Este documento presenta un curso sobre Análisis de Seguridad del Trabajo y Procedimiento de Trabajo Seguro. El propósito es enseñar a identificar factores de riesgo y condiciones inseguras para adoptar medidas preventivas y de control mediante el desarrollo de análisis de seguridad del trabajo y procedimientos de trabajo seguro. El curso consta de cuatro unidades que cubren los fundamentos, selección de tareas, identificación de riesgos y prevención y control. El objetivo es que los participantes puedan realizar an
Este documento presenta los principios de la Seguridad Total, que incluye cuatro modalidades de prevención aplicadas de forma simultánea y permanente (proactiva, operativa, pasiva y reactiva) para lograr el objetivo de riesgo cero y cero accidentes. También describe conceptos como el índice de riesgos, el autocontrol preventivo, y las responsabilidades compartidas en todos los niveles de la organización para garantizar ambientes de trabajo seguros.
Este documento describe el modelo de Seguridad Total, el cual propone cuatro modalidades integrales de seguridad (proactiva, operativa, pasiva y reactiva) para prevenir riesgos laborales de manera efectiva. El objetivo es lograr cero riesgos mediante la corrección temprana de peligros potenciales, y cero accidentes a través de la aplicación de un plan maestro de seguridad que involucre a toda la organización.
Tecnicas de seguridad y rescate- Sst GRUPO 01
Integrantes:
Dayan Alexandra Moya
Edgar Nicolás Medina
Jennifer Asprilla Cuesta
Karen Mayerli Caicedo Urrego
Este documento describe cinco métodos para la evaluación integral de riesgos: 1) Análisis por árbol de fallos, 2) Método Mosler, 3) Análisis de riesgos ambientales (método Leopold), 4) Análisis de modos de fallos y sus efectos (AMFE/FMEA), y 5) Análisis histórico de riesgo (AHR). Cada método tiene un objetivo específico, como identificar causas de eventos no deseados o clasificar el nivel de riesgo, y un procedimiento detallado para
Criterios para establecer controles y medidas de intervensionErnesto Cordoba
Este documento presenta información sobre la identificación y clasificación de factores de riesgo físico, y sobre la aplicación de ecuaciones para valorar dichos factores de manera cuantitativa. Se describen diversos métodos para analizar riesgos de forma cualitativa, semicuantitativa y cuantitativa. El objetivo es establecer controles y medidas para intervenir factores de riesgo físico que puedan presentarse en determinados puestos de trabajo.
Este documento describe la fase de identificación de riesgos en la gestión de riesgos de una organización. Explica que la identificación de riesgos implica evaluar la frecuencia, impacto y prevenibilidad de los riesgos y determinar cuáles son los más importantes, reducibles o eliminables. También detalla algunas herramientas como lluvia de ideas, grupo nominal y espina de pescado que pueden usarse para identificar riesgos de manera sistemática.
Este documento presenta la asignatura "Administración de la Salud y Seguridad Ocupacional" para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para implementar programas de seguridad e higiene en centros de trabajo. El temario cubre conceptos básicos de seguridad ocupacional, el marco legal, riesgos comunes, protección civil, y salud industrial. La asignatura finaliza con que los estudiantes aprendan a implementar un programa de seguridad completo
Este documento presenta los principios de la Seguridad Total, que incluye cuatro modalidades de prevención aplicadas de forma simultánea y permanente (proactiva, operativa, pasiva y reactiva) para lograr el objetivo de riesgo cero y cero accidentes. También describe conceptos como el índice de riesgos, el autocontrol preventivo, y las responsabilidades compartidas en todos los niveles de la organización para garantizar ambientes de trabajo seguros.
Este documento describe el modelo de Seguridad Total, el cual propone cuatro modalidades integrales de seguridad (proactiva, operativa, pasiva y reactiva) para prevenir riesgos laborales de manera efectiva. El objetivo es lograr cero riesgos mediante la corrección temprana de peligros potenciales, y cero accidentes a través de la aplicación de un plan maestro de seguridad que involucre a toda la organización.
Tecnicas de seguridad y rescate- Sst GRUPO 01
Integrantes:
Dayan Alexandra Moya
Edgar Nicolás Medina
Jennifer Asprilla Cuesta
Karen Mayerli Caicedo Urrego
Este documento describe cinco métodos para la evaluación integral de riesgos: 1) Análisis por árbol de fallos, 2) Método Mosler, 3) Análisis de riesgos ambientales (método Leopold), 4) Análisis de modos de fallos y sus efectos (AMFE/FMEA), y 5) Análisis histórico de riesgo (AHR). Cada método tiene un objetivo específico, como identificar causas de eventos no deseados o clasificar el nivel de riesgo, y un procedimiento detallado para
Criterios para establecer controles y medidas de intervensionErnesto Cordoba
Este documento presenta información sobre la identificación y clasificación de factores de riesgo físico, y sobre la aplicación de ecuaciones para valorar dichos factores de manera cuantitativa. Se describen diversos métodos para analizar riesgos de forma cualitativa, semicuantitativa y cuantitativa. El objetivo es establecer controles y medidas para intervenir factores de riesgo físico que puedan presentarse en determinados puestos de trabajo.
Este documento describe la fase de identificación de riesgos en la gestión de riesgos de una organización. Explica que la identificación de riesgos implica evaluar la frecuencia, impacto y prevenibilidad de los riesgos y determinar cuáles son los más importantes, reducibles o eliminables. También detalla algunas herramientas como lluvia de ideas, grupo nominal y espina de pescado que pueden usarse para identificar riesgos de manera sistemática.
Este documento presenta la asignatura "Administración de la Salud y Seguridad Ocupacional" para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. La asignatura busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para implementar programas de seguridad e higiene en centros de trabajo. El temario cubre conceptos básicos de seguridad ocupacional, el marco legal, riesgos comunes, protección civil, y salud industrial. La asignatura finaliza con que los estudiantes aprendan a implementar un programa de seguridad completo
No tienes información e investigación fiable que habilitan o ninguna idea de la relación, que puede existir entre el uso de Equipos de Protección Individual (EPI) y colectiva (EPC) por los trabajadores y el porcentaje de accidentes porque los trabajadores no hacen uso de estos dispositivos. Este artículo no pretende entrar en los méritos de la ausencia de información completa, obtenida en la investigación de las causas de los accidentes, pero trae los resultados de una investigación realizada con los trabajadores sobre este tema.
El trabajo genera riesgos, y la prevención evita esos riesgos, eliminándolos o neutralizándolos.
Las técnicas de seguridad son las herrameintas o instrumentos para conseguir el objetivo de la PREVENCIÓN.
Este documento describe diferentes técnicas de seguridad y rescate. Explica que las técnicas de seguridad incluyen métodos analíticos para identificar riesgos, así como técnicas operativas para prevenir accidentes y proteger a los trabajadores. Las técnicas se pueden clasificar de diferentes maneras, como por su alcance, forma de actuación, objetivo y factor que abordan. El documento también presenta un esquema básico del proceso de análisis de riesgos, valoración y control de los mismos.
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN DE RIESGOS Y MEDIDAS DE CONTROL (IPER)oscperutelecoms
El documento presenta información sobre la identificación de peligros y evaluación de riesgos (IPER) en el lugar de trabajo. Explica que el IPER es un proceso para localizar y reconocer peligros y evaluar el nivel de riesgo asociado, con el fin de que el empleador pueda tomar medidas para controlarlos. También describe las obligaciones del empleador y los trabajadores con respecto a la elaboración y actualización periódica de la matriz IPER, así como la clasificación y metodología para identificar peligros.
Este documento presenta los métodos de evaluación de riesgos laborales. Explica que la evaluación de riesgos es una actividad básica para prevenir daños de forma eficiente según la ley. Luego describe los objetivos de conocer los diferentes métodos de evaluación de riesgos para llevar a cabo la planificación de acciones de mejora continua. Finalmente, resume los principales métodos de evaluación cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos.
Este documento presenta las directrices para implementar un Programa de Vigilancia Epidemiológica (PVE) para prevenir la neumoconiosis en empresas. El PVE busca identificar y controlar la exposición a material particulado, detectar tempranamente cambios en la salud de trabajadores expuestos mediante exámenes periódicos, y diseñar intervenciones específicas para casos sospechosos o confirmados de neumoconiosis. El documento explica los objetivos, justificación, alcance y componentes del PVE, incluy
Este documento presenta una guía para realizar un análisis de riesgos por oficio (ARO) con el objetivo de identificar los factores de riesgo asociados a las tareas laborales críticas y proponer medidas para prevenir accidentes. El ARO implica enumerar los pasos de una tarea, identificar los riesgos en cada paso y recomendar controles. Realizado de forma participativa por un equipo interdisciplinario que incluya trabajadores, permite desarrollar procedimientos seguros, establecer estándares y mejorar la capacit
- Procedimiento De Identificacion De Peligros Valoracion Y Control De Riesgos.
