Este documento describe diferentes técnicas didácticas centradas en grupos. Algunas técnicas se utilizan para iniciar un curso y ayudar a los estudiantes a conocerse e integrarse, mientras que otras se enfocan en motivar a los estudiantes o recopilar y compartir información. Si bien estas técnicas pueden ser útiles como herramientas auxiliares, no fomentan el desarrollo de habilidades, actitudes o pensamiento crítico. El documento también explica la técnica Philips 66, la cual permite obt

1. Técnicas Didácticas

2. Técnicas Didácticas
Centradas en Grupos
Características generales:
Estas técnicas fueron desarrolladas para trabajar con grupos numerosos y
tienen distintos objetivos. Por ejemplo, las técnicas para iniciar el curso
propician que los alumnos se conozcan e integren. Otras técnicas han sido
diseñadas para motivar a los alumnos, algunas para recuperar la información y
conocimientos de los estudiantes para diseminar información, para
homogeneizar los conocimientos heterogéneos en un grupo.
Todas ellas pueden considerarse como técnicas auxiliares para sesiones e
incluso para temáticas específicas. No obstante, este conjunto de técnicas no
propician el desarrollo de habilidades, actitudes ni del pensamiento crítico,
aunque:
• Estimulan la motivación.
• Potencian la posibilidad de diseminar información en el grupo.
• Aportan dinamismo al enfoque centrado en el profesor.

3. Qué es
Philips 66?
Es una técnica
didactica muy
difundida en
todos los niveles
educativos para
comentar o
evaluar ciertos
contenidos.

4. • Para obtener opiniones
Para que se usa?
rápidamente, acuerdos
parciales, decisiones de
procedimiento, sugerencias de
actividades, tareas de repaso y
de comprobación de
conocimientos.
• Se puede usar para indagar el
nivel de conocimientos que
poseen los alumnos sobre un
tema.
• Para comentar o evaluar en
pocos minutos una clase en
que se observe colectivamente
(película, video, conferencia,
entrevista, experimento).

5. Las Ventajas:
• Es una técnica muy
sencilla.
• Que Facilita la confrontación
de ideas o puntos de vista,
el esclarecimiento o
enriquecimiento mutuo.
• En poco tiempo se pueden
recoger los aportes de los
participantes.
• Estimula a los tímidos.
• Propicia la expresión oral.
• Garantiza la participación de
todos.

6. Desventajas:
Únicamente estimula
la participación de
los integrantes, por
lo que no es útil para
el desarrollo de
habilidades ni
cambio de actitudes.

7. Cómo se aplica:
• En un grupo grande se subdivide en
grupos de 6 personas que tratan en 6
minutos la cuestión propuesta. Después
se realiza una puesta en común.
• El grupo debe lanzar todas las ideas que
se le ocurran en relación al tema
expuesto. A partir de las diversas
opiniones se podrá llegar, mediante
común acuerdo a una definición concreta.