actividad
sojera.
Implantación de la
nueva Cooperativa
Lechera
za urbana
dencial
INTERVENCIÓN
Escuela +
Agro técnica
( Fundada 1894)
)

Intervención:
‘’E.A.E.S.”(Escuela agrotécnica de
enseñanza superior)
La traza urbana se ira
incrementando progresivamente
al mismo tiempo que el nuevo
polo lechero vaya adquiriendo
Traz
resid
p y q
territorios que actualmente son
explotados por la actividad
sojera.
Implantación de la
nueva Cooperativa
Lechera
za urbana
dencial
INTERVENCIÓN

OBJETIVO MACRO
Una vez conformado el pueblo de Uribelarrea con una
población aproximada a la de LOBOS o CAÑUELAS, se
generara un red colaborativa entre estos tres poblados
conformando una autonomía funcional, Laboral, de
servicios (Sanitarios / infraestructura) de la CABA.
30.000 Hab.LOBOS
30.000 Hab.LOBOS
1.280 Hab.URIBELARREA
URIBELARREA

Arquitecto Frank Locker
“Que hayamos repetido durante más de 100 años el
mismo modelo educativo, en el que el profesor
especializado se ubica delante de los alumnos para
entregarles conocimiento sobre una materia
específica, no significa que hayamos tomado la mejor
decisión”.
“Fragmentar en materias el aprendizaje, enseñarles a
hileras de niños aislados unos de otros, limitados a
pupitres donde sólo cabe un cuaderno, ha sido un
error. Va en contra de las dinámicas del mundo real, en
el que se necesitan personas creativas, capaces de
resolver problemas, comunicativas y colaboradoras.
Lograr estas competencias en la mayoría de
estudiantes no será posible si la escuela no les ofrece
espacios de debate y de trabajo en equipo”.
Frank Locker.
Implantación
(Proceso de Investigación)

Repensar los espacios
El pensamiento de Frank Locker se basa en la
evolución del estudiante y como la institución
educativa debe adaptarse y ser funcional a sus
necesidades.
El aprendizaje del alumno no ocurre solamente
dentro del aula, el mismo necesita espacios
complementarios donde la relación entre pares se
fortalece.
Implantación
Evolución del espacio educativo.

Repensar los espacios
En el clásico diagrama de las escuelas o
institutos de la actualidad se establece un
pasillo o conector lineal que solamente
CONECTA los diferentes espacios.
En el diagrama pensado por Locker un
ESPACIO va conectando a otro,
generando la posibilidad de MULTIPLES
ESPACIOS de interacción entre pares.
Implantación

2
1
3 4
Implantación
(Análisis del entorno inmediato)
1 – Edificio central Escuela
agrotécnica (aulas)
4 – Capilla / Gimnasio /
Taller de artesanías
2 – Establo de Bovinos
(Sector de Ordeñe)
4 – Capilla / Gimnasio /
3 – Silos / Sector de Granja 4 – Capilla / Gimnasio /
3 – Silos / Sector de Granja 4 – Capilla / Gimnasio /

Datos urbanisticos Municipalidad de
Cañuelas
Uribelarrea es considerada dentro
de la zona ZI5 bajo las siguientes
características urbanísticas:
Implantación
(Análisis del terreno)

200mts
Área a intervenir
200mts
Implantación
Área a intervenir:
- Superficie total del terreno: 40.000m²
- FOS permitido: 20.000 m²
- FOS proyectado: 3.078 m²
- FOT permitido: 16.000m²
- FOT proyectado: 3,414m²

. Principales Características del Clima:
En términos generales se puede decir que el clima de Cañuelas
es del tipo Templado-Húmedo, con temperaturas de valor medio
de 26º C en marzo y de 10º C en julio, con una media anual de
16,5º C. En cuanto a los valores extremos, los máximos absolutos
no superan los 40º C y los mínimos absolutos, los 5º C.
La humedad relativa media es de 72%, siendo el mes más
húmedo junio con 84%, y el mes más seco diciembre con 61%.
Las heladas que se caracterizan por su variabilidad se inician
normalmente en el mes de mayo o en los primeros días del mes
de junio, y concluye a fines de agosto, o comienzos del mes de
septiembre.
La estación con mayores precipitaciones es, en términos
generales el verano; y los menores registros se producen en
invierno.
El análisis hídrico indica que la época con mayor volumen de
agua almacenada en el suelo es el invierno, en el verano se
registran deficiencias críticas, a pesar de ser la época de mayor
pluviosidad, también es la de mayor demanda por evapo-transpiración,
con valores potenciales de 800 mm. anuales para
la zona. Esto da como resultado, que los meses mas secos son los
de diciembre, enero y febrero y los más húmedos son los de
mayo a octubre, Cañuelas pertenece a la región hídrica
SUBHUMEDA-HUMEDA.
La época con mayor intensidad de vientos es de octubre a
noviembre en particular, con vientos del nordeste, y de
septiembre a enero en general, con 28 direcciones
predominantes del norte, nordeste y noroeste. En invierno los
vientos predominantes son del oeste y del suroeste.
h
Implantación
C l i m a T e m p l a d o H ú m e d o
- Temperatura promedio Marzo 26°C
- Temperatura promedio Julio 10°C
- Vientos predominantes verano NE
- Vientos predominantes invierno O/SE
http://www.accuweather.com/es/ar/canuelas/7388/september-weather/7388