- Sistema De Gestion De Seguridad Industrial
- Planes Estrategicos & Planes De Accion
- ARO
La prevención de factores de riesgo ocupacional se constituye en inspeccionar áreas mediante observación e investigación para recolectar información sobre puestos de trabajo y crear un panorama de riesgos. Este proceso incluye evaluar riesgos midiendo la magnitud del daño posible y su probabilidad de ocurrencia, y controlar riesgos analizando medidas de protección para determinar deficiencias.
Este documento describe el programa de formación de un Técnico en Seguridad Ocupacional. El técnico promueve la salud y seguridad de los trabajadores para mejorar la calidad, producción y rendimiento de las empresas. El programa dura 12 meses y capacita al técnico para identificar riesgos laborales, desarrollar planes de emergencia, y fomentar prácticas seguras para reducir daños a la salud y pérdidas en el trabajo.
El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de prevención de riesgos laborales. Los objetivos son que los alumnos sean capaces de prever riesgos laborales y determinar acciones preventivas para minimizarlos. Los contenidos incluyen conceptos básicos de seguridad laboral, riesgos generales y su prevención, riesgos específicos del sector correspondiente al curso y su prevención.
Este documento establece el procedimiento de identificación de peligros y evaluación de riesgos de ABC SAC. El objetivo es normalizar la metodología para identificar, evaluar y registrar los riesgos asociados a sus actividades. El procedimiento describe los pasos para identificar peligros, evaluar los riesgos mediante una matriz, y clasificar los riesgos en niveles de trivial a intolerable para determinar las acciones correctivas requeridas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a más de 3,000 egresados de másteres universitarios en Prevención de Riesgos Laborales en España. El objetivo principal era observar la influencia que la formación de los prevencionistas ha tenido en la reducción de la siniestralidad en los sectores de la construcción y la industria. Los resultados muestran que la formación de los prevencionistas ha contribuido significativamente al descenso de accidentes en estas industrias de alto riesgo. Sin embargo, también se encontraron algunas discrepancias
Caracterización sociodemográfica, condiciones de salud y de trabajo en los do...Prevencionar
TITULO: CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA, CONDICIONES DE SALUD Y DE TRABAJO EN LOS DOCENTES DE 4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PALABRAS CLAVES: Salud, Trabajo, Institución Educativa
ÁREA TEMÁTICA: Salud Laboral
AUTORES: Arrazola David M., Alvarino Cruz C., Rolon Nieto F. , Cabrera Clemow A.
AFILIACIÓN: Universidad Libre, Universitaria Latinoamericana.
RESUMEN: Las condiciones sociodemográficas, de salud y trabajo, son el conjunto de variables objetivas y de auto - reporte de condiciones fisiológicas, psicológicas y socioculturales que determinan el perfil sociodemográfico y de morbilidad de la población trabajadora, definen la realización de una tarea concreta y el entorno en que se realiza, también determina las características del trabajo. Su diagnostico permite la gestión integral de los riesgos al interior de la organización, por cuanto la exposición a factores de riesgo; conlleva a procesos patológicos, ausentismo, incapacidad temporal y/o permanente deteriorándose la capacidad laboral de los docentes en este sector económico.
Objetivo: Identificar las condiciones sociodemográficas, de salud y trabajo de los docentes en 4 Instituciones Educativas del Distrito de Barranquilla.
Metodología: Se realizó un estudio descriptivo-transversal. La muestra fue de 163 docentes, se aplicó la II Encuesta Nacional de Condiciones de Seguridad y Salud en el Trabajo en el Sistema de Riesgos Laborales de Colombia.
Resultados: Las labores ejecutadas por los docentes se caracterizan por ser monótonas, realizadas en jornadas continuas falta de motivación, agotamiento emocional por el contenido de la tarea y la baja remuneración, de igual manera el uso frecuente de la voz, escasos recursos pedagógicos, tecnológicos e innovadores. El 70% de la población objeto de estudio es de sexo femenino, donde la edad promedio es de 36-45 años en un 40%. Con respecto a las condiciones de salud, el 77% de la población refirió presentar dolor en diversas partes de la espalda y los dolores más recurrentes son; rodillas 32% y hombros 25%. El 69% de los docentes expresó mantener posturas forzadas, adoptan una posición de pie prolongada, el 16% de las mujeres encuestadas presentan varices.
Conclusiones: Las diversas condiciones de salud referidas por los docentes están relacionadas con los factores de riesgos inherentes en su lugar de trabajo, evidenciándose afectaciones en diferentes partes del cuerpo (Hombro-rodilla, tobillo), espalda, problemas de varices y posible estrés laboral causado por la constante atención a público y por brindar atención a estudiantes en situaciones difíciles.
Este documento presenta una introducción a la metodología para la identificación de peligros, evaluación y control de riesgos en el lugar de trabajo. Explica los conceptos clave como peligro, riesgo, probabilidad y consecuencia. También describe los métodos cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos para el análisis de riesgos, así como las etapas del proceso de evaluación de riesgos, incluyendo la identificación de peligros, análisis de riesgos, valoración del riesgo y control del riesgo. El
El documento presenta los temas y procedimientos a cubrir en la inducción y orientación básica de los trabajadores, así como en la capacitación específica en el área de trabajo. En la inducción se explican aspectos como la política y reglamento de seguridad y salud ocupacional, peligros y riesgos, uso de equipos de protección personal, emergencias y primeros auxilios. La capacitación específica incluye una visita guiada al área, explicación de riesgos del área, capacitación en estándares, procedimientos y activ
METODOLOGÍA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN Y CONTROL DE RIESGOSavaloslaulen
Este documento presenta varios métodos para la identificación de peligros, evaluación y control de riesgos en el lugar de trabajo. Explica que la evaluación de riesgos laborales estima la magnitud de los riesgos que no se pueden evitar para determinar las medidas preventivas apropiadas. Luego describe métodos cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos para el análisis de riesgos, e incluye definiciones clave como peligro, riesgo, probabilidad y consecuencia.
Estudio de los efectos de la hiperconexión digital en la salud laboral de los...Prevencionar
Este estudio examina los efectos de la hiperconexión digital en la salud laboral de los trabajadores en la Comunidad de Madrid. Revisa la literatura sobre nuevos escenarios laborales como el teletrabajo y los riesgos asociados a la hiperconexión. Realiza una encuesta a trabajadores para evaluar los efectos de la hiperconexión en su salud y bienestar. Finalmente, ofrece conclusiones y recomendaciones para prevenir la hiperconexión y promover la salud laboral.
La evaluación de riesgos es un proceso obligatorio para las empresas que busca identificar peligros y riesgos en el entorno laboral mediante el análisis detallado de todos los aspectos del trabajo, con el fin de proteger la seguridad y salud de los trabajadores. Este proceso incluye la identificación de peligros, la evaluación de riesgos, la documentación de hallazgos y medidas correctivas, y la revisión periódica para actualizar la evaluación.
La alumna Maria del Mar Zapata Garcia presenta un mapa conceptual sobre informática en 3 oraciones o menos que ofrece la información fundamental y de alto nivel del documento.
El documento presenta una definición y los principios básicos de la teoría del conectivismo, un marco para entender el aprendizaje en la era digital. El conectivismo se basa en que el conocimiento reside en redes de conexiones entre fuentes de información que se actualizan continuamente, y que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos en estas redes. Los principios incluyen que el aprendizaje yace en la diversidad de opiniones, que conectar fuentes de información es aprender, y que la habilidad
No tienes información e investigación fiable que habilitan o ninguna idea de la relación, que puede existir entre el uso de Equipos de Protección Individual (EPI) y colectiva (EPC) por los trabajadores y el porcentaje de accidentes porque los trabajadores no hacen uso de estos dispositivos. Este artículo no pretende entrar en los méritos de la ausencia de información completa, obtenida en la investigación de las causas de los accidentes, pero trae los resultados de una investigación realizada con los trabajadores sobre este tema.
El trabajo genera riesgos, y la prevención evita esos riesgos, eliminándolos o neutralizándolos.
Las técnicas de seguridad son las herrameintas o instrumentos para conseguir el objetivo de la PREVENCIÓN.
Este documento describe diferentes técnicas de seguridad y rescate. Explica que las técnicas de seguridad incluyen métodos analíticos para identificar riesgos, así como técnicas operativas para prevenir accidentes y proteger a los trabajadores. Las técnicas se pueden clasificar de diferentes maneras, como por su alcance, forma de actuación, objetivo y factor que abordan. El documento también presenta un esquema básico del proceso de análisis de riesgos, valoración y control de los mismos.
