Proyecto Pigmentos Vegetales

2. INTRODUCCIÓN
Es un proyecto que nace en la institución educativa san Isidro, que
está ubicado en el corregimiento que lleva su mismo nombre, el
cual pertenece al municipio de Montería departamento de
Córdoba, Colombia. Este corregimiento está ubicado a 30 km de
montería, sus calles son destapadas, solo cuenta con un servicio
público que es la energía eléctrica, sus casas están construidas
en madera y techos de paja por dificultad con el suelo.

3. Los habitantes de este corregimiento tienen diferentes trabajos, tales
como: Moto taxi, jornaleros en fincas, las mujeres trabajan en casas de
familia en la ciudad capital, algunos transportan agua, cortan árboles
para comercializar maderas, comercializan carbón, mayordomos en
fincas y otros.
Los habitantes en sus casas tienen en sus patios criaderos de aves de
corral y cultivos frutales como mango, papaya, achiote, mamón, corozo,
guama, maracuyá que es el cultivo que en un momento identificó esta
región y arboles maderables como roble, teca, cedro, bleo camajon y
otros.

4. La sede principal está ubicada en este corregimiento con tres sedes en
caseríos de su alrededor como son, el Congo, Salamina y Galilea, la
institución cuenta con 757 estudiantes, 33 docentes y un directivo en sus
tres sedes

6. PIGMENTOS VEGETALES:
El primer elemento lo encontramos en la cocina ya que el 95%
de la población cocina con leña queda un desecho llamado
carbón vegetal que fue el primer elemento utilizado en este
proyecto. Este material es un elemento no convencional para
elaborar obras de arte en carboncillo, ya que el material
convencional son los carboncillos que venden en las tiendas de
arte y lápices que se utilizan para dar esta técnica, cabe anotar
que los trabajos realizados con carbón de leña son muy
semejantes a los que se hacen con la técnica del carboncillo. A
continuación presentamos algunos estudiantes realizando obras
de arte con elementos no convencionales como el carbón de
cocina.

7. PIGMENTOS VEGETALES:
La naturaleza creadora e inspiradora de arte es un proyecto que
se trabaja con estudiantes de grado 6 a grado 11, tiene dos años
de haberse iniciado en el área de artística y nace de una
necesidad que los estudiantes no contaban con materiales debido
a que no se conseguían en su pueblo y a su precariedad
económica, para la realizar técnicas en pintura como, oleo,
carboncillo, acuarela y otras. Se analizó el entorno para mirar que
elementos podríamos encontrar en él para solucionar este
problema.

8. ELABORACIÓN DE PINTURAS CON CARBON.
RECOLECCION DEL CARBON Y PREPARACION DEL MATERIAL PARA PINTAR

17. ELABORACIÓN DE PINCELES
Como se explicó antes, los habitantes tienen en sus patios criaderos
de aves de corral y los estudiantes recolectan las plumas que estos
sueltan por el cambio de plumaje que es normal en ellos, también
recolectaron pelos de caballo, vaca, burros, perros ya que es
normal que estos animales se les motile el cabello para su
embellecimiento .estos pinceles son elementos no convencionales
que se utilizan en la elaboración de obras de arte.

20. También se exploraron otros elementos no convencionales que se
podían utilizar en la realización de obras de arte, siguiendo con la
cocina encontramos el achiote en grano, que luego se molió y se
mezcló con aceite, para obtener un pigmento para pintar con pinceles
y plumas. También se molió el achiote para pintar mezclado con el
carbón y el café seco y mojado. El café también es otro elemento de la
cocina.

21. Otro elemento valioso que encontramos en el contexto fueron las
hojas de los arboles como el achiote, que ya se había experimentado
con su fruto y nos había dado resultado, dando un color verde
brillante, el bleo campano nombre vulgar de este árbol, el ají, también
sirven para dar verdes intensos, al observar los cogollos del árbol de
la teca como se muestra a continuación, vemos que podemos tener
de él un rojo intenso y que se puede mezclar con el café y con el
carbón