El documento presenta un plan anual de supervisión, acompañamiento y monitoreo pedagógico a docentes de educación inicial en la región de Ayacucho, Perú para el año 2012. El plan tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación inicial a través de brindar apoyo y asesoramiento técnico a docentes. El plan describe los objetivos, metodología, metas y cronograma de actividades de supervisión a llevarse a cabo en 175 instituciones educativas de la región durante el año.

1. GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-HUAMANGA
UGEL - HUAMANGA
ESPECIALISTA: KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE
AYACUCHO - PERÚ

2. PLAN ANUAL DE SUPERVISION, ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PEDAGÓGICO A
DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL 2012
I.
PRESENTACIÓN:
El presente Plan de supervisión y monitoreo durante este presente año 2012
tiene la finalidad de lograr la eficacia, así como el mejoramiento constante del
proceso de enseñanza y aprendizaje y una de la funciones es de
asesoramiento y ayuda al docente, a la escuela y a la administración para una
mejor calidad educativa. Siendo Política de la Unidad de Gestión Educativa
Local de Huamanga, de prestar asistencia técnica y asesoramiento a diferentes
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial, promoviendo el trabajo
educativo centrado en el desarrollo de competencias y capacidades al finalizar
el II ciclo de Educación Básica Regular , con el propósito de mejorar el
desempeño laboral del docente de aula y de ofrecer apoyo y asesoramiento de
carácter técnico pedagógico y de gestión Institucional
a las diferentes
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial del ámbito de la Unidad
de Gestión Educativa Local de Huamanga, durante el año lectivo 2012, para
mejorar el desempeño laboral de la docente de aula.
Así mismo, el presente documento tiende a coadyuvar
implementación,
ejecución
y
evaluación
de
los
a la organización,
proyectos
educativos
formulados en las Instituciones, promoviendo la investigación académica, las
innovaciones
curriculares,
la
experimentación
pedagógica
entre
las
Instituciones Educativas del Nivel de Educación Inicial y las entidades
educativas de la provincia.
En tal sentido, es deber de todo educador
concebir a las acciones de
monitoreo y acompañamiento no como un acto meramente fiscalizador, sino
como un servicio
de orientación y asesoramiento al personal directivo y
docente de las Instituciones Educativas, para así contribuir el mejoramiento de
la calidad educativa de nuestro departamento, incidiendo fundamentalmente
en el cambio de actitud de los docentes que lo motive a su preparación y
acorde a los retos que se presenta en los últimos tiempos.
Por ello consientes de que vamos a lograr estos propósitos, pongo en
consideración de la autoridad educativa el presente Plan de supervisión y

3. monitoreo para el trabajo técnico pedagógico, con la seguridad de poner en
práctica los objetivos propuestos en el presente Plan, a fin de que tengan en
cuenta su importancia y relevancia en el proceso de mejoramiento permanente
de la calidad de los servicios educativos, para cuya concreción y logro de las
metas es indispensable y prioritario la asignación presupuestaria, con que
cuenta la Dirección de Gestión Institucional y la ejecución oportuna por la
Dirección de Administración de la UGEL Huamanga.
II. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de supervisión, asesoramiento y monitoreo de Educación
inicial, tiene
el propósito de contribuir a mejorar la calidad educativa de los
niños y niñas, brindando un asesoramiento permanente a las diferentes aulas
de las Instituciones Educativas, y a la vez que aprendan a revalorar el trabajo
que se realiza en el nivel de educación inicial, impartiendo la interculturalidad,
los principios y el objetivo del nivel.
III. DATOS INFORMATIVOS:
3.1 DEPENDENCIA:
MINISTERIO DE EDUCACION
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO.
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE AYACUCHO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
3.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA:
DEPARTAMENTO: AYACUCHO
PROVINCIA
: HUAMANGA
DISTRITO
: AYACUCHO
DIRECCION
: AV. S/N
3.3 ORGANIZACIÓN:
DIRECTOR : AGUSTO RIVEROS TORRES
DAGP
: MARCELINO LEON OSCCO
EEII
:
KATHY DIANA DE LA CRUZ QUISPE

4. IV. ANTECEDENTES:
Las pruebas nacionales que fueron presentados por la Unidad de Medición
del Ministerio de Educación, muestran un grave problema que requiere de
atención urgente y es el nivel de los aprendizajes que están logrando los
niños, en las áreas de matemática y comunicación (Proyecto Educativo
Regional PER-A).Según el reporte del resultado de Evaluación Censal de
Estudiantes 2007, se encuentran en el nivel de aprendizaje por debajo de del
Nivel uno (1) en el área de Comunicación y Matemática, el cual muestra una
preocupación y necesidad urgente de intervención y apoyo para el logro de
los aprendizajes esperados, según el ultimo reporte de PELA mencionan que
se supero este problema en lo teórico pero es otra la realidad educativa que
atraviesa el nivel es una crisis educativa en estos momentos que se esta
pasando en donde encontramos diversos factores que influyen en el
aprendizaje del niño y en la preparación académica de las docentes teniendo
en conocimiento según el reporte de la
estadística
de las diferentes
Instituciones Educativas de la provincia huamanga, la finalidad de mejorar el
desempeño del docente y el logro de aprendizaje de los niños al finalizar el II
ciclo de la Educación Básica Laboral.
Este plan de supervisión, acompañamiento y monitoreo, en el aula tiene la
finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en el II
ciclo de Educación básica regular de las diferentes instituciones Educativas
iníciales del ámbito de la UGEL Huamanga.
V.- BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 25212 y su
Reglamento Nº 019-90-ED.
 Ley Nº 28927”Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
2009”
 Decreto Ley Nº 25762, modificado por Ley Nº 26510, Ley Orgánica del
Ministerio de Educación.
 D. S. Nº 015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las
Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa
Local.
 D. S. Nº 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.