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN DE RIESGOS Y MEDIDAS DE CONTROL (IPER)oscperutelecoms
El documento presenta información sobre la identificación de peligros y evaluación de riesgos (IPER) en el lugar de trabajo. Explica que el IPER es un proceso para localizar y reconocer peligros y evaluar el nivel de riesgo asociado, con el fin de que el empleador pueda tomar medidas para controlarlos. También describe las obligaciones del empleador y los trabajadores con respecto a la elaboración y actualización periódica de la matriz IPER, así como la clasificación y metodología para identificar peligros.
Este documento presenta los métodos de evaluación de riesgos laborales. Explica que la evaluación de riesgos es una actividad básica para prevenir daños de forma eficiente según la ley. Luego describe los objetivos de conocer los diferentes métodos de evaluación de riesgos para llevar a cabo la planificación de acciones de mejora continua. Finalmente, resume los principales métodos de evaluación cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos.
Este documento presenta las directrices para implementar un Programa de Vigilancia Epidemiológica (PVE) para prevenir la neumoconiosis en empresas. El PVE busca identificar y controlar la exposición a material particulado, detectar tempranamente cambios en la salud de trabajadores expuestos mediante exámenes periódicos, y diseñar intervenciones específicas para casos sospechosos o confirmados de neumoconiosis. El documento explica los objetivos, justificación, alcance y componentes del PVE, incluy
Este documento presenta una guía para realizar un análisis de riesgos por oficio (ARO) con el objetivo de identificar los factores de riesgo asociados a las tareas laborales críticas y proponer medidas para prevenir accidentes. El ARO implica enumerar los pasos de una tarea, identificar los riesgos en cada paso y recomendar controles. Realizado de forma participativa por un equipo interdisciplinario que incluya trabajadores, permite desarrollar procedimientos seguros, establecer estándares y mejorar la capacit
- Procedimiento De Identificacion De Peligros Valoracion Y Control De Riesgos.
- Sistema De Gestion De Seguridad Industrial
- Planes Estrategicos & Planes De Accion
- ARO
La prevención de factores de riesgo ocupacional se constituye en inspeccionar áreas mediante observación e investigación para recolectar información sobre puestos de trabajo y crear un panorama de riesgos. Este proceso incluye evaluar riesgos midiendo la magnitud del daño posible y su probabilidad de ocurrencia, y controlar riesgos analizando medidas de protección para determinar deficiencias.
Este documento describe el programa de formación de un Técnico en Seguridad Ocupacional. El técnico promueve la salud y seguridad de los trabajadores para mejorar la calidad, producción y rendimiento de las empresas. El programa dura 12 meses y capacita al técnico para identificar riesgos laborales, desarrollar planes de emergencia, y fomentar prácticas seguras para reducir daños a la salud y pérdidas en el trabajo.
El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de prevención de riesgos laborales. Los objetivos son que los alumnos sean capaces de prever riesgos laborales y determinar acciones preventivas para minimizarlos. Los contenidos incluyen conceptos básicos de seguridad laboral, riesgos generales y su prevención, riesgos específicos del sector correspondiente al curso y su prevención.
Este documento establece el procedimiento de identificación de peligros y evaluación de riesgos de ABC SAC. El objetivo es normalizar la metodología para identificar, evaluar y registrar los riesgos asociados a sus actividades. El procedimiento describe los pasos para identificar peligros, evaluar los riesgos mediante una matriz, y clasificar los riesgos en niveles de trivial a intolerable para determinar las acciones correctivas requeridas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a más de 3,000 egresados de másteres universitarios en Prevención de Riesgos Laborales en España. El objetivo principal era observar la influencia que la formación de los prevencionistas ha tenido en la reducción de la siniestralidad en los sectores de la construcción y la industria. Los resultados muestran que la formación de los prevencionistas ha contribuido significativamente al descenso de accidentes en estas industrias de alto riesgo. Sin embargo, también se encontraron algunas discrepancias
Caracterización sociodemográfica, condiciones de salud y de trabajo en los do...Prevencionar
TITULO: CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA, CONDICIONES DE SALUD Y DE TRABAJO EN LOS DOCENTES DE 4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PALABRAS CLAVES: Salud, Trabajo, Institución Educativa
ÁREA TEMÁTICA: Salud Laboral
AUTORES: Arrazola David M., Alvarino Cruz C., Rolon Nieto F. , Cabrera Clemow A.
AFILIACIÓN: Universidad Libre, Universitaria Latinoamericana.
RESUMEN: Las condiciones sociodemográficas, de salud y trabajo, son el conjunto de variables objetivas y de auto - reporte de condiciones fisiológicas, psicológicas y socioculturales que determinan el perfil sociodemográfico y de morbilidad de la población trabajadora, definen la realización de una tarea concreta y el entorno en que se realiza, también determina las características del trabajo. Su diagnostico permite la gestión integral de los riesgos al interior de la organización, por cuanto la exposición a factores de riesgo; conlleva a procesos patológicos, ausentismo, incapacidad temporal y/o permanente deteriorándose la capacidad laboral de los docentes en este sector económico.
Objetivo: Identificar las condiciones sociodemográficas, de salud y trabajo de los docentes en 4 Instituciones Educativas del Distrito de Barranquilla.
Metodología: Se realizó un estudio descriptivo-transversal. La muestra fue de 163 docentes, se aplicó la II Encuesta Nacional de Condiciones de Seguridad y Salud en el Trabajo en el Sistema de Riesgos Laborales de Colombia.
Resultados: Las labores ejecutadas por los docentes se caracterizan por ser monótonas, realizadas en jornadas continuas falta de motivación, agotamiento emocional por el contenido de la tarea y la baja remuneración, de igual manera el uso frecuente de la voz, escasos recursos pedagógicos, tecnológicos e innovadores. El 70% de la población objeto de estudio es de sexo femenino, donde la edad promedio es de 36-45 años en un 40%. Con respecto a las condiciones de salud, el 77% de la población refirió presentar dolor en diversas partes de la espalda y los dolores más recurrentes son; rodillas 32% y hombros 25%. El 69% de los docentes expresó mantener posturas forzadas, adoptan una posición de pie prolongada, el 16% de las mujeres encuestadas presentan varices.
Conclusiones: Las diversas condiciones de salud referidas por los docentes están relacionadas con los factores de riesgos inherentes en su lugar de trabajo, evidenciándose afectaciones en diferentes partes del cuerpo (Hombro-rodilla, tobillo), espalda, problemas de varices y posible estrés laboral causado por la constante atención a público y por brindar atención a estudiantes en situaciones difíciles.
Este documento presenta una introducción a la metodología para la identificación de peligros, evaluación y control de riesgos en el lugar de trabajo. Explica los conceptos clave como peligro, riesgo, probabilidad y consecuencia. También describe los métodos cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos para el análisis de riesgos, así como las etapas del proceso de evaluación de riesgos, incluyendo la identificación de peligros, análisis de riesgos, valoración del riesgo y control del riesgo. El
El documento presenta los temas y procedimientos a cubrir en la inducción y orientación básica de los trabajadores, así como en la capacitación específica en el área de trabajo. En la inducción se explican aspectos como la política y reglamento de seguridad y salud ocupacional, peligros y riesgos, uso de equipos de protección personal, emergencias y primeros auxilios. La capacitación específica incluye una visita guiada al área, explicación de riesgos del área, capacitación en estándares, procedimientos y activ
METODOLOGÍA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN Y CONTROL DE RIESGOSavaloslaulen
Este documento presenta varios métodos para la identificación de peligros, evaluación y control de riesgos en el lugar de trabajo. Explica que la evaluación de riesgos laborales estima la magnitud de los riesgos que no se pueden evitar para determinar las medidas preventivas apropiadas. Luego describe métodos cualitativos, semicuantitativos y cuantitativos para el análisis de riesgos, e incluye definiciones clave como peligro, riesgo, probabilidad y consecuencia.
Estudio de los efectos de la hiperconexión digital en la salud laboral de los...Prevencionar
Este estudio examina los efectos de la hiperconexión digital en la salud laboral de los trabajadores en la Comunidad de Madrid. Revisa la literatura sobre nuevos escenarios laborales como el teletrabajo y los riesgos asociados a la hiperconexión. Realiza una encuesta a trabajadores para evaluar los efectos de la hiperconexión en su salud y bienestar. Finalmente, ofrece conclusiones y recomendaciones para prevenir la hiperconexión y promover la salud laboral.
La evaluación de riesgos es un proceso obligatorio para las empresas que busca identificar peligros y riesgos en el entorno laboral mediante el análisis detallado de todos los aspectos del trabajo, con el fin de proteger la seguridad y salud de los trabajadores. Este proceso incluye la identificación de peligros, la evaluación de riesgos, la documentación de hallazgos y medidas correctivas, y la revisión periódica para actualizar la evaluación.
La alumna Maria del Mar Zapata Garcia presenta un mapa conceptual sobre informática en 3 oraciones o menos que ofrece la información fundamental y de alto nivel del documento.
