El documento resume las ideas principales de un artículo sobre el ciberplagio académico. Explica que el fácil acceso a Internet ha facilitado el plagio y ha aumentado los casos de ciberplagio. Identifica cuatro grupos que han estudiado el tema y los tipos de ciberplagio. Finalmente, concluye que es difícil cuantificar la prevalencia del ciberplagio debido a datos dispares y que este ha aumentado con el uso universal de Internet.

1. Yesenia Lizeth Castillo Juarez
Carrera: LMKT
Salón: A5
20 de septiembre de 2012
CIBER PLAGIO
El tema trata de adoptar y presentar como ideas propias algún articulo robado
“copiado y pegado”. Y como TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
a facilitado este delito.
Considerando que el articulo se divide en seis partes. La primera trata de cómo el
“WWW” se a convertido en fuente de referencia primordial para la documentación.
Y como TIC ha influido mucho también, (pag. 1). La segunda parte nos habla de
cómo el internet a expandido el numero de recursos y contenidos para poder
plagiar, (pag. 1). La tercera parte nos dice de cómo es el perfil de los estudiantes
plagiadores, (pag. 2). La cuarta parte nos habla algunos tipos de ciber-plagio que
existen, (pag.2-3). La quinta parte nos dice las causas que pueden provocar el
ciber-plagio y algunas posibles soluciones, (pag. 3-4). Y la sexta parte nos da una
conclusión,( pag.4)
Las ideas principales que identifique son las siguientes:
1. El internet, la facilidad y comodidad de acceso a los mismos y la gratuidad
de la mayor parte de ellos son sin duda factores de gran ayuda para
cualquiera que desee consultar información con finalidades académicas y,
en cierta manera, no se concibe hoy en dia un trabajo académico, el
planteamiento de una investigación, la ampliación de contenidos de una
asignatura etc, sin contar con la ayuda del internet como elemento de
consulta. (pag. 1 parrafo 1)
1

2. 2. La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
también ha provocado importantes cambios que no pueden valorarse de
forma positiva. Es el caso del llamado ciber-plagio académico. Adoptar y
presentar como ideas propias teorías, hipótesis de otros no es algo nuevo,
pero las sociedades como SI (sociedad de la información), WWW ( world
wide web), facilitan enormemente esta practica. (pag. 1 parrafo 2)
3. Los estudios y la literatura asociada al ciber-plagio académico han crecido
de forma considerable a lo largo de los últimos años, sobre todo en los
países anglosajones; en otros contextos culturales se ha iniciado de
manera cuasi-exploratoria a trabajar en este ámbito. (pag 1, párrafo 6)
4. Hay cuatro grupos que han centrado los trabajos sobre el ciber-plagio:
5. Análisis y cuantificación de la prevalencia, carectizacion de los alumnos
plagiadores. Tipos de ciber-plagio. Análisis de las causas asociadas al
fenómeno del ciber-plagio y posibles soluciones al problema. Evaluación de
la precisión y utilidad del software. (pag 2, párrafo 8)
6. Multiplicidad de enfoques y disciplinas desde que se aborda. Multiplicidad
metodológica. La divergencia de opiniones a la hora de calificar y
conceptualizar el plagio académico. La mayor parte de aproximaciones
parecen apuntar a que los hombres plagian mas que las mujeres.(pag. 2,
párrafo 10)
7. Hay dos tipos de plagios:
El plagio internacional: comprar o descargarse un trabajo, articulo etc.
Desde una pagina Web.
El plagio no internacional o accidental: uso de parafraseados inadecuados,
mala citación de los recursos y bibliografía utilizados. (pag. 2-3, párrafo 15)
8. Algunas posibilidades del ciber-plagio son: intentar obtener mejores
calificaciones. Pereza y mala gestión del tiempo dedicado. Facilidad y
comodidad de acceso a material vía internet. Desconocimiento de las
normas básicas a seguir para la elaboración de un trabajo académico. (pag.
3, párrafo 16)
2

3. La conclusión del autor es que no pueden cuantificar la extensión y prevalencia
del ciber-plagio dado que los datos de que se disponen son bastante dispares. Y
que los casos de plagio académico han aumentado con el advenimiento y
universalización en el acceso a internet, WWW y TIC.
En mi opinión personal diría que como ya es muy fácil la accesibilidad al internet
pues eso hace que seamos mas flojos y se nos hace mas fácil copiar y pegar y se
nos hace muy aburrido leer y transcribir. Y eso solo se puede cambiar si hay
fuerza de voluntad tanto en docentes como en alumnos para hacer buenas
investigaciones, tareas, trabajos etc.
(Comas, 2007)
Comas, R. &. (2007). Ciber Plagio Academico. Una aproximacion al estado de los conocimientos .
TEXTOS de la CiberSociedad.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Academico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada
3