Presentación para el trabajo final del curso "Tutoría y moderación en entornos virtuales" octubre de 2013

2. El tutor desempeña un rol esencial, muchas
actividades que lleva a cabo coinciden con las de un
docente presencial en el marco de las nuevas teorías
del aprendizaje; deja de ser quien transmite sus
conocimientos y pasa a ser el intermediario entre los
estudiantes y los contenidos, es conductor de la
dinámica, interlocutor con cada estudiante y
facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación y
acompañamiento, priorizando la autonomía y el
protagonismo del estudiante.

3. Académica
sostiene manteniendo claro el objetivo
del curso, estimulando la lectura y el análisis del material y
encauzando el desarrollo de actividades de aplicación, de reflexión,
de evaluación. Aclara dudas, promueve la pregunta como camino
hacia el aprendizaje. Guía los debates en los foros convirtiéndose en
un moderador del trabajo
Social
contención de cada integrante y del grupo en general, promoviendo
la integración tanto entre las personas como de las personas con el
entorno de trabajo, estimulando la interacción, animando a
consultar, familiarizando al cursante con el nuevo espacio. El tutor
está presente a través de su palabra y de sus participaciones
frecuentes.
Institucional
establece el encuadre de trabajo y lo da a conocer claramente para
que cada integrante conozca a priori las pautas del curso en
cuestión, tiempos para el desarrollo de los temas, fechas de
evaluaciones o entrega de trabajos prácticos, fecha de cierre de
foros, criterios de
evaluación. En general, abarca todo lo que hace al paso a paso para
la aprobación del curso.
Experto en
contenidos
Ya que deberá guiar los debates, actividades, hacer los ejercicios,
correcciones, etc.

4. Implica la contención de cada integrante y del grupo en general,
promoviendo la integración tanto entre las personas como de las
personas con el entorno de trabajo, estimulando la interacción,
animando a consultar, familiarizando al cursante con el nuevo espacio.
El tutor está presente a través de su palabra y de sus participaciones
frecuentes. Así, desarrollando responsablemente estas funciones, el
tutor logrará que los cursantes se posicionen con seguridad en el
entorno virtual y aborden la tarea en pos del logro de los objetivos. En
la formación específica se trabaja para lograr el perfil de un tutor que
contenga para generar autonomía, que sostenga para promover
prácticas libres y que retenga para generar pertenencia.
Para llegar a esto, hay que poder atravesar obstáculos...

7. Intrínsecamente heterogéneos los grupos siempre
presentan algún tipo de conflicto que el tutor tratará
de visualizar y ayudar a que otros visualicen. La
base está en que se tiene que sentir, pensar y
hacer con gente distinta de uno y por lo tanto se
tiene que confrontar, que significa decir lo que
pienso aún cuando es diferente y sostener el
motivo, justificarlo, especialmente cuando se tiene
una tarea que realizar en conjunto.

8. Para sortear estos obstáculos, el tutor
debe formarse y desarrollar
competencias específicas. También es
muy importante su experiencia personal
como alumno virtual.

9. La enseñanza virtual me apasiona. Desde
que descubrí esta forma de educación a
distancia me transformé en “adicta”.
¡¡Y es una adicción de la que no me quiero
curar!!
Pienso entonces que el aspecto de haber
sido alumna virtual durante el suficiente
tiempo como para poder ponerse en el lugar
del otro y comprenderlo, lo tengo bastante
vivido y experimentado.

10. Considero que en lo concerniente a ser
experto en conocimientos, después de
25 años en la docencia especial,
abarcando todo tipo de casos, ya que
es una escuela única en la zona,
donde a su vez soy la única
especialista, es otro ámbito que tengo
cubierto y en el cual me siento segura.

11. Desde mi unicidad como profesional, en estos 25 años
tuve que hacerme cargo de roles que no me hubiesen
correspondido, pero siendo personal único en una escuela
especial, estoy habituada a hacer de intérprete y
mediadora de los chicos con los padres, de los padres con
la familia ampliada, de la familia con la sociedad, de
buscar junto a ellos soluciones a problemas de integración,
de aceptación, de fracaso escolar, etc., etc., motivo por el
cual sé que soy capaz de contener, alentar, ayudar,
mediar, coordinar actividades, respetando los tiempos y las
necesidades del otro.

12. A partir del inicio de este curso, tuve la posibilidad, gracias
a un grupo de gente maravillosa, de poder inaugurar una
plataforma para nuestra escuela. Estamos aprendiendo
todos juntos, padres, niños y sobre todo yo!!!!
La experiencia es única, y a cada momento se suma más y
más gente al aula virtual, enriqueciendo el trabajo y el
entorno de los niños sordos.

13. Si bien continuamente intento aprender más
para poder llevarlo inmediatamente a la
práctica, siento que me falta mucho camino
por recorrer y fortalecer en el mundo de la
tecnología, y que me faltan herramientas
para manejarme con más soltura en la
tutoría de un grupo. Pero…… se hace
camino al andar!!!!

14. http://recursostic.educacion.es
http://tecnometro.blogspot.com.ar
http://www.youtube.com
Apuntes del curso “Tutoría y Moderación en
entornos virtuales”
El apoyo inestimable y
soñado de Diana, una
TUTORA CON
MAYÚSCULAS, y de
Dani, Alicia, Ángeles y
Claudio: compañeros de
camino que todos
querrían tener y que le
hacen mucho bien a la
docencia argentina.