El documento presenta una definición y los principios básicos de la teoría del conectivismo, un marco para entender el aprendizaje en la era digital. El conectivismo se basa en que el conocimiento reside en redes de conexiones entre fuentes de información que se actualizan continuamente, y que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos en estas redes. Los principios incluyen que el aprendizaje yace en la diversidad de opiniones, que conectar fuentes de información es aprender, y que la habilidad
Este documento presenta un proyecto para crear un sitio web sobre rugby en Cali, Colombia. El sitio web brindará información sobre la historia del rugby en la región, noticias actuales, torneos locales y nacionales, galerías de fotos, foros y perfiles de los clubes. El objetivo es contribuir al desarrollo del rugby en el Valle del Cauca mediante la difusión de información y servicios de interés para los usuarios. Se requerirá computadores, un servidor, personal, cámaras digitales y colaboradores para
5 étapes pour lancer son e-commerce : définissez vos objectifs, contrôler l'environnement juridique, choisissez votre solution technique, faire la promotion de votre boutique et le choix des systèmes de paiement
El documento habla sobre el uso didáctico de las web 2.0 en la educación. Explica que las herramientas de las web 2.0 como blogs y wikis facilitan el aprendizaje de los estudiantes y estimulan la creatividad. Además, clasifica los software educativos en cuatro categorías: tutorial, práctica y ejercitación, hipertexto e hipermedia. Finalmente, define la informática educativa como el estudio del uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo.
geografia de españa y desastres naturales 1201cap2b
El documento describe la geografía de España y los desastres naturales. Divide los sistemas montañosos de España y explica que la Meseta se divide en dos submesetas, la del norte y la del sur. También describe los Pirineos, que se extienden a lo largo de la frontera entre España y Francia, con picos de más de 3,000 metros como el Aneto. Finalmente, señala que los fenómenos atmosféricos son un factor importante en los desastres naturales que ocurren en todo el mundo.
El documento presenta un manual para estudiantes del programa AIEPI. En pocas oraciones brinda información sobre el contenido y objetivo del manual dirigido a estudiantes para apoyar el programa AIEPI.
Este documento describe las técnicas básicas para el manejo del balón en fútbol. Explica que el manejo del balón incluye la recepción y el control, siendo la recepción redirigir el balón y el control detenerlo por completo. Luego detalla diferentes métodos para recibir y controlar el balón usando diferentes partes del cuerpo como el interior del pie, la planta, el empeine y el muslo. Finalmente, recomienda formas de practicar estas técnicas, ya sea con otro jugador o contra una pared.
López y asociados ofrece servicios legales en procedimientos civiles, penales, laborales y administrativos, así como asesoría jurídica a precios competitivos; el bufete está comprometido con su trabajo y ofrece consultas iniciales gratuitas a clientes, y sus abogados se graduaron de la Universidad Autónoma del Estado de México y buscan brindar la mejor asesoría para ganarse la confianza de los clientes.
Este documento describe el uso de la herramienta Packet Tracer 4.0 para simular redes. Explica cómo usar las funciones básicas como agregar dispositivos, conexiones y notas. También cubre los modos de simulación y real, y las vistas lógica y física. El objetivo es aprender a configurar redes de forma teórica usando esta herramienta.
El documento narra las travesuras y aventuras de un cachorro llamado Chiri. Chiri se aburre y decide buscar nuevas aventuras, como bajar del sofá solo, morder la manta de su mamá y robar cosas que le gustan como zapatos, zapatillas y calcetines blancos para masticarlos. A Chiri también le encanta lamer platos sucios cuando su dueña no está cerca.
El documento describe las diferentes formas y fuentes de energía. Define la energía y la ley de conservación de la energía. Explica que la energía puede presentarse en formas potencial, cinética, térmica, química, eléctrica y nuclear. Además, distingue entre fuentes de energía renovables como la solar, eólica, hidráulica y geotérmica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear.
Este documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo. El proyecto tiene varias líneas de acción como alfabetización digital, uso de materiales, biblioteca escolar y formación del profesorado. Los objetivos son mejorar las habilidades del alumnado y profesorado en el uso de las TIC para el aprendizaje. El proyecto se evalúa midiendo el progreso del alumnado, profesorado y el proceso general de integración de las TIC en la escuela.
Este documento proporciona 8 pasos para formatear un disco duro nuevo o reemplazar el disco duro existente en una computadora. Estos pasos incluyen configurar los jumpers y cables IDE correctamente, instalar el disco duro nuevo, particionar y formatear el disco desde un disquete de arranque, e instalar el sistema operativo y software. Finalmente, se vuelve a conectar el disco duro anterior y se detectan ambas unidades en el sistema operativo.
Este documento propone reemplazar los órganos y funciones vitales humanas con componentes tecnológicos. Sugieren que el cerebro podría reemplazarse con una CPU, la memoria con memoria RAM, ROM y un disco duro, la vista con cámaras y lectores de barras, el tacto con sensores, la voz con una tarjeta de sonido y parlantes, el lenguaje con un sistema operativo, la alimentación con energía eléctrica y las enfermedades con virus informáticos. Proporcionan enlaces a especificaciones
El documento compara la normativa vigente sobre subcontratación y responsabilidad del empresario principal con las modificaciones propuestas en el Proyecto de Ley de lucha contra el empleo irregular y el fraude a la Seguridad Social. Las principales diferencias son que el Proyecto de Ley extiende la responsabilidad del empresario principal de 3 a 5 años y obliga a distintas entidades públicas a colaborar con la Inspección de Trabajo y Seguridad Social proporcionando información.
El documento describe la evolución histórica de una ciudad española imaginaria llamada Marsena desde su fundación por los romanos hasta la actualidad. Comenzó como una colonia romana llamada Marcino y luego se transformó bajo el dominio musulmán, cristiano y los diferentes periodos históricos, experimentando cambios en su urbanismo, arquitectura e industria. La ciudad creció desde una pequeña aldea romana hasta una gran ciudad industrial moderna a medida que avanzaba la historia.
Este documento presenta un curso sobre Análisis de Seguridad del Trabajo y Procedimiento de Trabajo Seguro. El curso está dirigido a personas que trabajan en empresas productivas o de servicios. El curso tiene como objetivo identificar factores de riesgo y condiciones inseguras para adoptar medidas preventivas y de control a través del Análisis de Seguridad del Trabajo y los Procedimientos de Trabajo Seguro. El curso consta de cuatro unidades que abordan los fundamentos del Análisis de Seguridad del Trabajo, la
Este documento describe los conceptos clave de seguridad e higiene laboral, incluyendo la definición de seguridad laboral, los objetivos y técnicas de seguridad, y los componentes clave de un plan de higiene y seguridad laboral. También discute los indicadores de gestión utilizados para evaluar la seguridad y salud ocupacional, así como las principales causas de accidentes laborales como el complejo hombre-máquina y actos inseguros.
Te invitamos a formar parte de éste Programa de Capacitación que iniciará el Viernes 19 de Septiembre.
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Este programa de 60 horas en Guayaquil se enfoca en la prevención de riesgos laborales y la implementación de un sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional. Los seis módulos cubren temas como fundamentos básicos, identificación y evaluación de riesgos, inspecciones, análisis de tareas críticas, investigación de accidentes e incidentes, y elaboración de planes de emergencia. El programa busca fortalecer los conocimientos sobre seguridad y salud ocupacional de empleados, comités, brigadas y prof
Este programa de 60 horas en Guayaquil se enfoca en la prevención de riesgos laborales y la implementación de un sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional. Los seis módulos cubren temas como fundamentos básicos, identificación y evaluación de riesgos, inspecciones, análisis de tareas críticas, investigación de accidentes e incidentes, y elaboración de planes de emergencia. El programa busca fortalecer los conocimientos sobre seguridad y salud ocupacional de empleados, comités, brigadas y prof
El documento presenta un plan de prevención de accidentes laborales. Explica que los riesgos laborales son todos los aspectos potencialmente peligrosos en el trabajo de una persona. Señala que contar con un plan de prevención es importante no solo para proteger la salud de los trabajadores, sino también para evitar problemas legales y laborales para la empresa. A continuación, describe diferentes técnicas y elementos clave para la prevención de riesgos laborales como la identificación de peligros, evaluación de riesgos, medidas correctivas, formación e información a trabaj
El documento presenta un plan de prevención de accidentes laborales. Explica que los riesgos laborales son todos los aspectos potencialmente peligrosos en el trabajo de una persona. Señala que contar con un plan de prevención es importante no solo para proteger la salud de los trabajadores, sino también para evitar problemas legales y laborales para la empresa. A continuación, describe diferentes técnicas y elementos clave para la prevención de riesgos laborales como la identificación de peligros, evaluación de riesgos, medidas correctivas, formación e información a trabaj
Este documento presenta una metodología para la prevención de riesgos laborales. Explica que la prevención estudia medidas para evitar o disminuir riesgos que causan accidentes y enfermedades laborales. Describe principios como evitar riesgos, evaluarlos y proteger colectivamente. También cubre temas como causas de riesgo, investigación de accidentes, gestión de riesgos en empresas y planes de capacitación. El objetivo final es establecer una metodología estandarizada para identificar y evaluar riesgos de seguridad en ambient
Este documento presenta los conceptos clave de la prevención de riesgos laborales, incluyendo la investigación de accidentes, la evaluación de riesgos, la planificación de actividades preventivas, la capacitación de trabajadores y las responsabilidades del empleador. Explica métodos como el análisis de causas raíz y metodologías para evaluar riesgos generales y específicos. El objetivo final es garantizar la seguridad y salud de los trabajadores a través de la gestión efectiva de riesgos.