5.  D. S. Nº 50-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
 D. S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
 R. M. Nº 0440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular.
 Directiva N° 0622-2012-ED. para el Inicio del Año Escolar 2012: Normas
y Orientación
para el Desarrollo del Año Escolar 2012 en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 Ordenanza Regional N° 036-2006 de la Aprobación del texto completo
del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho PER, para el periodo
2006 – 2021
VI. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS GENERALES:
 Contribuir
al mejoramiento de la calidad de educación en el nivel de
educación
inicial, que se brinda a los niños de 3 a 5 años de edad para
promover su formación integral, asegurando que logren desarrollar
capacidades, habilidades comunicativas y destrezas motoras finas y
gruesas para mejorar su aprendizaje, acompañar a las docentes para que
brinden un mejor servicio de calidad
en las diferentes Instituciones
educativas del ámbito de la UGEL Huamanga.
6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Brindar asesoramiento y orientación en los documentos técnicos
pedagógicos y de gestión de la diferentes Instituciones educativas y
programas no escolarizados.
Conducir
y
estimular
a
los
docentes
para
que
busquen
un
perfeccionamiento continúo, eviten la rutina, participen de las situaciones
que les compete y asuman todas las responsabilidades que le
corresponda.
Coordinar las tareas del equipo docente, creando
el ambiente
agradable para la implementación del tipo de relaciones humanas que
mas beneficien la acción en cuestión.
Estimular y apoyar el trabajo eficiente de las
directoras ,docentes y
docentes coordinadoras (animadoras)
Promover la supervisión interna a través de la Dirección del plantel

6. Asesorar y orientar el proceso
de programación curricular, unidades
didácticas, sesiones de clases.
Fortalecer el desempeño de los docentes en el desarrollo de estrategias
de aprendizaje en las aulas, con un acompañamiento permanente.
Sancionar y/o amonestar a los docentes irresponsables que no cumplan
su función educativa.
Asegurar que el servicio educativo responda a la calidad y eficiencia de la
exigencia de la comunidad.
VII.- METODOLOGIA:
La metodología de la supervisión será general y especializada, el monitoreo
será presencial, participativo y dinámico se trabajara en grupos de redes,
dentro de ello se realizara micro talleres, las estrategias que se aplicara será
vistas por aula, actividad de observación docente-alumno, dialogo docente y
especialista, dialogo con autoridades y padres de familia sobre la
importancia del nivel inicial, otras técnicas de encuesta, asesoramiento y
orientación y el informe.
Los instrumentos a utilizar serán:
Fichas de supervisión de gestión al directo.
Fichas de monitoreo al docente de aula
Cámara fotográfica, grabadora, cuaderno de campo
VIII.- METAS:
8.1 .METAS DE OCUPACION:
Equipo de Especialista de AGP
Equipo de especialista de PELA
Directoras de las diferentes Instituciones
Docentes Coordinadoras
8.2. METAS DE ATENCION:
Instituciones educativas Estatales
: 175

7. Docentes coordinadoras
de PRONOEI
: 16
Programas
: 120
Nº I.EI Privadas
: 70
POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN TOTAL
: 11,767 niños
PORCENTEAJE DE ATENCION
METAS DE ATENCION ALUMNOS:
2011: 25%
2012: 60%
META DE ATENCION DE LOS DOCENTES:
2011: 20%
2012: 60%
CRONOGRAMA DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO POR V
DISTRITOS (
Nº
DISTRITOS
RESPONSABLE
MES
01
TOTOS
ESPECIALISTA
MARZO
02
TAMBILLO
ESPECIALISTA
MARZO
03
ACOCCRO
ESPECIALISTA
MARZO
04
QUINUA
ESPECIALISTA
MARZO
05
CHIARA
ESPECIALISTA
ABRIL
06
ACOSVINCHOS
ESPECIALISTA
ABRIL
07
SOCOS
ESPECIALISTA
ABRIL
08
S.J.TICLLAS
ESPECIALISTA
ABRIL
09
VINCHOS
ESPECIALISTA
MAYO
101
AYACUCHO
ESPECIALISTA
ABRIL
11
PACAYCASA
ESPECIALISTA
MAYO
12
OCROS
ESPECIALISTA
MAYO
13
S.PISCHA
ESPECIALISTA
JUNIO

