La pirámide de población representa gráficamente la distribución por edad y sexo de una población. Muestra la base ancha para grupos de edad jóvenes y se va estrechando a medida que aumenta la edad, revelando información sobre la natalidad, mortalidad y esperanza de vida de la población. Existen diferentes formas básicas de pirámides que indican el grado de transición demográfica de un país.
Presentación de la Maestría en Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
Facultad de Medicina, Universidad de La Sabana
¿Cómo se mide la enfermedad? ¿Cuál es la diferencia entre incidencia y prevalencia? ¿que tipo de estudios sirven para medir la incidencia? ¿Qué relación existe entre incidencia y prevalencia?
La Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud es un documento elaborado por la Organización Mundial de la Salud, durante la Primera Conferencia Internacional para la Promoción de la Salud, celebrada en Ottawa, Canadá, en 1986. También toma como referencia, la conferencia realizada en Alma Ata en 1978.
Presentación de la Maestría en Salud Pública, Universidad de La Sabana.
Autor: Erwin Hernando Hernández Rincón, MD, MSc, PhD
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La Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud es un documento elaborado por la Organización Mundial de la Salud, durante la Primera Conferencia Internacional para la Promoción de la Salud, celebrada en Ottawa, Canadá, en 1986. También toma como referencia, la conferencia realizada en Alma Ata en 1978.
Datos demográficos de Venezuela: Evolución de la población, pirámides de población, Natalidad, Mortalidad, Esperanza de vida, fecundidad, Departamentos de Venezuela, proyecciones de población, futuro demográfico,
El presente documento hace referencia a los principales conceptos que nos permitiran analizar las caracteristicas de las diversas poblaciones, en esta caso a aquellas que forman parte de nuestra Latinoamerica.
Presentación de la tesis del doctoral: "Pensamiento bioestadístico complejo de los sistemas de salud". Autor: Joan Fernando Chipia Lobo. Tutor: David Castillo Trujillo. Doctorado en Ciencias Organizacionales, GILOG, FACES-ULA.
DISEÑO, VALIDACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE BEBIDAS ALCOHÓ...Joan Fernando Chipia Lobo
Diseño, validación y evaluación de un programa educativo sobre bebidas alcohólicas, tabaco y marihuana. Revista MedULA, Volumen 26, Número 2, pp. 15-21
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Instrumento sobre las actitudes de los adolescentes hacia los medios N.0 (Redes sociales, celular, vídeojuegos) y su influencia en los estilos de vida (hábitos de alimentación, actividad física)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Universidad de Los Andes
Facultad de Medicina - Escuela de Medicina
Dpto. de Medicina Preventiva y Social
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
Prof. Joan Fernando Chipia Lobo
3. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
La representación gráfica de la composición
de una población por edad y sexo se conoce
con el nombre de pirámide de población.
La pirámide poblacional es una representación
en forma de histograma de la distribución
por edad y sexo de una población.
4. En este tipo de gráfico, el eje vertical representa la
edad, situándose al lado izquierdo el sexo masculino y
al lado derecho el sexo femenino.
En el eje horizontal se refleja, en forma absoluta o
relativa, la magnitud de la distribución por edad. Las
primeras son útiles para estudiar la evolución de las
estructuras de la población de un área en diferentes
momentos. Las segundas se utilizan para comparar
diferentes áreas en un momento determinado.
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
5. Cada barra representa un grupo etario, por lo general
se usa una amplitud de 5 años (o una edad en el caso
de edades simples).
La longitud de cada barra es proporcional al tamaño
de cada grupo de edad por sexo, o al porcentaje que
representan cada grupo de edad por sexo.
No debe usar la población total para calcular
porcentajes para los varones o para las mujeres por
grupo de edad.
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
6. ELEMENTOS DE LA PIRÁMIDE
POBLACIONAL
Base: aporta información sobre la natalidad y
fecundidad de la población.
Vértice: informa acerca de la expectativa de vida.
Lados: ofrecen información referente a la mortalidad
de la población: a mayor horizontalidad, mayor
mortalidad y a mayor verticalidad, menor mortalidad.