Este documento describe el modelo de Seguridad Total, el cual propone cuatro modalidades de seguridad (proactiva, operativa, pasiva y reactiva) para prevenir riesgos laborales de manera integral. La Seguridad Total busca lograr los objetivos de riesgo cero y cero accidentes a través de la implementación de un Plan Maestro que aplique las cuatro modalidades de manera simultánea y permanente.
programa de seguridad y salud en el trabajojosegerardo30
Este documento presenta un método para el desarrollo de programas de seguridad y salud en el trabajo. Primero, se identifican los riesgos a través de un análisis de riesgos. Luego, los riesgos se convierten en actividades para un programa. Finalmente, las actividades se evalúan y jerarquizan usando cinco criterios como magnitud, trascendencia, vulnerabilidad, factibilidad y viabilidad. El objetivo es optimizar recursos abordando los riesgos más importantes a través de un programa estructurado.
programa de seguridad y salud en el trabajojosegerardo30
Este documento presenta un método para el desarrollo de programas de seguridad y salud en el trabajo. Primero, se identifican los riesgos a través de un análisis de riesgos. Luego, los riesgos se convierten en actividades para un programa. Finalmente, las actividades se evalúan y jerarquizan usando cinco criterios como magnitud, trascendencia, vulnerabilidad, factibilidad y viabilidad. El objetivo es optimizar recursos abordando los riesgos más importantes a través de un programa estructurado.
Este documento presenta la asignatura Seguridad Industrial y Salud Ocupacional de la Universidad Tecnológica de Pereira. La asignatura tiene una duración de 2 créditos y 3 horas semanales, con el objetivo de que los estudiantes puedan participar en la elaboración de un Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo. El curso cubre temas como aspectos legales, diseño del sistema de gestión, selección de equipos de protección personal, biomecánica, extinción de incendios, estadísticas
La higiene industrial tiene como objetivo principal prevenir las enfermedades de los trabajadores mediante la evaluación y control de los factores ambientales en el lugar de trabajo. Estudia los contaminantes físicos, químicos y biológicos y sus efectos en la salud, realizando mediciones y proponiendo medidas para crear un ambiente laboral seguro.
Desarrollo de Métodos de Identificación de Riesgos y Seguimiento del proceso.Nur Murched
Este documento describe los métodos para la identificación de riesgos y el seguimiento del proceso de identificación de riesgos. Explica que la identificación de riesgos debe comenzar por definir los objetivos y analizar los factores clave para el éxito, además de identificar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades. También cubre los diferentes tipos de métodos para la identificación de riesgos como cualitativo, comparativo, generalizado y cuantitativo. Finalmente, destaca la importancia de combatir los ries
APLICACIÓN DEL SG-SST. (Aplicación del Sistema de Gestión de la Seguridad y S..... ..
Este documento describe los conceptos y procedimientos clave relacionados con la aplicación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) en una empresa. Explica las medidas de prevención y control que deben adoptarse para gestionar los peligros y riesgos laborales, incluyendo la eliminación, sustitución, controles de ingeniería, controles administrativos y equipos de protección personal. También cubre temas como las evaluaciones médicas ocupacionales, la prevención de emergencias, el manejo
APLICACION DEL SISTEMA SG SST GENERICO.pdfWillian505835
Este documento describe los conceptos y procedimientos clave relacionados con la aplicación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) en una empresa. Explica las medidas de prevención y control que deben adoptarse para gestionar los peligros y riesgos laborales, incluyendo la eliminación, sustitución, controles de ingeniería, controles administrativos y equipos de protección personal. También cubre temas como las evaluaciones médicas ocupacionales, la prevención de emergencias, el manejo
Este documento presenta una guía para realizar un Análisis de Riesgos por Oficio (ARO) con el objetivo de identificar los factores de riesgo asociados a las tareas laborales y proponer medidas para prevenir accidentes. El ARO involucra dividir cada tarea en pasos básicos, identificar los riesgos de cada paso y recomendar acciones correctivas. Realizar el ARO de forma participativa con trabajadores y supervisores permite mejorar los procedimientos de trabajo y prevenir lesiones de manera efectiva.
Este documento describe diferentes técnicas de prevención de riesgos laborales. Explica las consecuencias de la materialización de los riesgos como las enfermedades profesionales y los accidentes de trabajo. También describe técnicas de seguridad activas como la evaluación de riesgos y las inspecciones, y técnicas reactivas como la investigación de accidentes y el control estadístico. Por último, detalla el proceso de evaluación de riesgos para establecer medidas preventivas en las empresas.
El documento describe los pasos iniciales para la elaboración de un Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo, incluyendo la descripción del proceso productivo, la identificación de los procesos de trabajo y la identificación de los procesos peligrosos existentes. Explica que es importante caracterizar con precisión cada etapa del proceso productivo e identificar cualquier condición que pueda causar daño a los trabajadores para desarrollar medidas de prevención.
El documento describe la metodología para la evaluación de riesgos desarrollada por la Dirección General de Seguridad y Salud Laboral de España. La metodología incluye determinar los niveles de deficiencia, exposición, probabilidad y consecuencias para estimar el nivel de riesgo. Se define cada nivel y se proporcionan ejemplos para ilustrar cómo aplicar la metodología para evaluar riesgos específicos en entornos laborales.
Seguridad en el diseño y proyecto de instalacionesMilenys Jimenez
El documento describe los factores que deben considerarse al planificar una nueva instalación industrial, incluyendo el emplazamiento, las condiciones de los centros de trabajo, las instalaciones requeridas, el proceso productivo y las condiciones ambientales. Explica que estos factores deben estudiarse para garantizar la seguridad y salud de los trabajadores durante la implantación y funcionamiento de la instalación.
Este documento analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia, con énfasis en su uso como apoyo a la instrucción, facilitación y gestión de ambientes de aprendizaje y evaluación. El objetivo es mostrar cómo las TIC pueden utilizarse como herramientas facilitadoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente a través de plataformas de administración de cursos como Moodle.
Este documento analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a distancia, específicamente su uso para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es mostrar cómo las TIC pueden usarse como herramientas para gestionar cursos en línea y crear ambientes de aprendizaje. Se analizan plataformas como Moodle y se instruye a los estudiantes a participar en foros y elaborar ensayos sobre el tema.
El documento describe un programa de especialización en telemática e informática en educación a distancia creado por la Universidad Nacional Abierta para formar profesionales en el uso de las TIC en educación. El programa busca integrar conocimientos de informática, telemática, educación a distancia y teorías instructivas para desarrollar aplicaciones educativas. La universidad usará la plataforma Moodle para mantener la interactividad entre estudiantes y facilitar el aprendizaje a distancia.
El documento describe los elementos clave que deben incluirse en una política de seguridad y salud en el trabajo. Explica que la política debe establecer el compromiso de la empresa de proporcionar un ambiente de trabajo seguro y saludable, así como los lineamientos generales para prevenir accidentes y enfermedades laborales. Además, la política debe ser específica al centro de trabajo, revisarse periódicamente y contar con la participación de los trabajadores.
Este documento trata sobre compuestos orgánicos como disolventes, plásticos, colorantes, detergentes y petróleos. Explica que los compuestos orgánicos contienen carbono y uno o más elementos como hidrógeno, oxígeno, nitrógeno o halógenos. Describe los principales riesgos como la toxicidad, inflamabilidad y explosividad de estos compuestos, así como medidas preventivas como ventilación, extracción localizada y uso de equipos de protección personal.
Este documento describe diferentes tipos de radiaciones no ionizantes como infrarroja, ultravioleta, radiofrecuencia y luz visible. Explica sus fuentes, efectos en la salud y medidas de protección. Las radiaciones pueden causar quemaduras, estrés térmico, cáncer de piel y problemas oculares. Se recomienda utilizar equipos de protección personal como lentes, ropa y pantallas para minimizar los riesgos.
Este documento describe la presión atmosférica y sus efectos en el cuerpo humano. Explica que la presión atmosférica normal es de 760 mmHg a nivel del mar y que puede ser anormalmente alta o baja en ciertos trabajos. Las presiones anormalmente altas o bajas pueden causar problemas de salud como falta de oxígeno o embolia si no se toman precauciones. También analiza los riesgos de la exposición a presiones en buceo, túneles y cámaras hiperbáricas.