8. 14
S.J.BAUTISTA
ESPECIALISTA
JUNIO
15
CARMEN ALTO
ESPECIALISTA
MAYO
16
J.NAZARENAS
ESPECIALISTA
MAYO
17
VILCANCHOS
ESPECIALISTA
JUNIO
18
PARAS
ESPECVIALISTA
JUNIO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR DISTRITOS
1.-DISTRITO DE AYACUCHO
102 ROSITA DE LIMA
AYACUCHO
105 LA LIBERTAD
LA LIBERTAD
107 BELEN
PJ. BELEN
319 SANTA ANA
SANTA ANA
320- SAN MIGUELITO ARCANGEL
URB. EMADI
321 DIVINO NIÑO JESUS
B. CONCHOPATA
328 BARRIOS ALTOS
BARRIOS ALTOS
331 FATIMA
AYACUCHO
332 SANTA ELENA
SANTA ELENA
333 HUASCAHURA
HUASCAHURA
342 "TEÓFILO AGÜERO DE JAUREGUÍ"
PROGRESO
378 SAN SEBASTIAN
SAN SEBASTIAN
389 RIO SECO
RIO SECO - YURAC
390 MADGALENA
MAGDALENA
392/Mx CALLAO
AYACUCHO
395 ARENALES DE BELEN
BELEN
431 MANUEL LA SERNA
STA. ANA
432 MARIA MONTESSORI
URB. MAGISTERIAL
GUAMAN POMA DE AYALA
AYACUCHO
9 DE DICIEMBRE
AYACUCHO
38984-18 JOSE ABEL ALFARO PACHECO
YANAMILLA
MARIA GUIA
AYACUCHO

9. 432-6 MIGUEL PEÑARRIETA
AYACUCHO
432-12 MOLLEPATA II
MOLLEPATA II
432-19 MOLLEPATA I
AA.HH. JUAN
VELASCO A
BARRIOS ALTOS
38059 BARRIOS ALTOS
SAN RAMON
432-22 SEÑOR DE PALACIO
ALAMEDA
BOLOGNESI
SEÑOR DE PALACIO
432-23 BARRIO PILACUCHO
B. PILACUCHO
432-24 COMPLEJO ARTESANAL
432-25 SEÑOR DE LA PICOTA
COMPLEJO
ARTESANAL
SR DE LA PICOTA
432-26 LOS PINOS
AA. HH. LOS PINOS
432-69 RANCHA
RANCHA
38021 MELITON CARBAJAL
BELEN
2.-DISTRITO ACOCRO
310 GRAL. TRINIDAD MORAN
ACOCRO
407 HERMILIO VALDIZAN
PAMPAMARCA
408 CUCHUCANCHA
CUCHUCANCHA
432-3 VIRGEN DE ASUNCION
38071 MANCO CAPAC
SAN JOSE DE
PARCCO
PANTIPAMPA SUYO
432-13 CHONTACA
CHONTACA
432-8 MATARA
MATARA
432-10 YANAHUAMCO
YANAHUANCO
432-11 QUWISA
QUWISA
432-70 PARCCAHUANCA
PARCCAHUANCA
432-71 ANDARACCAY
ANDARACCAY
432-72 SAN JUAN DE RAYAN
432-73 QARWASCHOQE
SAN JUAN DE
RAYAN
QARWASCHOQE
432-74 ACCO
ACCO
432-75 CCOCHANI
CCOCHANI
432-83 YANAHUANCO ALTO
YANAHUANCO
ALTO
CCENHUAPAMPA
432-84 CCENHUAPAMPA
3.-DISTRITO ACOSVINCHOS

10. 307 ACOSVINCHOS
ACOS VINCHOS
432-1 DIVINO NIÑO JESUS
URPAY
432-27 MAYUPAMPA
MAYUPAMPA
432-28 HUAMANCCOCHA
HUAMANCCOCHA
432-76 AYAHUARCO
AYAHUARCO
4.-DISTRITO CARMEN ALTO
106 CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
334 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
38023/ MX-P CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
432-14 YANAMA
YANAMA
432-29 TAMBO PUQUIO
TAMBO PUQUIO
432-30 LA PAZ
AA. HH. LA PAZ
432-31 POKRAS II
LOS POKRAS II
432-32 VISTA ALEGRE
432-33 LA FLORIDA
AA. HH. VISTA
ALEGRE
AA. HH. LA FLORIDA
432-34 CASAORCCO
CASAORCCO
432-35 NUEVO AMANECER
NUEVO AMANECER
432-81 QUICAPATA
QUICAPATA
5.-DISTRITO CHIARA
406 CHIARA
CHIARA
432-15 ALLPACHAKA
ALLPACHAKA
432-16 MANALLASACC
MANALLASACC
432-36 SACHABAMBA
SACHABAMBA
432-37 QUISHUARCANCHA
QUISHUARCANCHA
432-38 CHANCHAYLLO
CHANCHAYLLO
6.-DISTRITO OCROS
305 OCROS
OCROS
351 Mx-U CHUMBES
CHUMBES
370 Mx-P "VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE"
CCACCAMARCA
384/Mx-U CCERAOCRO
CCERAOCRO
432-39 MAYABAMBA
MAYABAMBA

