El documento presenta un resumen de la situación de una institución educativa. Identifica fortalezas y áreas de mejora en varios procesos como planeamiento institucional, gestión de relaciones, evaluación de la gestión, gestión de aprendizajes, y administración de recursos. También incluye sugerencias de padres como implementar aulas específicas, mejorar la evaluación y monitoreo de docentes, y mejorar la comunicación entre los involucrados.

1. MATRIZ DIAGNOSTICA SITUACIONAL
PROCESOS DE FUNCIONAMIENTO
FORTALEZAS CAUSAS
Procesos COMO SIGO MEJORANDO
Dirección y liderazgo
Planeamiento Institucional Nuestra institución cuenta con todos los documentos
mencionados en este rubro: PEI, PAT, RI
El PEI debe ser actualizado tomando en cuenta la población
estudiantil que se atiende.
Es importante la participación de toda la comunidad
educativa.
Gestión de relaciones
interinstitucionales y
comunitarias
Es una fortaleza porque nuestra institución cuenta con
aliados sobre todo ONGs y municipio de Wanchaq.
Es importante extender estas alianzas a la comunidad
cercana como vecinos, El molino, mercado, etc.
Evaluación de la gestión
escolar
Existe un seguimiento y monitoreo de la planificación Es importante informar sobre la Gestión anual y el desarrollo
del PAT
Desarrollo pedagógico y
convivencia escolar
Gestión de los aprendizajes Según los resultados el trabajo con los estudiantes
realizado por los profesores es una fortaleza, pues los
profesores utilizan adecuadamente las estrategias
pedagógicas,los materiales educativos son de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, realizan adecuadamente la
evaluación y se emite de manera oportuna los registros e
informes pedagógicos
Algunos grupos consideran que es importante trabajar
adaptando tanto capacidades como materiales de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes.
Además debe haber un mayor apoyo y orientación de las
coordinadoras respecto al trabajo pedagógico y no debe ser
solo rutina la entrega de unidades o semanarios.
Fortalecimiento del
desempeño docente
En este aspecto también los docentes consideran que se
implementa estrategias de trabajo colegiado en forma
permanente, así como en nuestra institución se realizan
investigaciones o sistematizaciones de temas educativos.
Además se llevan acciones de acompañamiento pedagógico
al 100%
Sería importante que el acompañamiento pedagógico este
registrado para poder tener una fuente de verificación real
sobre el trabajo realizado
Gestión de la convivencia
escolar y la participación
La institución cuenta con el Comité de tutoría , libro de
incidencias, además de la programación de escuelas de
padres.
Es importante contar con un municipio escolar, además de
comunicarnos mejor entre los miembros de la IE pues
muchos desconocían la conformación del Comité de
Tutoría.
Es importante además realizar las escuelas de Padres
diferenciada y no masiva de acuerdo a la discapacidad y a
la necesidad de los estudiantes.
Organización de la provisión
del servicio educativo
Se cuenta con documentos como nóminas de matrícula,
actas de evaluación, constancias de vacantes, etc.
Además contamos con la calendarización que es conocida
por toda la comunidad educativa, además de la entrega de
semanarios y unidades por parte de los docentes.
Es importante consensuar con qué documento curricular se
va a trabajar a nivel general y que documentos utilizaran
algunas aulas específicas,pero esto lo debe conocer toda la
institución.
Se debe realizar una programación funcional brindando

2. una respuesta educativa acorde a la necesidad del
estudiante.
No contamos con un PCIE
Soporte al funcionamiento de
la IE
Administración de recursos
humanos
Existe un control de la jornada laboral completa. Falta un acompañamiento real y monitoreo permanente de
las acciones educativas.
Conservar infraestructura y
servicios básicos
Los espacios del colegio se conservan limpios así como los
servicios higiénicos
Es importante contar con normas para el cuidado de la
infraestructura como: no pegar en las paredes externas del
colegio, contar con pizarras o corchos para no pegar en
nuestras puertas, etc.
Así como comprometernos a entregar nuestras aulas
pintadas y limpias como nos han entregado.
Administrar los bienes y
materiales educativos
Contamos con el inventario de aula pormenorizado, pero
sería importante que a comienzo del año se entregue el aula
con el inventario respectivo.
Administrar recursos
económicos
Se lleva a cabo la programación y ejecución de gastos de
manera planificada.
Es importante la rendición de cuentas de forma inmediata
ejecutado el proyecto y de manera virtual

3. RESULTADOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES COMO MEJORAR
Planeamiento
institucional
Conocen si la IE
cuenta con PEI
Los padres de familia desconocen la
existencia de los documentos, nunca
han participado de su elaboración
Incluir a todos los agentes educativos
en la elaboración de documentos e
informara travésde paneles,reuniones
etc.
Mejorar la COMUNICACIÓN
Cuenta con PAT
Cuenta con RI
Gestionar
Relaciones
Interinstitucionales
y comunitarias
Cuentacon Alianzas
o convenios
Si ven que existen voluntarios
extranjeros ,
No conocenque se haya firmadoningún
convenio
COMUNICACIÓN
Evaluar la gestión
escolar
Participación en las
jornadas de
reflexión
La mayoría manifiesta que no han
participadode lasjornadas de reflexión
ni del día del logro
Es importante que se brinde un soporte
psicológico a los padres de familia y se
den las orientaciones básicas.
Involucrar a los padres de familia en
nuestras actividades
Participación en el
día del logro
Organización de la
provisión del
servicio educativo
Proceso de
matricula
La matrícula es normal como en los
demás centros , se cumple el
cronograma establecido
Calendario escolar Si se cumplen con las fechas del
calendario
Materiales Algunosprofesores adaptan materiales Muchos docentes no cuentan con
materialesadaptados,incluso se puede
observar que los materiales se
encuentran en desorden y no estan
clasificados
Es importante realizar talleres para la
adaptación de materiales y también
gestionar materiales de acuerdo al tipo
de discapacidad de los estudiantes
Gestionar los
aprendizajes
Cumplimiento de
los horarios
Algunos profesores no cumplen con la
jornada de trabajo.
Suspensión de clases a partir de las
11:00 am por motivosque desconocen.
Las capacitaciones se deben realizar
fuera de horario de clases
Mejorar el control del cumplimiento de
las horas de trabajo
Evitar las suspensiones de clase e
informar también a los padres de
familia sobre la cronogramacion de
actividades.
Refuerzo escolar No existe
Conocimiento de lo
que aprenden los
estudiantes
Algunosdocentes si informan sobre los
procesos de aprendizaje de los
estudiantes
Sería importante que todos los
docentes lo hagan de manera
sistemática , organizada y oportuna
Boletas Se entreganlaslibretasoportunamente Esta entrega debe realizarse con un

4. informativas taller a los padres para que estos estén
enterados de que actividades realizan
los estudiantes porque la información
consignada en las libretas es muy
general
Generarcondiciones
para la convivencia
escolar
Relaciones entre
docentes,
directivos,
estudiantes
Aparentemente lasrelaciones entre los
agentes educativos es buena
Conocimientode las
normas de
convivencia
Desconocimiento de las normas de
convivencia
Es importante involucrar en nuestras
actividades a los padres que estén
enteradosde lasnormas en clase, para
que estas conductas se refuercen en
clase.
Acciones en
situaciones de
violencia escolar
No conocen ningún caso
Difusion de que y
como aprenden los
estudiantes
Los padres no conocen sobre las
actividadesrealizadasyprogramadasen
clase
Falta de COMUNICACIÓN Y
COORDINACION
Administrar
Recursos
económicos
Informe sobre el
uso de los recursos
económicos
No existe rendición de cuentas de las
actividadesrealizadascomolaparrillada
Es importante implementar
mecanismos para que se informe de
manerainmediatasobre las actividades
realizadas y sobre los gastos.
Además se debe formar un comité de
fiscalización para verificar los gastos.
Administrar los
bienes, recursos y
materiales
educativos
El mobiliario es
suficiente y
adecuado
Cuenta con mobiliario Peroseriaimportante pedir a la UGEL la
implementación con mobiliario
especifico
Administrar los
recursos humanos
El personal cumple
con su jornada
laboral
Muchos docentes no cumplen la
jornada laboral, los estudiantes están
mas con la auxiliar
Es importante reducir las reuniones
Conservar
infraestructura y
servicios básicos
Limpieza y
mantenimiento de
la institución
El colegio no necesita mantenimiento
porque es nuevo y moderno
Mecanismos de
seguridad
La seguridad es óptima, cuenta con
guardián y los perros que cuidan el

5. colegio
ALGUNAS SUGERENCIAS DE LOS PADRES A TOMAR EN CUENTA:
 Los estudiantesrequierende unabuenaevaluaciónyubicación enlasaulas, así comoel soporte a lospadres de familia nuevos por un grupo de padres de familia
que tengan la misma problemática.
 Se debe implementar aulas específicas: autismo y Parálisis Cerebral
 Es importante que se realice el MONITOREO PERMANENTE a los docentes y que también haya mayor exigencia a los PP FF