La iluminación adecuada en el lugar de trabajo es importante para realizar las tareas de manera segura y productiva al aumentar la visibilidad y reducir los errores y accidentes, mientras que la iluminación deficiente puede causar fatiga visual u otros problemas. Para medir la iluminación se utilizan magnitudes como los lux, y se recomienda entre 300 a 1000 lux dependiendo del tipo de tarea. Algunas medidas para mejorar la iluminación incluyen facilitar la luz natural, adaptar la intensidad a cada tarea y realizar limpiezas periódicas.
El documento describe las responsabilidades de los empleadores de garantizar condiciones de salud, higiene y seguridad para los trabajadores según la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo. Las empresas deben establecer servicios de seguridad y salud en el trabajo para proteger los derechos de los trabajadores y promover lugares de trabajo seguros. Los servicios deben ubicarse en el centro de trabajo y ser gratuitos para los empleados.
Este documento describe el proceso de establecer normas para ordenar actividades de manera beneficiosa para todos los interesados. Explica que una norma es un documento técnico establecido por consenso que contiene especificaciones voluntarias elaboradas con participación de partes interesadas y basadas en ciencia y experiencia. Además, beneficia a las empresas, consumidores, y al país al facilitar la producción, comercialización y comparación de productos de calidad.
Unidad 2. Curso de Iniciación en Educación a Distancia. Especialización en Telematica e Informática en Educación a Distancia. Universidad Nacional Abierta
Este documento describe los mapas mentales, que son una forma gráfica y visual de representar información y conceptos clave de un tema y sus relaciones. Los mapas mentales reflejan el pensamiento irradiante de forma natural y son una poderosa técnica para acceder al potencial del cerebro. Se explican las características de los mapas mentales, como la jerarquización, categorización y uso de imágenes, y los pasos para construir un mapa mental, comenzando con una imagen central y agregando ramas primarias y secundarias.
Unidad 1. Programa de postgrado: Especialización
Universidad Nacional Abierta. Dirección de Investigaciones y Postgrado. Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia.
El documento describe un curso de introducción a la educación a distancia para aspirantes a un programa de especialización en una universidad. El curso dura 4 semanas y incluye actividades presenciales y a distancia para desarrollar habilidades de aprendizaje a distancia. Los temas cubiertos incluyen el programa de especialización, educación a distancia, uso de TIC para instrucción y evaluación, e investigación para el trabajo de grado.
Este documento presenta un módulo de actualización para expertos en procesos de e-learning sobre las funcionalidades de una herramienta para crear publicaciones digitales como boletines, catálogos, revistas y anuncios de eventos de manera fácil y rápida a través de plantillas prediseñadas y la posibilidad de editar texto e imágenes.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 2921070485UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA<br />DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO<br />ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA<br />EN LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ASIGNATURA: TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA<br />ANÁLSIS DE SEGURIDAD DEL TRABAJO Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO SEGURO<br /> <br /> AUTORA: <br />MILENYS JIMÉNEZ<br />SAN CARLOS, ABRIL 2010<br />ANÁLISIS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO SEGURO<br />Presentación<br />La prevención de los accidentes es la materia prima de la mayor parte de declaraciones de políticas de salud, seguridad y protección del medio ambiente en las empresas. Con frecuencia se escuchan comentarios como: “prevenir es mejor que lamentar”, “prevenir es mejor que curar”, “la prevención es la mejor herramienta de un programa de seguridad industrial”... <br />Se habla de la necesidad de prevenir, pero no se describen los métodos prácticos de prevención. La palabra prevención se expone como una especie de reto a toda la comunidad trabajadora, pero el texto que la contiene muchas veces se queda a ese nivel, el texto de una política, muy pocas veces desarrollado en términos de la prevención que se pregona. <br />Toda actividad humana está rodeada de peligros, que se definen como aquellos actos o condiciones que pueden causar un daño; para poder prevenirlos, se deben identificar todos y cada uno de los peligros presentes en toda tarea laboral y posteriormente, definir qué controles implementar y aplicar, a cada uno de los peligros identificados, para evitar que éstos se puedan materializar en eventos accidentales, o de acción acumulativa, que puedan producir daños, cualesquiera sea la magnitud de esos daños.<br />Hacer todo lo anterior significa analizar todos los aspectos de seguridad de la tarea, lo que constituye el Análisis de Seguridad del Trabajo (AST), una de las mejores y más sencillas técnicas de prevención, a la cual deben tener acceso todas las personas que de una u otra forma enfrentan cotidianamente los peligros propios de la actividad laboral. Es lo que se ha popularizado ya con el nombre de AST.<br />El AST permite identificar los agentes de riesgo a los cuales están expuestos los trabajadores en la ejecución de sus tareas rutinarias dentro de la empresa. Para la identificación de estos riesgos, se requiere realizar un estudio sistemático de las tareas a través de una metodología adecuada, garantizando ambientes de trabajo más seguro, no solo en beneficio del personal sino también de la empresa y de la colectividad en general. <br />En este sentido, es necesario involucrar a todo el personal en la prevención y proporcionarle los conocimientos y destrezas necesarios para identificar sistemáticamente los peligros potenciales y las medidas que deben tomarse para eliminarlos, antes de que ocurran los accidentes; es necesario darles a conocer los pasos básicos para realizar la planificación preventiva de los procedimientos de seguridad y controles para eliminar, reducir o mitigar la probabilidad de la ocurrencia de un accidente, y como materializarlos a través del análisis de seguridad del trabajo y su correspondiente procedimiento de trabajo seguro.<br />Para atender esta necesidad, se presenta el este curso denominado Análisis de Seguridad del Trabajo y Procedimiento de Trabajo Seguro, el cual está dirigido a personas que desempeñan tareas como supervisores u operarios en empresas productivas o de servicios, a estudiantes y al público en general con interés sobre la materia. <br />A continuación se describen los componentes del programa del curso de manera general y específica, que permitirán organizar las actividades académicas correspondientes para facilitar los logros establecidos.<br />Los objetivos servirán de guía para enfocar el aprendizaje y conducir el proceso de evaluación; están organizados en un objetivo general y cuatro objetivos específicos, para una mayor comprensión y seguimiento de la instrucción. Los contenidos están divididos y asociados con las unidades planteadas y adecuados a cada soporte tecnológico. La base del curso la constituye la clase presencial apoyado con material didáctico impreso o en línea, y tienen como finalidad asegurar la motivación y facilitar el proceso de aprendizaje de los participantes y la adquisición de nuevos conocimientos.<br />Propósito<br />El propósito del programa es proporcionar a los participantes un ambiente de aprendizaje basado en sesiones de clase presenciales, apoyado con información, ejemplos, e integración de experiencias aplicados a ejercicios prácticos, que le permitan detectar, evitar, corregir y prevenir los riesgos o problemas que puedan poner en peligro la salud e integridad personal de los trabajadores en cualquier ambiente laboral mediante la elaboración del Análisis de Seguridad del Trabajo y su correspondiente Procedimiento de Trabajo Seguro.<br />Meta<br />Desarrollar los conocimientos y competencias necesarias para, a través del Análisis de Seguridad del Trabajo, identificar los factores de riesgos y condiciones Inseguras, y la adopción de medidas preventivas y de control, así como los Procedimientos de de Trabajo Seguros en cumplimento con las políticas y principios de prevención y la legislación en la materia.<br />Finalizado el curso, el participante estará en capacidad de:<br />Identifica los peligros y riesgos, condiciones y actos inseguros que originan accidentes e incidentes, enfermedades profesionales y problemas ambientales. <br />Manejar y procesar técnicas de identificación de peligros, normas y procedimientos para prevenir eventos no deseados durante la ejecución de los trabajos.<br />Analiza la relación causa–efecto por la violación de las normas y procedimientos. <br />Actúa de forma segura y responsable en la ejecución de trabajos en áreas industriales y de servicios.<br />En cuanto a los conocimientos y las habilidades requeridas para el logro de las metas propuestas se señalan las siguientes:<br />Conocimientos básicos en materia de higiene y seguridad industrial.<br />Capacidad de análisis crítico de situaciones problemáticas.<br />Lectura eficiente, indagación de fuentes bibliotecarias y servicios de internet para la complementación de los conocimientos proporcionados.<br />Disposición y capacidad para obtener el máximo provecho de las actividades de aprendizaje programadas tales como: participación en las discusiones realizadas en las sesiones de clase, trabajo en grupo y actividades prácticas.<br />No obstante, se considera que lo primordial e indispensable son la disposición y compromiso del participante con el trabajo a realizar, y por consiguiente con las demandas relacionadas con el desarrollo de las actividades de aprendizaje.<br />OBJETIVOS DEL CURSO<br />Objetivo general<br />Identificar factores de riesgos y condiciones inseguras, y la adopción de medidas preventivas y de control, mediante el desarrollo del AST en puestos de trabajo, así como los Procedimientos de de Trabajo Seguros, en cumplimento con las políticas y principios de prevención y la legislación en la materia.<br />Objetivos específicos<br />Identificar los fundamentos básicos para elaborar una AST considerando la terminología básica y los principios para su elaboración.<br />Aplicar los criterios de selección de trabajo para un AST e identificar las tareas de un trabajo determinado.<br />Identificar y evaluar riesgos potenciales involucrados en cada tarea de un trabajo determinado.<br />Aplicar principios básicos de prevención y control de riesgos y prácticas de trabajo seguro.<br />ESTRUCTURA DEL CURSO<br />El curso está estructurado en cuatro unidades que coinciden con los objetivos de aprendizaje propuestos. Los contenidos están divididos y asociados con las unidades planteadas y adecuados a cada soporte tecnológico.<br />ObjetivoMóduloContenido1Fundamentos del Análisis de Seguridad del Trabajo.Accidentes laborales y enfermedades ocupacionales: Accidente de trabajo, tipos de accidente de trabajo, enfermedad ocupacional, tipos de lesiones. Definición de términos: Trabajo, trabajador, medioambiente de trabajo, medios de trabajo, incidente, accidente, riesgo, peligro, acto inseguro, condición insegura; procesos, actividades, equipos o productos potencialmente peligrosos; prevención, protección, equipos de protección personal.Aspectos generales de un AST: definición y propósito, beneficios, métodos para realizar un AST, pasos para realizar un AST, formato, ¿por qué fracasa un programa de prevención de accidentes?, roles en la elaboración del AST.2Selección del trabajo y división en tareasCriterios para la selección del trabajo a analizar: frecuencia y severidad de los accidentes, potencial para lesiones o enfermedades graves, trabajos nuevos o recientemente establecidos, trabajos modificados, trabajos desempeñados poco frecuentemente.División del trabajo en pasos: relación entre trabajo y tarea, como dividir el trabajo en pasos.3Identificación de riesgosIdentificación de riesgos potencialesClasificación de riesgos: riesgo de accidente, riesgo de enfermedad, fatiga, insatisfacción.Causas de accidentes: humanas y ambientales.Preguntas que ayudan a identificar riesgos potenciales.4Prevención y control de riesgosPrevención y control de riesgos asociados a cada paso del trabajo: eliminar el riesgo, contener en riesgo, revisar los procedimientos de trabajo, reducir la exposición, equipos de protección personal. Procedimiento de trabajo seguro.<br />UNIDAD I. FUNDAMENTOS DEL ANALISIS DE SEGURIDAD DEL TRABAJO<br />Objetivo<br />Identificar los fundamentos básicos para elaborar una AST considerando la terminología básica y los principios para su elaboración.<br />Contenido<br />Accidentes laborales y enfermedades ocupacionales: Accidente de trabajo, tipos de accidente de trabajo, enfermedad ocupacional, tipos de lesiones. <br />Definición de términos: Trabajo, trabajador, medioambiente de trabajo, medios de trabajo, incidente, accidente, riesgo, peligro, acto inseguro, condición insegura; procesos, actividades, equipos o productos potencialmente peligrosos; prevención, protección, equipos de protección personal.<br />Aspectos generales de un AST: definición y propósito, beneficios, métodos para realizar un AST, pasos para realizar un AST, formato, ¿por qué fracasa un programa de prevención de accidentes?, roles en la elaboración del AST.<br />Estrategias de aprendizaje<br />Preste atención a la clase dada por el facilitador y responda las preguntas hechas por el facilitador durante la misma.<br />Consulte la lectura o el material didáctico del curso: Jiménez, M. (2010). Análisis de Seguridad del Trabajo. Disponible en:<br />Observe el video presentado por el facilitador: “¿Accidentes laborales o falta de prevención?”. <br />Piense sobre un accidente de trabajo que haya presenciado o del que tenga conocimiento y considere si era inevitable o se pudo prevenir.<br />Reflexione sobre el contenido de la unidad y hágase preguntas como las siguientes:<br />¿Qué son accidentes de trabajo y enfermedades ocupacionales?<br />¿Quién o quiénes son responsables de la prevención de accidentes?<br />¿Son inevitables los accidentes?<br />¿Cómo se pueden prevenir los accidentes de trabajo y las enfermedades ocupacionales?<br />¿Ayuda el AST en la prevención de accidentes?<br />¿Cuáles son los beneficios de realizar un AST?<br />¿Qué método se debe seguir para desarrollar un AST?<br />¿Cuáles son los pasos para desarrollar un AST?<br />Participe en las discusiones que se desarrollen en la clase.<br />Estrategias de evaluación<br />Evaluación Formativa: Participación reflexiva y analítica en las discusiones de clase sobre el contenido de la unidad.<br />UNIDAD II. SELECCIÓN DEL TRABAJO Y DIVISIÓN EN TAREAS<br />Objetivo<br />Aplicar los criterios de selección de trabajo para un AST e identificar las tareas de un trabajo determinado.<br />Contenido<br />Criterios para la selección del trabajo a analizar: frecuencia y severidad de los accidentes, potencial para lesiones o enfermedades graves, trabajos nuevos o recientemente establecidos, trabajos modificados, trabajos desempeñados poco frecuentemente.<br />División del trabajo en pasos: relación entre trabajo y tarea, como dividir el trabajo en pasos.<br />Estrategias de aprendizaje<br />Preste atención a la clase dada por el facilitador y responda las preguntas hechas por el facilitador durante la misma.<br />Reflexione sobre el contenido de la unidad y hágase preguntas como las siguientes:<br />¿Qué trabajo debo seleccionar para un AST?<br />¿Se puede hablas indistintamente de trabajo y tarea?<br />¿Qué tan detallada debe ser la división de un trabajo?<br />¿Qué ocurre si se omite un paso importante del trabajo en la división?<br />¿Cuántos pasos debe contener la división de un trabajo?<br />¿Cómo deben redactarse los pasos de un trabajo?<br />Complete lo ejercicios presentados por el facilitador.<br />Realice el siguiente ejercicio: Piense en un trabajo que realice o que haya observado, divida el trabajo en pasos. Presente los resultados de la división en clase.<br />Participe en las discusiones que se desarrollen en la clase.<br />Estrategias de evaluación<br />Evaluación Formativa: Participación reflexiva y analítica en las discusiones de clase sobre el contenido de la unidad. Elaboración de ejercicios.<br />Evaluación sumativa: Realice la siguiente actividad: <br />Actividad 1: En la empresa donde trabajas selecciona un trabajo para ser analizado siguiendo algunos de los criterios propuestos. Una vez que hayas seleccionado el trabajo, observa a los trabajadores realizar el trabajo y divide el mismo en pasos. Discute con los trabajadores y el supervisor la división que realizaste.<br />UNIDAD III. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS<br />Objetivo<br />Identificar riesgos potenciales involucrados en cada tarea de un trabajo determinado.<br />Contenido<br />Identificación de riesgos potenciales <br />Clasificación de riesgos: riesgo de accidente, riesgo de enfermedad, fatiga, insatisfacción.<br />Causas de accidentes: humanas y ambientales. <br />Preguntas que ayudan a identificar riesgos potenciales.<br />Estrategias de aprendizaje<br />Preste atención a la clase dada por el facilitador y responda las preguntas hechas por el facilitador durante la misma.<br />Reflexione sobre el contenido de la unidad y hágase preguntas como las siguientes:<br />¿Qué se entiende por riesgo?<br />¿Cómo puedo identificar los riesgos potenciales de un trabajo?<br />¿Debo identificar los riesgos por paso o en el trabajo en general?<br />¿Cuáles son los tipos de riesgos que se pueden presentar en un trabajo?<br />¿Cuáles son las causas más frecuentes de los accidentes?<br />¿Es necesario volver a observar el trabajo para identificar los riesgos?<br />¿Puede la actitud ante el trabajo constituir un riesgo de accidente?<br />Realice los ejercicios propuestos por el facilitador.<br />Participe en las discusiones que se desarrollen en la clase.<br />Estrategias de evaluación<br />Evaluación Formativa: Participación reflexiva y analítica en las discusiones de clase sobre el contenido de la unidad. Elaboración de ejercicios.<br />Evaluación sumativa: Realice la siguiente actividad: <br />Actividad 2: Para el trabajo que estas analizando (el trabajo de la actividad 1) identifica los riesgos o peligros potenciales asociados a cada paso del trabajo. Si es necesario, vuelve a observar el trabajo para identificar todos los riesgos.