11. 432-40 LLAHUECCMARCA
LLAHUECCMARCA
432-41 NINABAMBA
NINABAMBA
432-42 CUSI VALLE SN. FCO.
CUSI V. SAN
FRANCISCO
VACAHUASI
432-43 VACAHUASI
7.-DISTRITO PACAYCASA
304/Mx-P PACAICASA
PACAICASA
398/Mx-P COMPAÑÍA
LA COMPAÑIA
8.-DISTRITO QUINUA
303 QUINUA
QUINUA
336/Mx-U SUSO
SUSO
386 LLAMAHUILLCA
LLAMAHUILLCA
432-44 MURUNCANCHA
MURUNCANCHA
432-45 MOYA
MOYA
432-46 CHACCO
CHACCO
8.- DISTRITO SAN JOSE DE
TICLLAS
432-77 YANACUSMA
YANACUSMA
432-78 CHACAPUQUIO
CHACAPUQUIO
432-79 SAN JOSE DE TICLLAS
SAN JOSE DE
TICLLAS
SAN M. DE PARAISO
432-80 SAN M. DE PARAISO
09 -DISTRITO SAN JUAN
BAUTISTA
103 SAN JUAN BAUTISTA
JUAN BAUTISTA
316 SAN MARTIN DE PORRES
PJ.LEON PAMPA
353 SEÑOR DE AREQUIPA
SR.DE AREQUIPA
391 J. V. AMORIN(PUERICULTORIO)
SANTA ROSA
397 DIVINO NIÑO JESUS
S. JUAN BAUTISTA
403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA
C.V.C.L. AMERICA
428 "NIÑO JESUS DE PRAGA"
ACUCHIMAY
371 SANTA ISABEL
CANAAN ALTO
432-20 EL RETABLITO
CAPILLAPATA
38030 SAN MARTIN DE PORRES
CAPILLAPATA

12. 39009 EL MAESTRO CERRADO
SAN J. BAUTISTA
38984-3 JOSE ABELARDO QUIÑONES
P.J. LAS AMERICAS
432-47 AA. HH. 27 DE OCTUBRE
AA. HH. 27 DE
OCTUBRE
EL BOSQUE
432-48 EL BOSQUE
432-49 LOS WARPAS
432-50 AA. HH. KEIKO SOFIA
432-51 AA. HH. LOS LICENCIADOS
432-82 ONCE DE ABRIL
AA. HH. LOS
WARPAS
AA. HH. KEIKO
SOFIA
AA. HH. LOS
LICENCIADOS
ASOC. V. ONCE DE
ABRIL.
10.-DISTRITO SANTIAGO DE
PISCHA
432-4 SAN PEDRO DE CACHI
432-9 QAYARPACHI
SAN PEDRO DE
CACHI
QAYARPACHI
12.-DISTRITO SOCOS
393 SANTA ROSA COCHABAMBA
394/Mx-P SOCOS
STA. ROSA DE
COCHABAMBA
SOCOS
410 LARAMPUQUIO
LARAMPUQUIO
432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC
MANZANAYOCC
432-52 SAN RAFAEL
SAN RAFAEL
432-53 LUYANTA
LUYANTA
11.-DISTRITO TAMBILLO
409/Mx-U TAMBILLO
TAMBILLO
432-5 TAMBOBAMBA
TAMBOAMBA
432-17 SANTA CRUS DE CCECHCCA
CCECHCCA
432-54 PINAO YANTAPACHA
432-55 MOSOCC ALLPA
PINAO
YANTAPACHA
MOSOCC ALLPA
432-56 YANTAPACHA
YANTAPACHA
432-57 RAYMINA
RAYMINA
432-58 UCHUYPAMPA
UCHUYPAMPA
432-59 YANAMILLA
YANAMILLA
432-60 MUYURINA
MUYURINA
432-61 NUEVA E. DE ALANYA
NUEVA E. DE
ALANYA

13. 432-62 TINTE
TINTE
432-63 CONDORAY
CONDORAY
12.-DISTRITO VINCHOS
308 Mx-P VINCHOS
VINCHOS
309/Mx-P ANCHAKHUASI
ANCHAKHUASI
379/Mx-P ROSASPATA
ROSASPATA
411/Mx-P PUTAQA
PUTAQA
432-18 QOCHAPAMPA
QOCHAPAMPA
432-64 WARIPERQA
WARIPERQA
432-65 MILLPO
MILLPO
432-66 VILLA VISTA
VILLA VISTA
432-67 QATUS URQO
QATUS URQO
432-85 ARIZONA
ARIZONA
432-86 INGAHUASI
INGAHUASI
432-87 MAYOBAMBA
MAYOBAMBA
432-88 OCCOLLO
OCCOLLO
13.-DISTRITO JESUS NAZARENO
104 " SIMON BOLIVAR"
SIMON BOLIVAR
396 TOTORILLA
TOTORILLA
432-7 ILLACRUZ
AA.HH. VILLA SAN
CRISTOBAL
GUAMAN POMA DE
AYALA
432-68 GUAMAN POMA DE AYALA
14.-DISTRITO PARAS
373/Mx-U PARAS
PARAS
412 Mx-P QARHUAQOQO
QARHUAQOQO
414-5 IGLESIA HUASI
IGLESIA HUASI
414-10 CCARHUACC LICAPA
414-11 VISTA ALEGRE
CCARHUACC
LICAPA
VISTA ALEGRE
414-12 CHALANA
CHALANA
414-13 ANTALLACCTA
ANTALLACCTA
414-14 SANTA ROSA
SANTA ROSA
414-15 PUEBLO LIBRE
PUEBLO LIBRE

