La propuesta de plan anual 2015, elaborada por la Subdirección de Formación General es un documento de gestión de corto plazo que tiene por finalidad plasmar en el lapso de un año uno de los objetivos estratégicos priorizados que tienden a concretizar la visión que encontramos en el Proyecto Educativo Institucional.

1. PLAN ANUAL DE LA SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN GENERAL
"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
PLAN ANUAL DE TRABAJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 2048 José Carlos Mariátegui
Mg. Julio César Guzmán Chávez
Subdirector de Formación General
Santa Luzmila, Marzo del 2015

2. PRESENTACIÓN.
La propuesta de plan anual 2015, elaborada por la Subdirección de Formación General
es un documento de gestión de corto plazo que tiene por finalidad plasmar en el lapso de
un año uno de los objetivos estratégicos priorizados que tienden a concretizar la visión
que encontramos en el Proyecto Educativo Institucional.
Esta propuesta apunta a planificar el cambio y el futuro, integrando las diversas
informaciones que provienen del medio externo e interno a la IE José Carlos Mariátegui.
Por lo tanto implica definir los problemas observados en sus dimensiones, que son
propias de la gestión institucional, pedagógica, administrativa y comunal. Elaborando
objetivos en función de ellos, acompañándolo de actividades para el logro de dichos
objetivos.
Así mismo, en el marco que nace la propuesta de la escuela que queremos, que
representa un conjunto de resultados deseables, a nivel de los aprendizajes de los
estudiantes, como de la propia institución; en este sentido, nuestra institución organizará
su accionar centrándose en los ocho compromisos de gestión escolar, considerados
sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan; dichos compromisos que se
expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución
educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir, proporcionando a la comunidad
educativa información relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los
aprendizajes. (Fascículo de Gestión Escolar Centrada en los Aprendizajes).
Además, tomando en cuenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el presente
plan de trabajo de la Subdirección de Formación General considera importantísimo los
cambios profundos en la práctica de la enseñanza, en los mecanismos para
profesionalizar el trabajo docente y revalorar el saber pedagógico de los maestros en la
sociedad. Ése es el desafío que el Estado peruano, los docentes y la sociedad requieren
afrontar de manera concertada, colaborativa y sostenida. En esta orientación, se requiere
concordar previamente una visión prospectiva de la profesión docente con los diversos
actores involucrados en el ejercicio, promoción, desarrollo y regulación de la docencia.

3. I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.UGEL : 04
1.2.I.E. : N° 2048 José Carlos Mariátegui
1.3.DISTRITO : Comas
1.4.COMUNIDAD : Urb. Santa Luzmila
1.5.DIRECTOR : Valentín Timoteo Catari Vilca
1.6.SUBDIRECTOR DE F.G. : Julio César Guzmán Chávez
1.7.DOCENTES SECUNDARIA : 46
1.8.AUXILIARES : 4
1.9.PERSONAL ADMINISTRATIVO : 10
1.1.0. SECCIONES DE SECUNDARIA : 31
II. BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú
 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 D.S. N° 010-2012-ED, Que aprueba el reglamento de la Ley N° 29719.
 D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28044.
 R.M. N° 0556-2014-MINEDU, aprueba la norma técnica y orientaciones para el
desarrollo escolar 2015

4. III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:
GESTIÓNPEDAGÓGICA
FORTALEZA DEBILIDADES
1. NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
 Algunos docentes con
postgrado.
 Docentes con éxito profesional
basado en la lectura.
 Promoción de eventos
científicos, culturales y
deportivos.
 Local amplio para Talleres
varios.
2. DESEMPEÑO DOCENTE:
 Algunos docentes con
postgrado.
 Comisiones de trabajo.
 Existencia de Centro de
Cómputo.
 Posibilidad de hacer Talleres
de Innovación y otros.
 Nuestra biblioteca tiene el
nuevo DCN.
1. NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
 Bajo nivel de rendimiento,
especialmente en
Matemáticas.
 Memorista. Falta de hábito de
lectura.
 Desinterés por el estudio.
 Baja Autoestima, extrovertido,
irresponsable, egoísta y
descuidado.
 Falta de apoyo en la formación
de sus hijos.
 Desconocimiento del
Reglamento Interno.
 Maltrato físico, psicológico y
moral del niño y del
adolescente en el hogar.
 Interpretación errónea de los
derechos del niño.
 Falta de comunicación entre
padres e hijos.
2. DESEMPEÑO DOCENTE:
 Poco intercambio de
experiencias pedagógicas.
 Apatía ante innovaciones.
 Poco interés por la
computación.
 Dificultades en metodología y
evaluación.
 Predomina el paradigma
tradicional de educación
centrada en la enseñanza y en
los contenidos.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Elaboración del PEI y estudios
de postgrado con facilidades.
Universidades cercanas
(Cayetano Heredia, César
Vallejo, Sedes Sapientae
(charlas de actualización
pedagógica, etc.).
1. Bajos recursos económicos de
los padres:
a. Abandono de los hijos.
b. Desintegración familiar.
c. Bajo coeficiente
intelectual.