6. ENCUESTA SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES COMO MEJORAR
Planificación
Se cuenta con los insumos básicos para
realizar la programación
Conocimiento de la normativa
Trabajo por producto
Algunos docentes manifiestan que se
realizanreunionesgrupalesparahacerla
programación
Se realizanlasunidadesde aprendizaje y
proyectos
Debería unificarse los criterios de
programación por discapacidad
Falta de acompañamiento y
coordinación por parte de la
coordinación
Dificultades para responder a las
necesidades y para estructurar los
indicadores
No contamos con un PCC actualizado, ni
conocemos la misión y visión de la
institución.
Dificultad en las adaptaciones
curriculares y en el propósito del tema
Es importante y urgente la elaboración
del PCC por DISCAPACIDAD.
Unificar criterios
Realizar un acompañamiento
sistemático así como la orientación
debida por cada tipo de discapacidad.
Programación
Horarios establecidos
La programación está organizada en
unidades
Contamos con la calendarización
La presenciade las auxiliares en el aula,
optimiza el tiempo para el trabajo
específico.
Muy académica Y COGNITIVA
El tiempo no alcanza debido a las
actividades imprevistas, reuniones y
comisiones.
Se hacen actividades básicas.
No se puede cumplir la programación
debido a que los estudiantes llegan
tarde o faltan demasiado
Realizar una programación acorde a las
necesidades de los estudiantes, puede
ser funcional.
Es importante preverlasreunionesfuera
del horario de clase o cuando los
docentestengan un tiempo en las horas
de educación física.
Mecanismos de control a profesores y
estudiantes
Herramientas pedagógicas Algunos docentes realizan actividades
significativas y trabajo individual
No existen actividades innovadoras.
Desconocimiento de herramientas
pedagógicas especificas
No existe un intercambio sobre las
experiencias pedagógicas y uso de
estrategias.
CAPACITACION EN ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS ESPECIFICAS PARA
EDUCACION ESPECIAL
Materiales
Algunasdocenteselaboraronmateriales
con PPFF
Muchos materiales son elaborados por
la docente y adaptados
Uso de material concreto
Material muy escaso o falta de material
Inexistencia de material especifico
Es importante realizar convenios y
talleresparaelaborarmaterial específico
por discapacidad.
Contamos en el aula con normas No reiteramos las normas o no existen Realizar un trabajo coordinado,

7. Clima en las sesiones de aprendizaje
consensuadas
Dialogamos con los estudiantes
Empatía con los estudiantes
en el aula
Problemas en la comunicación y
conducta
Falta de estrategias para el
cumplimiento de las normas
No hay un trabajo efectivo del área de
psicología para el control de conductas
inadecuadas
repetitivo y adaptado de las normas.
Tratamiento de los estudiantes con
problemas de conducta con apoyo de
Psicología.
Evaluación
Uso de diversas estrategias de
evaluación: lista de cotejos, pruebas
escritas
Evaluación individual del estudiante
Adaptacionesde laspruebas de acuerdo
a las NEE
Un porcentaje de los docentes
manifiesta que no realiza adaptaciones
en las evaluaciones así como desconoce
el usode losinstrumentosde evaluación
Dificultades en la sistematización de
datos
Falta una guía de evaluación de
estudiantes con discapacidad
Implementación por parte de los
coordinadores en evaluación así como
el uso de instrumentos
Monitoreo
Revisión del semanario y visado
Algunas docentes manifiesta que se
realizan reuniones de trabajo y
coordinación así como estudio de casos.
Se pide que se realice un
acompañamiento sistemático más no
supervisión.
No existe apoyo de la coordinación ni
sugerencia en nuestro trabajo.
Que se realice un asesoramiento
individual
Es importante realizar un
acompañamiento tanto grupal como
individual y que el monitoreo no se
centre soloenla revisión del semanario
sino sea un acompañamiento real
VINCULACION CON EL ENTORNO
ASPECTOS IDENTIFICACION IMPLICANCIAS
RIESGOS Vecinos indiferentes muchas veces discriminan a
nuestros estudiantes
Basura
Contaminación
Falta de señalización y un policía de transito
Cabinas de interne
Existencia de palomas en los techos
Excremento de perro por las calles aledañas
Enfermedades
Accidentes de transito
Sociedad insensibilizada
Inseguridad de los estudiantes al relacionarse con su
entorno
Inasistencia y tardanza de los estudiantes

8. Zona peligrosa por las noches
POTENCIALIDADES Contamos con diferentes instituciones a nuestro
alrededor como bancos, mercados postas de salud,
etc.
Accesibilidad a servicios de transporte urbano
Ayuda al logro de aprendizajes significativos y
funcionales de nuestros estudiantes
Desarrollo de la autonomía y la independencia
ACTORES DEL ENTORNO Centro de Salus, mercados, tiendas, bancos, terminal
terrestre, instituciones educativas , iglesia, comisaria,
etc
Atención a nuestros estudiantes
Desarrollo de un currículo funcional en entornos
naturales
COMUNICACIÓN