Implantación
CLAUSTRO
Implantación utilizada generalmente en
tramas urbanas cerradas. Las
circulaciones son solamente espacios de
transición. Generalmente conformadas
por un único acceso. Mirada a un único
espacio central. Estructura funcional
circular. Las aulas se distribuyen según el
tamaño de la parcela y toman distintas
orientaciones obligatoriamente.
REPENSAR
La Implantación de esta ‘’Escuela
Agrotécnica de Enseñanza superior’’
debe ser flexible, debido a que debe
tener una conexión constante con los
sectores de granja (Pastoreo/Área de
Ordeñe/Establos).
La trama urbana abierta permite darle
a todas la aulas la misma posibilidad de
asoleamiento y ventilaciones cruzadas.
Mi espacio verde es todo el exterior.
Se generan múltiples expansiones ,
espacios intermedios, las circulaciones
dejan de ser espacios de transición y
pasan a ser un nuevo espacio de
convivencia entre pares, para
compartir, disfrutar, y para motivar a
que exista la colaboración entre
alumnos.

E.A.E.S.
Conexión constante con
los sectores de granja
(Pastoreo / Área de
Ordeñe / Establos).
Ambientes principales
misma posibilidad de
asoleamiento y
ventilaciones cruzadas.
Mi espacio verde es todo
el exterior.
Múltiples expansiones ,
espacios intermedios. Las
circulaciones dejan de
ser espacios de transición
y pasan a ser un nuevo
espacio de convivencia
entre pares, para
compartir, disfrutar, y
motivar la colaboración
entre alumnos. Implantación general / Escuela
de Enseñanza Superior
Esc. 1/1400
Implantación
E.A.E.S.
a Agrotécnica

Cronograma de actividades
El 40% de las asignaturas estarán orientadas a la especialización en prod
Estructura funcional
(Actividades del E.A.E.S.)
ucción láctea.

C
Instituto de investigación y producción
AULAS / 1 + 2 TALLER
ALUMNOS : 30
PROFESOR : 1
ALUMNOS : 30
PROFESOR : 1
AYUDANTE: 1
Por la rotación del alumnado entre
los talleres y laboratorios, se
dimensionaron 2 aulas extras.
RES / 2 LABORATORIOS / 3
TOTAL DOC
(Programa de necesidades)
CANTIDAD DE CANTIDAD DE
CURSOS
6
ALUMNOS
POR AULA 30
30 x 6 = 180 alumnos
U ALUMNOS OS : 30
PROFESOR : 1
AYUDANTE: 1
CENTES = 13

TALLERES / 2 = 300 m2
mínimo 4 m2/al
proyectado 5 m2/al
LABORATIORIOS / 3
= 270m2
mínimo 1.85 m2/al (optimo 2.20 m2/al)
proyectado 3 m2/al
AULAS / 3 = 180 m2
mínimo 1.25 m2/al (optimo 1.40 m2/al)
proyectado 2 m2/al
SUM / COMEDOR = 300 m2
mínimo 1,5 m2/al
proyectado 2 m2/al
BIBLIOTECA = 105 m2
mínimo 0.35 m2/al
proyectado 0.35 m2/al
ADMINISTRACION = 200 m2
2
DEPOSITOS/APOYO = 350 m2
(Programa de necesidades)
EDAGOGIA
750 m2
OYO PE
955 m2
APO

Talleres
eca/Administración.
Aulas
Laboratorios
SUM/Comedor/Bibliote
En base al análisis realizado a los conceptos expuestos
por el arquitecto Frank Locker decidí que mi proyecto
no tendría un simple pasillo conector de espacios, sino
un ESPACIO PRINCIPAL DE RECREACION GRUPAL que
relacione a todas las actividades del conjunto.