<br />UNIDAD IV PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS<br />Objetivo<br />Aplicar principios básicos de prevención y control de riesgos y prácticas de trabajo seguro<br />Contenido<br />Prevención y control de riesgos asociados a cada paso del trabajo: eliminar el riesgo, contener en riesgo, revisar los procedimientos de trabajo, reducir la exposición, equipos de protección personal. <br />Procedimiento de trabajo seguro.<br />Estrategias de aprendizaje<br />Preste atención a la clase dada por el facilitador y responda las preguntas hechas por el facilitador durante la misma.<br />Reflexione sobre el contenido de la unidad y hágase preguntas como las siguientes:<br />¿En qué consiste una medida de control de riesgo?<br />¿Cuál es la primera medida de prevención o control de riesgos que se debe considerar?<br />¿Qué puedo hacer cuando no es factible eliminar el riesgo?<br />Cuando se realiza un cambio en los procedimientos de trabajo para prevenir el riesgo ¿puede esa medida causar otros peligros?<br />¿Pueden los controles administrativos reducir la probabilidad de ocurrencia de un accidente? <br />¿En qué consisten estos controles administrativos?<br />¿Cuándo deben utilizarse los equipos de protección personal?<br />¿Qué debo tomar en cuenta al momento de proponer las medidas preventivas o de control de riesgos?<br />¿Cómo debo registrar el AST?<br />¿Cómo debo desarrollar un Procedimiento de trabajo seguro a partir del AST?<br />Realice los ejercicios propuestos por el facilitador.<br />Participe en las discusiones que se desarrollen en la clase.<br />Estrategias de evaluación<br />Evaluación Formativa: Participación reflexiva y analítica en las discusiones de clase sobre el contenido de la unidad. Elaboración de ejercicios.<br />Evaluación sumativa: Realice la siguiente actividad: <br />Actividad 3: Para el trabajo que estas analizando, identifica las medidas o procedimientos recomendados para eliminar o controlar los riesgos. Registra el AST y el PTS correspondiente.<br />ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES<br />El curso integra eventos de carácter teórico - práctico, de exposición, demostración y de trabajo individual y en equipo, interactuando con los participantes a través de ejemplos y ejercicios enfocados a las experiencias del grupo y del instructor. Se procura una alta participación del estudiante, dándole oportunidad de exteriorizar sus experiencias y aplicar los conocimientos adquiridos, para generar las condiciones propicias para el logro de la meta y las competencias asociadas al curso.<br /> <br />TÉCNICAS<br />Las técnicas didácticas o instrumentos metodológicos empleados en el curso para facilitar el aprendizaje efectivo y eficiente son:<br />Exposición: Presentación y explicación del contenido del curso por parte del facilitador, fomentando la interacción con la audiencia.<br />Demostración: a través de casos documentados, ejemplos prácticos que relacionan el conocimiento teórico con contextos reales.<br />Formulación de preguntas y procesamiento de respuestas: orientados a fomentar la participación del estudiante y a relacionar los conocimientos adquiridos con sus experiencias.<br />Análisis de casos: actividad grupal que gira en torno al análisis de casos prácticos para la aplicación de los conocimientos adquiridos e integración con experiencias.<br />Análisis de videos: Actividad individual o en equipo cuyo propósito gira en torno al análisis de segmentos de videos que muestran accidentes de trabajo.<br />Tormenta de ideas: Actividad grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un problema determinado; busca la participación de los estudiantes en la solución de los problemas planteados en materia de prevención.<br />Trabajo práctico: Actividad individual que le permitirá a cada participante la elaboración de un producto donde se evidencie el dominio del conocimiento teórico práctico tratado en el curso.<br />MEDIOS<br />Los medios o elementos utilizados en el curso para facilitar el aprendizaje son:<br />Materiales audiovisuales: <br />Presentación con diapositivas: La exposición en las sesiones de clase se apoya en la presentación de Power Point: Jiménez, M. (2010). Análisis de Seguridad del Trabajo. <br />Videos: Para ilustrar ejemplos se emplean segmentos de videos que muestran accidentes laborales. <br />Textos impresos y/o en formato digital: <br />La base del curso la constituye la clase presencial o exposición del facilitador; sin embargo, se presenta como herramienta apoyo el material didáctico: Jiménez, M. (2010): Análisis de Seguridad del Trabajo. Disponible en: http://www.slideshare.net/mile0612/anlisis-de-seguridad-del-trabajo?from=share_email<br />Adicionalmente, puede consultar otra bibliografía diferente a la indicada anteriormente. En el caso del trabajo práctico, se debe investigar a través de otros medios, como por ejemplo: bibliografía adicional, Leyes y reglamentos, Normas COVENIN, manuales de normas, Internet, etc.<br />ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN<br />Evaluación formativa<br />Con la finalidad de recolectar información relacionada con el proceso instruccional que sirvan de base para introducir modificaciones en el mismo, se tiene previsto realizar las siguientes actividades de evaluación:<br />Formulación de preguntas abiertas y cerradas sobre el contenido de la unidad.<br />Elaboración de ejercicios.<br />Participación reflexiva y analítica en las discusiones de clase sobre el contenido de la unidad. <br />Evaluación sumativa<br />Para aprobar el curso se requiere la entrega de un trabajo práctico desarrollado de manera individual, que le permitirá a cada participante elaborar un producto donde se evidencie el dominio del conocimiento teórico práctico tratado en el curso. Las especificaciones del trabajo práctico son las siguientes:<br />Trabajo Práctico: Análisis de Seguridad del Trabajo y Procedimiento de Trabajo Seguro<br />Instrucciones:<br />En la empresa donde trabajas selecciona un trabajo para ser analizado siguiendo algunos de los criterios propuestos. Una vez que hayas seleccionado el trabajo, observa a los trabajadores realizar el trabajo y divide el mismo en pasos. Discute con los trabajadores y el supervisor la división que realizaste.<br />Identifica los riesgos o peligros potenciales asociados a cada paso del trabajo. Si es necesario, vuelve a observar el trabajo para identificar todos los riesgos.<br />Para el trabajo que estas analizando, identifica las medidas o procedimientos recomendados para eliminar o controlar los riesgos. Registra el AST y el PTS correspondiente.<br />CRITERIOS Y RECURSOS PARA LA INSTRUCCIÓN<br />Criterios de ejecución: <br />El curso se desarrollara a través de cuatro sesiones teórico-prácticas y casos documentales, en función de los objetivos propuestos, interactuando con los participantes a través de ejemplos y ejercicios enfocados a las experiencias del grupo y del instructor. <br />Cronograma de ejecución<br />SesiónMóduloDuración1Fundamentos del Análisis de Seguridad del Trabajo.4 horas2Selección del trabajo y división en tareas4 horas3Identificación de riesgos4 horas4Prevención y control de riesgos4 horas<br />Recursos de apoyo<br />Recursos humanos: el curso requiere un solo facilitador.<br />Materiales: <br />Equipos necesarios: Proyector multimedia, equipo de computación con conexión a internet, pizarra, marcadores.<br />Instalaciones: Aula de acuerdo a la audiencia del curso.<br />Mobiliario: mesas con facilidad para formar pequeños grupos de trabajo y sillas, cantidad necesaria de acuerdo a la audiencia.<br />REFERENCIAS<br />Aguilar, S. J. (1997). Diseño y Desarrollo instruccional para el próximo milenio: Un enfoque (Material didáctico). Universidad Simón Bolívar.<br />Aguilar, S. J. (2004). El diseño instruccional en la planificación de la enseñanza (Material didáctico). Universidad Simón Bolívar.<br />Caballero, Edgar (2008). Análisis de seguridad del trabajo. Consulta realizada en el sitio Web www.proseguridad.com.ve el 05 de abril de 2010. Disponible en: http://proseguridad.com.ve/prevencion-de-accidentes/analisis-de-seguridad-del-trabajo-ast/<br />Cortés Díaz, José M (2001): Seguridad e Higiene del Trabajo – Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales, Alfaomega, México.<br />Departamento de Seguros de Texas, División de compensación para trabajadores (2008). Análisis de seguridad en el trabajo. Consulta realizada en el sitio Web www.tdi.state.tx.un el 05 de abril de 2010. Disponible en: http://www.tdi.state.tx.us/pubs/videoresourcessp/ spstpjobsafetana.pdf<br />Departamento de Seguros de Texas, División de compensación para trabajadores: (2006). Análisis de seguridad del trabajo y entrenamiento de tareas. Consulta realizada en el sitio Web www.tdi.state.tx.un el 06 de abril de 2010. Disponible en: http://www.tdi.state.tx.us /pubs/videoresource/essijsatasktra.pdf<br />Reglamento de las Condiciones de Higiene y Seguridad en los Centros de Trabajo.<br />N.C. Departament of Labor: Análisis de peligros en el trabajo. Consulta realizada en el sitio Web www.nclabor.com el 05 de abril de 2010. Disponible en: http://www.nclabor.com/ spanish_site/ Sample%20Programs/job_hazard_analysis.pdf<br />Norma Venezolana COVENIN: 0474:1997. Registro, clasificación y estadísticas de lesiones de trabajo.<br />Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo.<br />