14. 414-16 CCARHUACCPAMPA
CCARHUACCPAMPA
15.-DISTRITO TOTOS
326 Mx-P TOTOS
TOTOS
413 VERACRUZ
VERACRUZ
414-6 LLOCCLLASCCA
LLOCCLLASCCA
414-7 RAMON CASTILLA
RAMON CASTILLA
414-17 CHUYMAY
CHUYMAY
414-18 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
414-19 HUANUPAMPA
HUANUPAMPA
16.- DISTRITO VILCANCHOS
372 VILCANCHOS
VILCANCHOS
430-03 SAN JACINTO DE ESPITE
SAN JACINTO DE
ESPITE
COCAS
430-04 COCAS
X.- CRONOGRAMA DE SUPERVISIÓN, MONITOREO Y VISITAS POR INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ABRIL –
DICIEMBRE)
MONITOREO EN LA ZONA URBANA
Nº
01
IEI
102 ROSITA DE LIMA
LUGAR
AYACUCHO
02
105 LA LIBERTAD
LA LIBERTAD
03
107 BELEN
PJ. BELEN
04
SANTA ANA
05
319 SANTA ANA
320- SAN MIGUELITO
ARCANGEL
06
321 DIVINO NIÑO JESUS
URB. EMADI
BARRIO
CONCHOPATA
07
328 BARRIOS ALTOS
BARRIOS ALTOS
08
331 FATIMA
AYACUCHO
09
332 SANTA ELENA
SANTA ELENA
10
HUASCAHURA
11
333 HUASCAHURA
342 "TEÓFILO AGÜERO DE
JAUREGUÍ"
12
378 SAN SEBASTIAN
13
389 RIO SECO
SAN SEBASTIAN
RIO SECO - YURACC
YURACC
14
390 MADGALENA
MAGDALENA
PROGRESO
FECHAS

15. 15
392/Mx CALLAO
AYACUCHO
16
395 ARENALES DE BELEN
BELEN
17
431 MANUEL LA SERNA
STA. ANA
18
432 MARIA MONTESSORI
19
CUNA JARDIN MARIA GUIA
URB. MAGISTERIAL
AYACUCHOBENEFICIENCIA
20
432-6 MIGUEL PEÑARRIETA
AYACUCHO
21
432-12 MOLLEPATA II
22
432-19 MOLLEPATA I
MOLLEPATA II
AA.HH. JUAN
VELASCO ALVARADO
23
38059 BARRIOS ALTOS
24
104 " SIMON BOLIVAR"
25
396 TOTORILLA
DISTRITO DE SAN JUAN
BAUTISTA
BARRIOS ALTOS
DISTR.NAZARENAS
SIMON BOLIVAR
DISTRIT.NAZARENAS
TOTORILLA
LUGARES
01
397 DIVINO NIÑO JESUS
S. JUAN BAUTISTA
02
403/Mx-P C.V.V.L. AMERICA
C.V.C.L. AMERICA
03
428 "NIÑO JESUS DE PRAGA" ACUCHIMAY
04
371 SANTA ISABEL
CANAAN ALTO
05
432-20 EL RETABLITO
CAPILLAPATA
07
103 SAN JUAN BAUTISTA
316 SAN MARTIN DE
PORRES
JUAN BAUTISTA
SR.DE AREQUIPA
10
353 SEÑOR DE AREQUIPA
391 J. V.
AMORIN(PUERICULTORIO)
11
106 CARMEN ALTO
CARMEN ALTO
12
334 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
08
09
PJ.LEON PAMPA
SANTA ROSA
DISTRITO DE CARMEN ALTO
01
02
03
04
05
06
432-14 YANAMA
YANAMA
432-29 TAMBO PUQUIO
TAMBO PUQUIO
432-30 LA PAZ
AA. HH. LA PAZ
432-31 POKRAS II
432-32 VISTA ALEGRE
LOS POKRAS II
AA. HH. VISTA
ALEGRE
432-81 QUICAPATA
QUICAPATA

16. INSTITUCIONES EDUCATIVAS INICIALES DE LA ZONA RURAL POR DISTRITO
Nº
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
LUGARES
DISTRITO DE QUINUA
01
02
03
04
303 QUINUA
QUINUA
336/Mx-U SUSO
SUSO
386 LLAMAHUILLCA
LLAMAHUILLCA
432-46 CHACCO
CHACCO
DISTRITO DE SOCOS
01
02
03
04
05
394/Mx-P SOCOS
SOCOS
410 LARAMPUQUIO
LARAMPUQUIO
432-2 SANTA CRUZ DE MANZANAYOCC
MANZANAYOCC
432-52 SAN RAFAEL
SAN RAFAEL
432-53 LUYANTA
LUYANTA
DISTRITO DE TAMBILLO
01
02
03
04
409/Mx-U TAMBILLO
432-61 NUEVA E. DE ALANYA
TAMBILLO
PINAO
YANTAPACHA
NUEVA E. DE
ALANYA
432-63 CONDORAY
CONDORAY
432-54 PINAO YANTAPACHA
DISTRITO DE VINCHOS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
308 Mx-P VINCHOS
VINCHOS
309/Mx-P ANCHAKHUASI
ANCHAKHUASI
379/Mx-P ROSASPATA
ROSASPATA
411/Mx-P PUTAQA
PUTAQA
432-18 QOCHAPAMPA
QOCHAPAMPA
432-64 WARIPERQA
WARIPERQA
432-65 MILLPO
MILLPO
432-66 VILLA VISTA
VILLA VISTA
432-67 QATUS URQO
QATUS URQO
432-85 ARIZONA
ARIZONA
FECHA DE VISITA