Se diseñaron múltiples espacios de
interacción (cubiertos / descubiertos),
para que los alumnos puedan reunirse en
pequeños, medianos y grandes grupos.
Pisoductos permiten llevar toma
corrientes a los distintos lugares
brindando a los usuarios el confort
necesario.

Taller + Conferencia
Sala de exposición
Evento anual EAES
Proyección de Cine +Cafe

E.A.E.S. Espacio Principal de recreación grupal
Revestimiento fonoabsorbentes:
(Lana de madera)
Compuestos por astillas de
madera mezclada con agua y
cemento. El resultado es un
material que respeta el medio
ambiente, resistente a la
humedad, y absorbentes de
sonido.

E.A.E.S. Espacio principal de recreación grupal
(acustización)
R e v e s t i m i e n t o
fonoabsorbentes:
( Lana de madera)
)
Coeficiente de absorción sonora en Sabines/m²
Espesor Bandas de frecuencia (Hz)
(mm) 125
Hz
250
Hz
500
Hz
1000
Hz
2000
Hz
4000
Hz
25 0,14 0,25 0,53 0,57 0,73 0,62
P lacas Acús t i cas
F o n a c F o a r m
(Lisa y Conformada)
Coeficiente de absorción sonora en Sabines/m²
Espesor Bandas de frecuencia (Hz)
(mm) 125
Hz
250
Hz
500
Hz
1000
Hz
2000
Hz
4000
Hz
20 (liso) 0,12 0,33 0,79 0,43 0,46 0,43
35 (Cfdo) 0,16 0,15 0,34 0,68 0,90 0,78
Se comparó a los paneles de lana de
madera con placas acústicas utilizadas en
salas de ensayos o auditorios para ver su
funcionamiento como fonoabsorventes. En
comparación con un revestimiento común
(revoque grueso/fino o placa de yeso) los
paneles de lana de madera mejora en un
53% la reverberación del ambiente.

E.A.E.S. Espacio Principal de recreación grupal
Iluminación + Paneles
fonoabsorbentes:
Los artefactos de iluminación están
recubiertos con lana de madera
para acustizar el espacio principal.
También estos cuentan con un
sistema de poleas que permite
regular su altura según la actividad
a desarrollar.

E.A.E.S. Planta Baja j
Esc. 1/400
01 – Talleres
02 - Aulas
03 – Laboratorios
04 – Sanitarios
05 – SUM/Comedor
06 - Biblioteca
07 - Administración
08 – Hall Principal /
Espacio principal de
recreación grupal
ACCESO
PRINCIPAL

E.A.E.S. Entre piso
Esc. 1/400
01 – Administración
/Sala de profesores
02 – Biblioteca / Sala de
lectura
03 – Área de servicio

Esc. 1/400
Núcleo húmedo
Circulaciones

E.A.E.S. Planta Baja
(Plano de replanteo tabiquería)
Esc. 1/700

E.A.E.S. Planta Baja
(Plano de replanteo tabiquería)
Esc. 1/500

E.A.E.S. Entre piso
Esc. 1/500

E.A.E.S. Cortes
Esc. 1/400
01 – Administración
02 – Sala de profesores
03 – Biblioteca
04 –Sala de lectura
05 – Cocina
06 – Área de servicio
07 – S.U.M. / Salón Comedor
01 – Laboratorios
02 – Aulas
03 – Talleres

E.A.E.S. Cortes
Esc. 1/400
01 S U M / – S.U.M./ Salón Comedor 02 – Hal Principal distribuidor/ Espacio principal de recreac
ción grupal 03 –Talleres

Esc. 1/400
01 – Antecámaras
En cada acceso desde
los sectores de granja se
estableció una
antecámara de servicio
en la cual los alumnos
podrán lavarse las botas
y manos antes de
ingresar al sector de
aulas. También estas
antecámaras ayudan a
controlar las perdidas
térmicas del espacio
principal.
Indumentaria de los
alumnos del EAES

Perspectiva desde acceso principal
Perspectiva S-E
Perspectiva S-O
Estructura Morfológica
Perspectiva aérea
Perspectiva N-O
Perspectiva N-E

Perspectiva desde acceso principal
Perspectiva patios interno
Perspectiva N-O
Perspectiva patios interno
Perspectiva circulaciones aulas/tallers/laboratorios