Área: indica el total de la población. Se divide en dos
partes: el lado izquierdo para el sexo masculino y el
derecho para el sexo femenino.
8. Alta Natalidad y Mortalidad
Promedio de Edad Bajo
Elevado Índice de Dependencia
La mayor o menor proporción de cada grupo dibujará tres formas básicas de pirámides
Población Joven
Base ancha, con rápida reducción a medida que asciende
Es propia de países del tercer mundo
Muestra la transición demográfica con altas tasas de
natalidad y mortalidad
Crecimiento natural alto
Progresiva o Expansiva
Alta Natalidad
Crecimiento poblacional Alto por
baja de mortalidad Infantil
Elevado Índice de Dependencia
9. Estancada o Estacionaria
Presenta índices de natalidad y mortalidad “relativamente bajos”, característicos de países que
han pasado de un rápido crecimiento a otro más lento y donde el proceso de envejecimiento
no es todavía dominante, imponiéndose todavía una amplia masa de adultos.
Antigua
Moderna
Población Joven en vías de envecimiento
Declinación rápida de la fecundidad
Promedio de Edad Alto
Índice de Dependencia Alto
Baja natalidad y baja mortalidad
Índice de dependencia aumentado
Población envejecida
10. Descenso de la fecundidad
Sobrevivientes al cambio político
Envejecimiento de la población
Base mas estrecha que el cuerpo central, presentando un porcentaje de ancianos
relativamente grande
Es propia de países desarrollados
Se trata de población envejecida con bajas tasas de natalidad y mortalidad.
Con crecimiento natural reducido
Promedio de Edad Alto
Índice de Dependencia muy Bajo
Regresiva
11. Es recomendada para poblaciones con un volumen de
más de 15 mil habitantes.
El factor que influye en mayor grado sobre la
conformación de la pirámide de población es la tasa
de fertilidad. A mayor cantidad de hijos por progenitor
la base de la pirámide será más ancha.
INTERPRETACIÓN DE LA
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
12. La influencia de la tasa de mortalidad no es tan
simple. Al contrario de lo que se podría suponer, las
poblaciones con bajas tasas de mortalidad tienen una
distribución por edades algo más joven porque las
diferencias en las tasas de mortalidad frecuentemente
surgen de los grupos de menor edad (en especial
lactantes y niños).
INTERPRETACIÓN DE LA
PIRÁMIDE DE POBLACIÓN
13. • Observar el impacto bruto de la fecundidad, migración y
mortalidad en la población de una localidad.
• Observar cambios en la estructura por edad y sexo
cuanto las pirámides se desarrollan por lo menos en dos
puntos del tiempo.
• Ayudar a los planificadores a observar cambios futuros
en la población. En este caso, los planificadores pueden
comparar una pirámide de población que se basa en un
censo reciente con una que se basa en proyecciones de
población.
LAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
PUEDEN USARSE PARA
14. CONSTRUCCIÓN DE LAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
Sexo
Edad (años) Masculino (%) Femenino (%)
0 – 4 7,8 7,3
5 – 9 6,5 6,1
10 – 14 5,6 5,8
15 – 19 4,7 4,9
20 – 24 3,5 3,6
25 – 29 3,2 3,3
30 – 34 3,1 3,2
35 – 39 2,8 3,1
40 – 44 2,7 2,9
45 – 49 2,6 2,8
50 – 54 2,5 2,7
55 – 59 2,4 2,5
60 y + 2,0 2,4
Total 49,4 50,6
Tabla 1. Edad y Sexo de la población de Venezuela, en cifras relativas. Mes, año.
Fuente: Datos supuestos.
15. CONSTRUCCIÓN DE LAS
PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
Masculino Femenino
Años
75 y +
71 – 74
65 – 70
60 – 64
55 – 59
50 – 54
45 – 49
40 – 44
35 – 39
30 – 34
25 – 29
20 – 24
15 – 19
10 – 14
5 – 9
0 – 4
%
Grupos de edad
7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7
16. ACTIVIDAD EN CLASES
Realice e interprete la pirámide poblacional,
utilizando los datos de la Tabla 1.
El ánimo es la más sana medicina.
Salomón