17. 11
12
13
432-86 INGAHUASI
INGAHUASI
432-87 MAYOBAMBA
MAYOBAMBA
432-88 OCCOLLO
OCCOLLO
16.-DISTRITO PARAS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
373/Mx-U PARAS
PARAS
412 Mx-P QARHUAQOQO
QARHUAQOQO
414-5 IGLESIA HUASI
IGLESIA HUASI
414-10 CCARHUACC LICAPA
414-11 VISTA ALEGRE
CCARHUACC
LICAPA
VISTA ALEGRE
414-12 CHALANA
CHALANA
414-13 ANTALLACCTA
ANTALLACCTA
414-14 SANTA ROSA
SANTA ROSA
414-15 PUEBLO LIBRE
PUEBLO LIBRE
414-16 CCARHUACCPAMPA
CCARHUACCPA
MPA
17.-DISTRITO TOTOS
01
02
03
04
05
06
07
326 Mx-P TOTOS
TOTOS
413 VERACRUZ
VERACRUZ
414-6 LLOCCLLASCCA
LLOCCLLASCCA
414-7 RAMON CASTILLA
414-17 CHUYMAY
RAMON
CASTILLA
CHUYMAY
414-18 VISTA ALEGRE
VISTA ALEGRE
414-19 HUANUPAMPA
HUANUPAMPA
18.- DISTRITO VILCANCHOS
01
02
03
372 VILCANCHOS
VILCANCHOS
430-03 SAN JACINTO DE ESPITE
SAN JACINTO
DE ESPITE
COCAS
430-04 COCAS
MONITOREO A LAS COORDINADORAS DE PRONOEI POR DISTRITOS
DISTRITO
01
DISTRITO DE AYACUCHO
FECHA

18. 02
DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA
03
DISTRITO DE JESUS NAZARENAS
04
DISTRITO DE CARMEN ALTO
05
DISTRITO DE QUINUA
06
DISTRITO DE PACAYCASA
07
DISTRITO DE ACOSVINCHOS
08
DISTRITO DE SOCOS ALTO
09
DISTRITO DE CHIARA
10
DISTRITO DE TAMBILLO
11
DISTRITO DE SOCOS BAJOS
12
DISTRITO DE VINCHOS ALTO
13
DISTRITO DE VINCHOS BAJO
14
DISTRITO DE TOTOS
15
DISTRITO DE PARAS
16
DISTRITO DE VILCANCHOS
OBSERVACION: (Fechas tentativas que pueden sufrir variaciones por
situaciones de trabajo)

19. XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESTRA
TÉGIAS
INDICADORES
ACTIVIDADES
RESP.
A
PCA ,UD,SA
Visitas en
aula
EEII
J
A
S
O
N
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
EEII
-
J
X
- Avance de la
planificación
curricular :PCI,
M
Organizaci
ón del aula
X
X
-
Estrategias
metodologí
as
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Interculturalida
d
X
X
X
X
X
X
Elabora con claridad
los documentos
técnico pedagógico y
administrativos
Aplica estrategias
innovadoras para
despertar el interés del
niño
Practica actividades
culturales de su zona
X
EEII
-
-
Uso y
manejo de
los
materiales
educativos
Clima en el
aula
EEII
Promueve un clima
agradable de trabajo
en el aula
EEII
-
Manejo de
técnica e
instrument
os
EEII
Maneja
adecuadamente los
materiales del aula.
X
X
X
X
X
X
X
Utiliza los instrumentos
de evaluación
pertinentemente.
Conoce las diferentes
técnicas de evaluación
Microtall
En las Redes:
eres
Intercambio de
experiencias,
asesoramiento
X
X
X
Participación activa en
el desarrollo de micro
talleres

20. y orientación en
EEII
Promover la
PCI y las
sesiones de
X
X
clase.
X
creatividad en las
docentes con los
materiales de reciclaje
X. RECURSO
Fichas de supervisión y monitoreo
Cuaderno de campo
Acta
Cámara fotográfica
XI. EVALUACIÓN DEL PLAN
La evaluación se realizara mediante informes parciales, mensuales y trimestrales,
sobre el cumplimiento de las actividades efectuadas de acuerdo al cronograma,
como también otros casos fortuitos que puedan darse.