Asoleamiento Invierno
S-E N-O
(La circulación funcional como
un Invernadero)
Asoleamiento Verano
S-E N-O
(La circulación funcional como
un semicubierto)
Aulas / Talleres / Laboratorios.
Son los espacios principales del EAES, por ende son
aquellos en los que mayor tiempo transcurren alumnos
y docentes.
Basándome en el concepto de un invernadero expuse
la cara vidriada de mayor superficie al Noroeste, dicha
fachada contiene la circulaciones para ingresar a las
aulas talleres y laboratorios. En base al efecto
invernadero estos espacios tendrán una importante
ganancia térmica solar y reducirán importante mente
su necesidad de acondicionamiento térmico mediante
calefactores.
La fachada Sureste solamente tendrá pequeñas
aberturas vidriadas para adecuar los ambientes en
cuanto a luminosidad y regulación de temperatura.
Para proteger la fachada Noroeste durante la
temporada de verano se genero una sistema de
parasoles móviles, los cuales serán cubiertos con
enrredaderas de hojas caducas. Las carpinterías que
conformaban al invernadero serán abiertas
transformándolo de invernadero a un sector
semicubierto que proteja a las aulas, Talleres y
Laboratorios.
La protección solar y la ventilación cruzada S-E/N-E
generará espacios con temperaturas muy confortables
que necesitaran de pocos mecanismos mecánicos
para lograr un adecuado confort térmico en las
estaciones mas cálidas.

E.A.E.S. Vista S-E
Esc. 1/400

E.A.E.S. Vista N-O
Esc. 1/400

E.A.E.S. Vista S-O
Esc. 1/400

E.A.E.S. Vista N-E
Esc. 1/400

E.A.E.S. Vista exterior

E.A.E.S. Vista interior

E.A.E.S. Detalle constructivo muro exterior
Esc. 1/65
Perfil IPN 220
Esquema - Encuentro viga de
encadenado-columna
Diseño de la Materialidad

E.A.E.S. Detalle constructivo muro exterior
(Análisis conductividad térmica de los muros)

E.A.E.S. Detalle constructivo parasoles
Esc. 1/50
En lugar de tierra normal, se utilizan sustratos
especialmente formulados para complementar la
vegetación. Estos sustratos poseen las características
naturales que proporcionaría una capa rocosa en el
suelo normal, además de ser aptos para subsistir en
situaciones extremas (fuertes vientos, cambios
bruscos de temperatura, total exposición solar, etc.).
La tierra natural tiene una permeabilidad muy
limitada, permite muy poca retención de agua,
tiene un peso muy .
Akebia Quinata:
Enredadera de
hoja caduca. (Su
follaje se caen en
las estaciones frías)
Un sistema de rieles
permite mover los
paneles a gusto de
los usuarios.

E.A.E.S. Detalle constructivo parasoles
(Análisis de asoleamiento)
A S O L E A M I E N T O V E R A N O
Parasoles con enrredaderas protegen a la circulación
Circulación = semicubierto
Circulaciones + ganancia solar directa
Circulación = invernadero
A S O L E A M I E N T O I N V I E R N O

Revestimiento
fonoabsorbentes:
(Lana de madera)
Compuestos por astillas de
madera mezclada con agua y
cemento. El resultado es un
material que respeta el medio
ambiente, resistente a la
humedad, y absorbentes de
sonido.
Iluminación + Paneles fonoabsorbentes:
Los artefactos de iluminación están recubiertos con lana de
madera para acustizar el espacio principal. También estos
cuentan con un sistema de poleas que permite regular su altura
según la actividad a desarrollar.

E.A.E.S. Estructura sobre P.B.
La estructura de todo el proyecto esta basada en un sistema de
pórticos donde la cubierta se resuelve con una viga reticulada. Las
aulas poseen una modulación de 12 mts de luz, mientras que el
espacio principal y al sector de SUM/Salón comedor poseen una luz
de 15 mts. A continuación se analizara la viga mas solicitada.
Análisis Cordón superior
- Grafico momentos máximos cordón superior.
- Grafico esfuerzos axiles cordón superior.
- Grafico distribución de cargas (reacciones).
(Estructura resistente)
Peso propio (D)
Material
Chapa zinc acanalada
sinusoidal C25 0,1kn/m2
Lana de vidrio 0,0076kn/m2
TOTAL 0,1076kn/m2
Sobrecarga cubierta (Lr) CIRSOC 101 Art 4.9
R1= 1
R2= 1
Lr= 0,96 kn/m2
Carga de viento (W) CIRSOC 102 S/ Método simplificado
V= 45m/s
I= 1
Exposición al viento B
W= 0,958kn/m2
Combinaciones de carga CIRSOC 301 Art A.4.2
Cubierta sin viento Cubierta con viento
1) 1,4D 0,15 0,15
1) 1,2D+0,5Lr 0,61 0,61
2) 1,2D+1,6Lr+0,8W 1,67 0,90
3)1,2D+1,6W+0,5Lr 0,61 -0,92
4)1,2D+0,5Lr 0,61 0,61
5)0,9D+1,6W 0,10 -1,44
Mayor combinación 1,67 -1,44