5. 2. Padres de familia que asisten a
charlas y faenas programadas.
3. FÁBRICAS, TALLERES Y
CENTROS COMERCIALES
(servicios, donaciones
económicas y materiales, etc.).
Presencia de parroquia, centro
de salud.
4. Mercado cercano con estación
radial. Globalización de la
comunicación.
5. Delegación policial, bomberos,
municipio, Parque Zonal Sinchi
Roca.
d. Deficiente alimentación y
nutrición.
2. Medios de comunicación que
difunden antivalores.
3. Medio social que influyen
negativamente:
a. Pandillas juveniles y
delincuencia común.
b. Locales de perversión:
c. Alcoholismo y
drogadicción.
IV. OBJETIVOS:
4.1. Exhibir una gestión democrática liderando la calidad de la enseñanza.
4.2. Movilizar los aprendizajes previstos promoviendo el pensamiento crítico y
reflexivo de los estudiantes.
4.3. Propiciar una convivencia inclusiva y acogedora mejorando las relaciones
humanas con la comunidad educativa.
4.4. Convertir la escuela en un escenario estratégico en el que se gestiona el cambio
para asegurar los aprendizajes fundamentales.
4.5. Monitorear, asesorar y acompañar a los docentes y auxiliares para mejorar su
práctica pedagógica
4.6. Potenciar la labor de tutoría para que se convierta en un verdadero sistema de
acompañamiento socio-afectivo.
V. METAS:
 De atención; 870 estudiantes
 Reducción del índice de desaprobados en un 15%
 Reuniones de intercambio de experiencias de tutoría por trimestre
 Reuniones técnicos pedagógicas con los coordinadores de área por trimestre
 Dos Jornadas pedagógicas durante el año escolar 2015
 Dos seminarios con padres de familia y estudiantes
 Elaboración de una matriz-aplicativa

6. VI. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
TEMAS TRANSVERSALES:
 Educación para el éxito
 Educación para la paz y la ciudadanía
VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015:
Dando cumplimiento a las 40 semanas, tal como exige la R.M. Nº 556-2014-ED la
institución Educativa N° 2048 José Carlos Mariátegui, ha elaborado el siguiente
cronograma Académico-Administrativo, con 40 semanas efectivas de trabajo con un
total de 1200 horas efectivas como mínimo:
I TRIMESTRE INICIO: 09-03-2015
TERMINO: 29-05-2015
1° Jornada de Reflexión:
08-04-2015
392 Horas 56 Días
II TRIMESTRE INICIO: 01-06-2015
TERMINO: 28-08-2015
1° Jornada Pedagógica:
18-06-2015
2° Jornada de Reflexión:
24-06-2015
1° Día del Logro:
15-07-2015
357 Horas 51 Días
III TRIMESTRE INICIO: 31-08-2015
TERMINO: 16-12-2015
3° Jornada de Reflexión:
25-09-2015
2° Día del Logro:
03-12-2015
511 Horas 73 Días
TOTALES 1260 Horas 180 Días
PERIODO VACACIONAL: Del 27 de Julio al 07 de Agosto del 2015

7. VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS GRADOS Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL:
El nivel secundario cuenta con 31 secciones divididas en cinco grados educativos, y
cuenta con una población aproximada de
GRADO SECCIÓN POB. APROX.
TOTAL
APROX.
1°
A 37
221
B 30
C 33
D 31
E 33
F 32
G 25
2°
A 33
210
B 31
C 32
D 30
E 29
F 28
G 27
3°
A 29
177
B 29
C 29
D 31
E 28
F 31
4°
A 30
176
B 32
C 31
D 29
E 25
F 29

8. 5°
A 23
105
B 20
C 21
D 20
E 21
TOTAL APROX. 889 889
IX. EVALUACIÓN:
9.1. DE PROCESO:
La evaluación del proceso consistirá en evaluar las actividades programadas,
al término de cada trimestre con indicaciones de los logros, dificultades y
sugerencias; debiendo remitir una copia a la superioridad.
9.2. DE FINAL:
Consistente en hacer un resumen breve de todas las actividades cumplidas y
no cumplidas durante el año escolar con indicaciones de los logros,
dificultades y sugerencias para el siguiente año; debiendo elaborar un
Informe Final a la superioridad en cumplimiento a la directiva de finalización
del año académico 2015.
X. RECURSOS:
10.1. HUMANOS:
 Director de la I.E.
 Equipo directivo
 Coordinadores de área
 Tutores
 Profesores
 Auxiliares
 Personal administrativo
 Estudiantes
 Padres de familia

9. 10.2. MATERIALES:
 Equipo de cómputo, impresora, Internet
 Aula de innovación, Proyector
 Papelotes, plumones, hojas bond, etc.
 Útiles de escritorio, etc.
10.3. ECONÓMICOS:
 Recursos propios
 APAFA
 Actividades a desarrollarse, según padres y estudiantes.
XI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS DE EJECUCIÓN
M A M J J A S O N D
01 Formulación del PAT, PCI, R.I Dirección,
Subdirección,
docentes
X
02 Elaboración del cuadro de horas Comisión X
03 Distribución de horas y horarios
de clase
Comisión X
04 Organizar acciones del Calendario
Cívico
Subdirección,
docentes
X
05 Revisión de Programas anuales,
Unidades de aprendizaje y Matriz
de evaluación
Subdirección X
06 Visado de sesiones de
aprendizaje
Subdirección X X X X X X X X X X
07 Revisión de Carpeta Pedagógica
Docentes y Auxiliares de
Educación
Subdirección X X X X
08 Buen inicio del año escolar Comunidad
educativa
X

10. N° ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS DE EJECUCIÓN
M A M J J A S O N D
09 Organización de monitoreo,
asesoramiento y acompañamiento
Director,
Subdirección,
Coordinadores
X X
10 Jornadas de Reflexión Director,
Subdirección,
Docentes
X X X
11 Días del Logro Director,
Subdirección,
Docentes
X X
12 Jornadas Pedagógicas Subdirección X X
13 Monitorear, asesorar y
acompañar el proceso de
desarrollo curricular a los
docentes
Director,
Subdirección
X X X X X X X X X X
14
Monitorear el aula de innovación
pedagógica
Director,
Subdirección
X X X X X X X X X X
15
Monitorear el laboratorio
Director,
Subdirección
X X X X X X X X X X
16 Charlas a padres de familia y
estudiantes
Director,
Subdirección
X X X
17 Participación en simulacros
escolares nacionales
Director,
Subdirección,
Comisión
X X X X X
18 Reuniones con tutores Dirección,
Subdirección
X X X X
19 Reuniones con Coordinadores de
Área
Dirección,
Subdirección
X X X X
20 Reuniones con Docentes de Área Dirección,
Subdirección
X X X X

11. N° ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS DE EJECUCIÓN
M A M J J A S O N D
21 Aniversario de la I.E. Director,
Subdirección,
Comisión
X
22 Elección del Municipio Escolar Comisión X
23 Despedida de Quinto Año Director,
Subdirección,
Comisión
X
24 Entrega de boletas de notas Subdirección
tutores,
Auxiliares
X X X
25 Planificación del año 2016 Director,
Subdirección,
Comisión
X
26 Elaboración de documentos
finales
Directivos,
docentes,
personal
administrativo.
X
27 Clausura del Año Escolar Director,
Subdirección,
Comisión
X
____________________________________________________
MG. JULIO CÉSAR GUZMÁN CHÁVEZ
SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL