El documento presenta un plan de acción tutorial con el objetivo de fortalecer las relaciones entre los estudiantes y su desempeño académico, convivencia y proyecto de vida. El plan incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para promover la confianza, autoestima y empatía entre los estudiantes, así como estrategias para mejorar la convivencia y rendimiento académico. La evaluación se basará en la participación, estado de ánimo y respeto demostrado durante las actividades.

1. Plande acción tutorial
PROSITO GENERAL  Fomentar en el grupo vínculos de diálogo, reflexión y
acción, con el fin de fortalecer la interrelación con los
alumnos respecto al desempeño académico, las relaciones
de convivencia y la visualización de su proyecto de vida.
PROPOSITOS TUTORIALGUPAL  Representa un ambiente de libertad y confianza donde se
prioriza que los alumnos expresen dudas e inquietudes
respecto a su vida escolar, así como sus emociones y
sentimientos.
 promover el desarrollo de elementos que permitan a los
alumnos asumir una postura basada en el respeto a la
dignidad de las personas.
PROPÓSITOS TUTORÍA
INDIVIDUAL
 Propiciar la confianza con los adolescentes, que sientan
comprensión y valoración, se fortalecer su autoestima y
autonomía.
 Establecer lazos de cordialidad, seguridad y empatía en el
grupo, mediante estrategias de convivencia para un
ambiente armónico y respetuoso.
AMBITO DE ACCIÓN
TUTORIAL:
INTEGRACIÓN ENTRE LOS ALUMNOS Y LA DINÁMICA DE LA ESCUELA:
Contribuir con los alumnos en acciones que favorezcan su
proceso de integración entre los diversos aspectos de su vida y la
dinámica de la escuela.
SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS:
promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno
revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los
diversos contenidos curriculares, entender dónde radican sus
dificultades, qué tipo de contenidos se le facilitan y cómo puede
mejorar su aprovechamiento académico para asumir y dirigir sus

2. aprendizajes a lo largo de su vida.
CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA:
Favorecer el diálogo y la solución pacífica de los conflictos en el
grupo y la comunidad de aprendizaje; el reconocimiento, respeto y
valoración a la diversidad y al trabajo colaborativo como un medio
para la formación y el desarrollo personal y del grupo,
coadyuvando con el mejoramiento de los procesos de convivencia
en los distintos espacios en que participan los adolescentes.
JUSTIFICACIÓN DELAMBITO: El ámbito que se llevara acabo es la convivencia en el aula,
institución clases esto con la finalidad de que los alumnos tengan
un acercamiento hacia sus compañeros donde se conozcan desde
sus gustos, inquietudes, interés, etc.
Donde se promueva su desarrollo individual asumiendo una
postura que esté basada en valores por medio del diálogo,
convivencia, estableciendo mecanismos de relación, comunicación
entre el profesor, padres de familia, pares y la sociedad.
Debido a que en el salón de clases podemos darnos cuenta de la
convivencia que se tienen los adolescentes es inadecuado, una
de los principales ejemplos que se encuentran es la división del
grupo, creando burlas por su estado económico, su desempeño
académico.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE
LA ACTIVIDAD DEINICIO
DURACIÓN:
Comenzaremos con la estrategia escucha activa sobre los
gustos, inquietudes, sobre el concepto de la amistad que tengan
cada uno de los alumnos con la finalidad de que conozcan cada
compañero y pierdan el miedo de expresarse enfrente, lo

3. realizaran mediante un personaje favorito.
Los alumnos tendrán que poner atención e interés a lo que sus
compañeros compartirán con una actitud de respeto colocando la
mirado sobre el participante.
Cuando tenga alguna clarificación que hacerle al individuo lo
tendrá que pedirlo de manera respetosa.
Al concluir pediré a los adolescentes que me realicen un escrito
donde narren una reflexión sobre los sentimientos que reflejaron
todos y como lo relaciona con los personales.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE
ACTIVIDAD DEDESARROLLO
Al concluir esta actividad se formaran equipos al azar buscando
que no correspondan a compañeros que sean cercanos entre si ,
los enumeraremos del uno al dos .
Cuando se encuentren integrados le voy a pedir que me describan
a su compañero, le pondrán a la hoja el nombre de su compañero.
Cuando concluyan de realizar su escrito integrare al grupo en un
medio circulo y pondré un vagón donde depositaran su narración y
le pediré que de voluntad alguien sea el primero cuando termine
de leerlo tendrá que identificar de quien se habla.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA DE
ACTIVIDAD DECIERRE:
Cuando todos conozcan más a sus compañeros usare la técnica
de algunas sugerencias acerca del trabajo cooperativo donde
se implementa el cuadro de las dificultades y soluciones que
encuentran para mejorar la convivencia entre los compañeros del
salón de clase, con el propósito de mejorar el rendimiento
académico para facilitar su convivencia .
Dificultades Soluciones

4. Cuando tengan su cuadro me harán un compromiso para llevarlo
a la práctica mediante un escrito redactado por ellos mismos y con
la cláusula.
De que si no lo cumple tendrá una consecuencia en sus estudios
académicos.
EVALUACIÓN La evaluación la voy a realizar mediante una rubros donde se los
principales aspectos será su participación ,estado de ánimo que
presento en la actividad, el respeto a las participaciones de sus
compañeros .