Dimensionamiento Cordón superior e inferior
Dimensionado a flexión
CIRSOC 301 Art F.1.1
Mmax= 0,15 knm
Md = Φ Mn
Md≥ Mmax
ΦΦ= 0,9
Fy 240000 kpa
Mn= Fy. S
s≥ (Mmax/Φ/Fy)*(1000)²
S≥≥ 0,69 cm3
Dimensionado a compresión
CIRSOC 301 Art E.2
Nmax 59,25 kn
Nmax ≤ Nd
Nd = Φ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Suponiendo perfil L 2"x3/16"
Ag= 4,72cm2
K= 1
L= 0,65m
r= 1,54cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 0,45
Fcr= 0,658 (λc *λc) *Fy
Fcr= 220,15Mpa
Nn= 103,91Kn
Nd= 88,32kn
Nmax < Nd →Ok
S= 3,06cm3
Md= 0,66096knm
Mmax < Md →Ok
S/CIRSOC 301 Art.H.1.2
Nmax/Nd= 0,67
Mmax/Md= 0,23
Nmax/Nd + 8/9[Mmax/Md] ≤ 1
Nmax/Nd + 8/9[Mmax/Md] = 0,87 →Ok

Dimensionamiento Diagonales y montantes CIRSOC 301 Art
E.2
Solo compresión
Nmax 12,85kn
Nmax ≤ Nd
Nd = ΦΦ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Suponiendo perfil L 1 "x1/8"
Ag= 1,51cm2
K= 1
L= 0,826m
r= 0,75cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 1,19
Fcr= 0,658 (λλc *λλc) *Fy
Fcr= 133,32Mpa
Nn= 20,13Kn
Nd= 17,11kn
Nmax < Nd →→Ok

Dimensionado correas CIRSOC 301 Art F.1.1
Longitud 3m
Áncho influencia 1m
q 1,67 kn/m
Mmax 1,87knm
Md = Φ Mn
Md≥≥ Mmax
Φ= 0,9
Fy 240000 kpa
Mn= Fy. S
s≥ (Mmax/Φ/Fy)*(1000)²
s≥ 8,6725cm3
Perfil C 80x40x15x2
S= 9,22cm3
Md= (Φ*Fy*S)/(1000)²
Md= 1,99152knm
Mmax < Md →Ok
Reacción correas: 0,25 tn

E.A.E.S. Estructura sobre P.B. Columnas
Columna 68 (Perfil doble T) IPN CIRSOC 301 Art E.2
Nmax 20,3kn
Nmax ≤ Nd
Nd = Φ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Suponiendo perfil IPN 160
Ag= 22,8cm2
K= 1
L= 5,5m
r= 1,55cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 3,82
Fcr= 0,877 /(λc *λc) *Fy
Fcr= 14,44Mpa
Nn= 32,91Kn
Nd= 27,98kn
Nmax < Nd →Ok
Reacción a la base 2128,45kg

Nmax 30kn
Nmax ≤ Nd
Nd = Φ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Ag= 14,2cm2
K= 1
L= 3m
r= 1,23cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 2,62
Fcr= 0,877 /(λc *λc) *Fy
Fcr= 30,56Mpa
Nn= 43,39Kn
Nd= 36,88kn
Nmax < Nd →Ok
Reacción a la base 3033,3kg

Nmax 30kn
Nmax ≤ Nd
Nd = Φ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Ag= 18,2cm2
K= 1
L= 4m
r= 1,4cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 3,07
Fcr= 0,877 /(λc *λc) *Fy
Fcr= 22,27Mpa
Nn= 40,53Kn
Nd= 34,45kn
Nmax < Nd →Ok
Reaccion a la base 3057,2kg