21. DRE
UGEL
Ayacucho
Huamanga
Ministerio de
PERÚ
Educación
Dirección de
Gestión
Pedagogica
Pedagógica
FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE EN AULA
Nº y Nombre de la Institución
Educativa Inicial
Lugar:
Código Modular de la IEI.
Distrito:
UGEL:
Provincia:
DRE:
Tipo de Institución Educativa:
)
Unidocente (
)
Polidocente (
Nombre del Director (a):
Nombre del docente:
Nombre del Monitor:
Nombre de la Actividad:
AREA:
Nº de Visita:
Fecha:
EDAD
3 Años
4 Años
5 Años
SEXO
M
H
H
M
M
M
SUB
TOTAL
H
TOTAL
M
MATRICULADOS
ASISTENTES
ASPECTOS A MONITOREAR.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
La Programación Curricular está diversificada adecuadamente (PCIE)
Cuenta con la Programación Curricular Anual (PCA)
En las Unidades Didácticas considera estrategias de comprensión lectora
y razonamiento matemático.
En las Unidades Didácticas se prevén indicadores de logro coherentes
con las capacidades y conocimientos seleccionados acorde al nombre de
la unidad.
La Unidad de Aprendizaje tiene una estructura adecuada y coherente.
En las Unidades Didácticas se consideran el uso de materiales educativos
y los textos de la biblioteca de aula dotados por MED.
ORGA
NIZACI
ÓN
DEL
AULA
La sesión de aprendizaje evidencia relación con la unidad didáctica
Las normas de convivencia promueven la práctica de valores y el
aprendizaje.
Los sectores están organizados al alcance de los niños y niñas para el
SI
INDICADORES
NO
VARIABLE
EN
PROCESO
Apreciación

22. desarrollo de capacidades y conocimientos.
La ambientación del aula refleja el desarrollo de la unidad didáctica.
La biblioteca del aula está organizada al alcance de los niños y niñas
considerando textos seleccionados en el Plan Lector.
Los espacios permiten la exposición adecuada de las producciones de los
niños y niñas.
La organización del mobiliario está de acuerdo al desarrollo de la actividad
de aprendizaje.
La organización de los niños y niñas para el aprendizaje (grupos, pares o
individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje
de los mismos.
Los espacios del aula evidencian la práctica del aseo y limpieza.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Demuestra dominio de estrategias para el logro de aprendizajes de la
lectura y escritura (etapa de familiarización, iniciación y consolidación).
Desarrolla la secuencia para la enseñanza de la matemática
(Vivenciación, manipulación, simbolización y abstracción) y la secuencia
lógica en otras áreas.
Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos
previos y participación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Genera participación democrática de los estudiantes respetando las
opiniones de los demás.
Se observa la atención simultánea y diferenciada e los niños y niñas.
Utiliza un lenguaje claro y sencillo, durante la explicación del tema o
asignación de tareas a los estudiantes.
Promueve la producción escrita de sus observaciones, experiencias y
vivencias.
Dosifica el tiempo para las actividades en función a las características,
capacidades y conocimientos de los niños y niñas.
Promueve la participación de los PP. FF. en el proceso de aprendizaje
En las Unidades Didácticas se consideran capacidades y conocimientos
en L1 y L2.
INTERCULTURALIDAD
Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua
materna.
Desarrolla estrategias para la enseñanza de la segunda lengua con apoyo
de materiales.
Se evidencia la producción de textos en L1 y en L2
Considera horario diferenciado para L1 y L2.
El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los niños
Promueve la integración de los aportes de la cultura local en el proceso de
construcción de los conocimientos.
Promueve la formación de la identidad basada en la cultura local, regional
y nacional.
Promueve la práctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar
todo tipo de discriminación.

23. USO Y MANEJO DE
MATERIALES
EDUCATIVOS
CLIMA EN EL
AULA
El docente prevé y organiza el desarrollo de las actividades propuestas en
los cuadernos de trabajo distribuidos por el MED.
Se evidencian materiales educativos elaborados por el docente, alumnos y
padres de familia.
El docente usa los materiales educativos en forma pertinente y oportuna
durante la facilitación del aprendizaje.
Manifiesta un trato afectivo y de respeto a los niños y niñas.
Promueve la práctica de valores entre todos los niños y niñas.
Muestra satisfacción y dinamismo durante el desarrollo del proceso de
enseñanza - aprendizaje.
Propicia la práctica de normas de convivencia renovando periódicamente.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Se evidencia el uso de diversas técnicas e instrumentos de evaluación
SIAGIE
durante el proceso de enseñanza aprendizaje de comprensión lectora,
razonamiento matemático y de otras áreas.
Lleva el control actualizado del avance de los aprendizajes de los niños y
niñas (Registro auxiliar y oficial).
Brinda apoyo oportuno a los niños y niñas que muestran dificultad en sus
aprendizajes.
Registra anotaciones que orienta a los niños y niñas en los cuadernos,
trabajos, etc.
Cuenta con un archivo (fólder u otro sobre el avance del aprendizaje de
los estudiantes).
Se evidencian en los niños y niñas los logros de aprendizaje de acuerdo a
la edad.
Informa oportunamente los logros de aprendizaje a los padres de familia
(tarjetas de información)
Se evidencia las calificaciones durante el proceso de enseñanza
aprendizaje de comunicacion, matemática, personal social y ciencia
ambiente.
Los datos de los niños están registrados en las fichas de SIAGIE con sus
respectivos DNI.
COMENTARIO DEL PROFESOR DE AULA:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
Firma del Monitor
………………………..
Firma del docente

26. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
HUAMANGA
"AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”.
FICHA DE SUPERVISION ESPECIALIZADA
Nº y Nombre de la Institución
Educativa Inicial
Lugar:
Código Modular de la IEI.
Distrito:
UGEL:
Provincia:
DRE:
Tipo de Institución Educativa:
)
Unidocente (
)
Polidocente (
Nombre del Director (a):
Nombre del docente:
Nombre del Monitor:
Nombre de la Actividad:
AREA:
Nº de Visita:
Fecha:
EDAD
3 Años
4 Años
5 Años
SEXO
M
H
H
M
M
M
SUB
TOTAL
H
TOTAL
M
MATRICULADOS
ASISTENTES
ASPECTOS A SUPERVISAR:
PLANIFICACION:
1.- La IEI cuenta con los documentos de Gestión:
Nº
DOCUMENTOS DE GESTIÓN
01
Proyecto Educativo Institucional
02
Proyecto Curricular Institucional
03
Plan Anual de trabajo
04
Plan de supervisión
05
Plan de trabajo con padres de familia
06
Cuenta con el calendario comunal
07
Los documentos de Gestión están
SI
NO
OBSERVACIÓN

27. organizados en archivadores
08
Libros de actas
09
Plan de CONEI
10
Plan lector
ORGANIZACIÓN.
2.- UTILIZA Y PROCESA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS TECNICOS PEDAGOGICOS
Nº
DOCUMENTOS A PROCESAR
01
Ficha integral
02
Nomina de matricula
03
Registro de control de asistencia
04
Registro de horas pedagógicas
05
Tarjetas de información
06
Cuaderno anecdotario
07
Cuaderno de visita
08
Registro de evaluación
09
SI
NO
Fichas de supervisión interna
3.-ORGANIZA A LOS NIÑOS Y NIÑAS
Nº
DESCRIPCION
01
Por edades
02
Por niveles de aprendizaje
03
Por responsabilidades
04
SI
NO
OBSERVAC.
Grupo de trabajo
3.1. Organiza los sectores de juego trabajo teniendo en cuenta el contexto y
espacio de su aula?
………………………………………………………………………………………..
3.2. Utiliza el material educativo de acuerdo a las siguientes especificaciones:
Ubica los materiales al alcance de los niños?....................
Existe material educativo elaborado por los niños y niñas?.........
Existen material educativo elaborado por la profesora?.................
Existen materiales educativos elaborados por los padres de familia,
para el aprendizaje de los niños?............................................................

28. Utiliza adecuadamente el modulo de material educativo distribuido por
el MED?.................................................................... ......................................
3.4 Utiliza los carteles básicos:
Auto control de asistencia
Control atmosférico
Calendario
Cuadro de responsabilidades
Nombre de los sectores
Normas de convivencia
4.- COORDINACIONES:
4.1 Existe coordinación entre la docente y Directora:………………………………………
4.2 Coordina con instituciones y autoridades………………………………………………..
4.3 Coordina con la especialista de la GEL…………………………………………………
4.4. Coordina con los padres de familia
5.-EJECUCIÓN
5.1 trabajo con los niños y niñas:…………………………………….
Utilizan sectores………………………………………………
Participan en la planificación de
actividades………………………………………………..
Se organizan en grupos……………………………………………..
Comunican sus intereses y necesidades…………………………………
Elaboran normas de convivencia………………………………………….
Disfrutan y muestran interés en las actividades que realizan…………….
Cumple normas establecidas…………………………………………………………
Los niños opinan………………………………………………………….
Comparte materiales con sus compañeros…………………………………………
Evalúan sus actividades………………………………………………………………….
5.2 Trabajo con la docente:
Despierta el interés de los niños…………………………………………………………
Toma en cuenta los conocimientos previos de los niños……………………………
Desarrolla aprendizaje significativo……………………………………………………..
Prevé los materiales para la ejecución del trabajo con los niños y niñas…
Tiene dominio de grupo
Da oportunidad a que los niños y niñas planifiquen actividades………….
Utilizan un lenguaje claro y sencillo………………………………………………
Responde a la preguntas de los niño y niñas…………………………..
Da buen trato a los niños y niñas………………………………………
Utiliza metodología activa…………………………………………….

29. Las actividades ejecutadas desarrollan capacidades en los niños y niñas……
Evalúa a los niños y niñas tratando de identificar sus logros y dificultades…….
Demuestra agrado en el trabajo con los niños y niñas…………………..
El tiempo asignado a la actividad es adecuado………….
Interactúa con todos los niños y niñas………………………..
Ayudad a desarrollar en los niños y niñas los procesos de curiosidad……….
Tiene capacidad para manejar los conflictos que se presentan en el aula………
Estimula la participación de los niños y niñas……….
6.-TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA
Organiza el comité de padres de familia………………
Considera la participación de los PP.FF en las actividades del aula……
Los PP.FF elaboran materiales para el aula…….
Interactúa con los PP.FF en actividades programadas para el aula…….
7.-RECOMENDACIONES DEL SUPERVISOR:…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
8.-SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES DEL SUPERVISADO:
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………….
Firma del Monitor
Firma del docente