Nmax 47,67kn
Nmax ≤ Nd
Nd = ΦΦ Nn
Φ= 0,85
Nn= Fcr *Ag
Ag= 39,5cm2
K= 1
L= 5,5m
r= 1,55cm
Fy= 240Mpa
E= 210000Mpa
λc=[ k.L /( π . r)]* (Fy/E)0,5
λc= 3,82
Fcr= 0,877 /(λc *λc) *Fy
Fcr= 14,44Mpa
Nn= 57,02Kn
Nd= 48,47kn
Nmax < Nd →Ok

E.A.E.S. Estructura sobre E.P.
Dimensionado vigas de entrepiso (Perfil doble T) CIRSOC 301
Art F.1.1
Carga 7 kn/m2
Longitud 12m
Áncho influencia 1,5m
q 10,50 kn/m
Mmax 189,00 knm
Md = Φ Mn
Md≥ Mmax
Φ= 0,9
Mn= Fy. S
Fy 240000 kpa
s≥ 875,00cm3
Suponiendo Perfil IPN 340
S= 923cm3
Md= 199,368knm
Mmax 47,25knm
Mmax < Md →Ok

Esc. 1/350

E.A.E.S. Estructura sobre E.P.
Esc. 1/350

E.A.E.S. Plano de Fundaciones
Esc. 1/450

BASE 1
Base 1 (central) Datos:
P= 2,13 t
Tension del terreno = 3kg/m²
Sup base= (2,13t x 1000 x 1,1)/ Tensión admisible del terreno
Sup base = 781 cm²
Base cuadrada
Ay=Ax = 0,3m (se adoptan medidas mininas 0,9m)
Altura de la base
d= 0,90m/3
d= 0,3m
d0= d + (recubrimiento 0,05m)
d0= 0,35m
h= d/3
h= 0,10m
Ax= 0,90m
0,90m Ay= d0= 0,35m
h= 0,10m
Ax= 0,90m

BASE 68
P= 3 t
Sup base= (3t x 1000 x 1,1)/ Tensión admisible del terreno
Sup base = 1100 cm²
Base cuadrada
Altura de la base
d= 0,90m/3
d= 0,3m
d0= 0,35m
h= d/3
h= 0,10m
Ax= 0,90m
0,90m Ay= d0= 0,35m
h= 0,10m
Ax= 0,90m

BASE 117
P= 6,89 t
S Sup b base= (6 89t 6,89t x 1000 x 1 1,1)/ 1)/T ió Tensión d i ibl admisible d del lt
terreno
Sup base = 2526,33cm²
Base cuadrada
Altura de la base
d= 0,90m/3
d= 0,3m
d0= 0,35m
h= d/3
h= 0,10m
7
Ax= 0,90m
Ay= 0,90m
d0= 0,35m
h= 0,10m
Ax= 0,90m

E.A.E.S. Plano de instalaciones eléctricas
Esquema unifilar

E.A.E.S. P.B. instalaciones eléctricas
Esc. 1/400

E.A.E.S. E.P. instalaciones eléctricas
Esc. 1/400

E.A.E.S. Instalaciones pluviales
A
E
Tec
B D
F
0,10
Tec
0,10
C
Planta de techos
Croquis
Tec
0,10
Tec
0,12
Según datos obtenidos por la consultora
’’meteored’’ la zona de Cañuelas registra un
promedio de 800 mm de precipitaciones
anuales. El verano se establece como la
época de mayor pluviosidad donde se
Tec
registran precipitaciones de 40 / 60 mm/h.
0,12
Calculo volumen (Litros) que deberá evacuar
el sistema pluvial
Tec
0,12 La cubierta de 1m² representada en el
esquema, recibe una lluvia de 67mm/h, lo
que establece un volumen de 67litos que
deberá evacuar por el sistema pluvial.
Por normas de seguridad en vez de utilizar el
promedio de las precipitaciones (67mm/h)
tomaremos como referencia 180 mm/h.
cho A - superficie total: 543m² / se adopta 5 caños de lluvia (CLL)
00m
cho B - superficie total: 543m² / se adopta 5 caños de lluvia (CLL)
00m
cho C - superficie total: 543m² / se adopta 5 caños de lluvia (CLL)
00m
cho D - superficie total: 827m² / se adopta 6 caños de lluvia (CLL)
25m
cho E - superficie total: 371m² / se adopta 3 caños de lluvia (CLL)
25m
cho F - superficie total: 624m² / se adopta 4 caños de lluvia (CLL)
25m
Promedio mensual 67mm

Esc. 1/400
Se estableció una pendiente de 12% para las cubiertas
s inclinadas. Esquema

E Esc. 1/450
Para la alimentación de las
antecámaras (sector donde
los alumnos podrán
higienizarse las manos y botas
al regreso de los sectores de
granja) asi como también
para el riego del sector de
pastoreo, se estableció un
sistema de recolección de
agua de lluvia, el mismo
cuenta con un filtro para
eliminar suciedad y partículas
indeseables antes del
almacenaje. Para la
dimensión de dicho filtro se
estima 1L x m², se adopta un
filtro de 1000 litros. Para el
Depósito donde será
almacenada el agua se
adopto un tanque de 20.000
litros teniendo en cuenta
precipitaciones promedio de
40mm/h . El mismo contara
con flotantes que impidan
que en caso de exceder la
cantidad de agua que
ingresa a la de capacidad
del mismo esta pueda
desviarse. Una bomba
impulsora distribuirá el agua a
los artefactos previstos.
También se preparo un
sistema By pass con provisión
de agua desde un pozo
subterraneo en caso de no
contar con los niveles mínimos
de precipitación para el
correcto funcionamiento de
los artefactos.

Dentro del área técnica diseñada en cada acceso al E
encontrar un sistema By pass el cual para el correcto funcio
artefactos utilizara la provisión de agua desde el pozo subte
de no contar con los niveles mínimos de precipitación alm
tanque de recolección de agua de lluvia.
Para la extracción de agua desde las napas freáticas
alcanzar 13 metros de profundidad, al igual que los pozos qu
se encuentran construidos la escuela existente.
1,60m
2,00m
Esquema – Pozo de
extracción desde las
napas freáticas
EAES, podremos
namiento de los
erráneo en caso
13,00m
acenados en el
s se necesitara
ue actualmente 3,00m

E.A.E.S. P.B. instalaciones sanitarias
Esc. 1/500

E.A.E.S. E.P. instalaciones sanitarias
Esc. 1/500

E.A.E.S. Instalaciones sanitarias
Tratamiento de aguas negras y grises
Datos
Caudal (Q)= 200litros/hab.día
Habitantes= 200
Tasa de infiltración= 55litros/m2.día
Dimensionamiento cámara séptica
Cantidad de hab.= 200
Vreal= Vútil+Vbarros+Vnatas
Vútil= Q * Cantidad de hab.= 200*200= 40000litros/día
Vbarros= 0,036litros/hab.día*Cantidad de hab.*365días= 0,036*200*365= 2628litros
DE
s
Vnatas= Vbarros/2= 1314litros
Vreal= 40000 + 2628 + 1314 = 43942litros = 44 m3
Al ser una cámara de importancia con un volumen mayor a 10 m3, se dividirá en dos compartimientos:
Vol. 1er compartimiento= 1/2 Vreal= 22m3
Vol. 2do compartimento= 1/2 Vreal= 22m3
Dimensiones (m):
Compartimientos
1 2
Tirante líquido 1,5 1,5
Lado a en planta 5 5
Lado b en planta 3 3
Dimensionamiento zanja de infiltración
Sup. Infiltración = 40000 litros/día * Tasa infiltración = 727,273m2
Considerando un ancho de zanja de 0,6 m
Long. Infiltración = 1212m
Ejecutando 20 zanjas:
Long. De zanja = 60,61m
Detalle fosa séptica
sc 1/100
Detalle zanja de infiltración
Esc 1/25
Esquema trampa de grasa
Croquis

Esc. 1/500
Planta desagües cloacales.
Esc 1:???

Se estableció una pendiente de 1:33 hasta la fosa
séptica donde se realiza el tratamiento de aguas
negras y grises. Las zanjas de infiltración cuentan
con un ancho de 0,60m, la separación entre cada
una de ellas es de 1,80m y su pendiente es de 1%
Croquis (verificación de pendientes)
Esc 1/750
Z a n j a s d e i n f i l t r a c i ó n .
Fosa séptica
Fosa séptica
Esc 1/750

Trampa de
grasa
CI
Fo
Esc 1/700
Croquis (verificación de pendientes)
Esc 1/700
Z a n j a s d e i n f i l t r a c i ó n .
osa séptica

Para el tratamiento de las aguas grises
obtenidas de los antecámaras (lavado de
manos y de botas) se utilizara la técnica de
Agustín Quiroz. Dicho sistema de filtrado
biológico horizontal recibe las aguas recién
usadas y las hace pasar por una serie de capas
para purificarlas a través de una combinación
de procesos aeróbicos-anaeróbicos que
suceden en el entorno de las plantas que se
siembran especialmente.
Fosa séptica
Lecho vegetal TR agua purificada
Croquis – Lecho vegetal
Vegetación del lecho vegetal : variedades a utilizar y su función en
el sistema.
- Arraigadas (Nivel Acuático)
Se sitúan en la zona más profunda
de un estanque, arraigadas al fondo,
desde 40 hasta 90 cm. Sus hojas dan
sombra e impiden el desarrollo de
algas que precisan el sol para
proliferar, ayudando así a mantener
el agua clara. La sombra también
ayuda a regular la temperatura del
agua. Planta seleccionada Nenúfar
(Nymphaea) o Flor de Loto (Nuphar
lutea).
- Flotantes (Nivel Flotantes)
Flotan en la superficie y sus raíces
están sueltas dentro del agua. Estas
cumplen un rol fundamental a la
hora de la oxigenación, absorción
de nitratos y fosfatos (causantes de
toxicidad y proliferación de algas).
Planta seleccionada Oreja de
elefante (Salvinia) o Lentejuela de
agua
Lemma Biloba)
- Palustres (de ribera o margen)
(Nivel marginal)
Se sitúan en las "repisas" del
estanque o terrazas del borde,
quedando de 5 a 10 cm. Liberan
oxigeno evitando formación algas.
Planta seleccionada: Calamo
acuático (Acorus calamos) o Lirio
Amarillo (Iris pseudacorus).

Lecho vegetal
Lecho vegetal
Lecho vegetal
Lecho vegetal
Planta desagüe aguas grises.
Esc 1:450

La idea fue plantear que mi intervención no sea una molestia par
paisaje o para los usuarios, sino que la misma sea funcional y
integre al medio.
Está demos
y hortalizas
calidad, sa
abonando
Zanjas
Compromiso con el entorno
ra el
se
strado que abonar la tierra que se utiliza para cultivos de verduras
s es lo mejor que se puede hacer para obtener productos de
abrosos y sanos. Las zanjas de infiltración aportarán al EAES
el sector de pastoreo de los rumiantes.
de inf i l t rac i ón.

Protección y aprovechamiento solar
s e g ú n o r i e n t a c i o n e s
Asoleamiento Invierno
S-E N-O
(La circulación funcional como un Invernadero)
Asoleamiento Verano
Ventilación
cruzada
S-E N-O
(La circulación funcional como un semicubierto)
Sustentabilidad
R e c o l e c c i ó n agua de l l u v i a
T r a t a m i e n t o a g u a s g r i s e s
Para el tratamiento de las aguas grises
obtenidas de los antecámaras (lavado de
manos y de botas) se utilizara la técnica de
Agustín Quiroz. Dicho sistema de filtrado
biológico horizontal recibe las aguas recién
usadas y las hace pasar por una serie de capas
para purificarlas a través de una combinación
de procesos aeróbicos-anaeróbicos que
suceden en el entorno de las plantas que se
siembran especialmente.
Lecho vegetal TR agua purificada
Fosa séptica

A b e r t u r a s D V H
Las perdidas y ganancias de calor a través
de las ventanas constituyen un 20 % de las
pérdidas totales de la energía de un edificio
con cerramientos convencionales, si hay
muro cortina se incrementa dicho valor.
Empleando DVH se disminuyen dichas
perdidas a 50%, con la consiguiente
reducción de la energía consumida.
Asimismo, se elimina la condensación de
humedad, siendo la temperatura del vidrio
interior similar a la temperatura ambiente,
por ello nunca alcanza la temperatura de
roció.
Sustentabilidad
A n t e c á m a r a s
En cada acceso desde los sectores de granja se
estableció una antecámara de servicio en la
cual los alumnos podrán lavarse las botas y
manos antes de ingresar al sector de aulas.
También estas antecámaras ayudan a controlar
las perdidas térmicas del espacio principal.

E.A.E.S. I n n o v a c i ó n
Una botella de plástico puede tardar entre tres y cinco siglos
antes de biodegradarse. Para aprovechar la espera,
ecologistas encontraron una nueva función: la de material
durable en la construcción de escuelas.
Innovación
Darle al alumno distintas posibildades
espaciales para aprender / compartir / enseñar

Alejandro Agustín
TIA PFI 2014
n Marra 3801-0784

Pfi alejandro agustin marra 3801 0784 uribelarrea

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (15)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Pfi alejandro agustin marra 3801 0784 uribelarrea

Similar a Pfi alejandro agustin marra 3801 0784 uribelarrea (20)

Más de pfiarquitectura

Más de pfiarquitectura (20)

Pfi alejandro agustin marra 3801 0784 uribelarrea