trabajo en grupo

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Plan de búsqueda
Chamorro Mariana, Morocho Karolina, Hidalgo Alison, Parco Nataly, Reinoso
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías.
Licenciatura en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Segundo semestre ‘’A’’
Infopedagogía
Gustavo Homero Orozco
Enero 11, 2023

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Conocer la definición y el proceso para implementar la estrategia los resultados más
importantes dentro de las palabras educación superior, las buenas prácticas educativas
desarrolladas con estrategias y los recursos para integrar la estrategia.
Aprendizaje Colaborativo
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR:
Escribir MI necesidad informativa:
Establecimiento de Objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda?
Abre tu mente (realizar una lluvia de ideas sobre lo que el tema sugiere, sin realizar juicios) ¿Qué se ya
sobre este tema?
El aprendizaje colaborativo
 Desarrolla el pensamiento de alto nivel, de la comunicación oral,
de la autogestión y de habilidades de liderazgo.
 Mejora en la interacción entre alumnos de una institución educativa.
 Incrementa la retención académica, la autoestima.
 Expone la comprensión de diversas perspectivas.
 Es una preparación para situaciones sociales y laborales de la vida real.
 Incorpora autoevaluación y evaluación entre pares para que los miembros
del grupo consideren sus propias contribuciones y las de los demás.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes
(desde el 10 de febrero hasta el 10 de marzo), y se realizará entre cuatro estudiantes de
la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad
Nacional de Chimborazo. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de un
mes.
La información obtenida del proceso de investigación tendrá como objetivo comprender
el impacto del aprendizaje colaborativo y su desarrollo en la educación superior,
integrando estrategias metodológicas para que el aprendizaje sea eficaz. La búsqueda de
información se llevará a cabo a través de un grupo de estudiantes de la Universidad
Nacional de Chimborazo.
Los destinatarios principales serán los integrantes mencionados anteriormente, ya que el
aprendizaje colaborativo es un tema considerable por lo tanto será un apoyo para realizar
el proyecto tanto teórico como práctico.

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 Es un aprendizaje activo basada en la experiencia directa y la interacción, que establece una
interdependencia que no debe ser competitiva.
 Desarrolla un valor importante que es la responsabilidad.
Busca relaciones (iniciar un mapa conceptual estableciendo relaciones hacia temas afines) ¿Con qué se
relaciona este tema?
Comparte tus hallazgos (analizar las ideas y las relaciones con otros compañeros, comparando los
mapas y visualizando otras conexiones)
La comunicación es la base del aprendizaje, y el efecto de la comunicación es mejor ya que tiene lugar en un entorno
interactivo e intelectual compartido. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, los estudiantes no son personas
aisladas, sus actividades se llevan a cabo por comunicación e intercambio de información entre compañeros y profesores,
por otro lado, genera un trabajo con expertos y su entorno en condiciones propicias para el aprendizaje.
Del mismo modo el estudiante aprende más, aumenta su autoestima y mejora sus relaciones con los demás. Es un
método que prioriza la aplicación de habilidades sociales como la cooperación y la colaboración para aprender, para
realizar proyectos conjuntos y para solucionar problemas entre pares, consolidando valores uno de ellos es la
responsabilidad.
Presencial Semipresencial Virtual
Estrategias didácticas
Aprendizaje colaborativo
Estrategias didácticas
Movil learning
Estrategias didácticas
Educación Superior

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¿Qué sé?
 En el aprendizaje colaborativo busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo en
conjunto.
 Este tipo de aprendizaje se crea ciertas habilidades sociales y capacidades como la
responsabilidad y la empatía.
 Cada miembro aporta conocimientos y experiencias que facilitan al momento de realizar
ciertas tareas
¿Qué voy a descubrir?
 ¿Cuál es el rol del docente al momento implementar este aprendizaje?
 Resultados que proporciona el aprendizaje colaborativo en el alumnado.
 La efectividad al desarrollar este aprendizaje tanto teórico y práctico.
 Las habilidades del liderazgo frente a las nuevas tecnologías.
“necesito…” “relacionado con esto… en (este lugar) (para este momento)”
Se necesita buscar, compilar y organizar la información relacionada con el aprendizaje
colaborativo que han sido producidos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la base de
datos, Scopus y Google Académico durante el mes de enero.
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4 n CONCEPTOS
Aprendizaje
colaborativo
Modalidad
presencial
Estrategia
didáctica
Educación
Superior
Inicio la organización y creo carpetas en el escritorio relacionadas con los conceptos
1.2. HIPÓTESIS
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy a descubrir?
1.1. META

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2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CATEGORÍAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Aprendizaje
colaborativo
Modalidad
presencial
Estrategia
didáctica
Educación
Superior
a).-Sinónimos Aprendizaje en
conjunto
Educación
Convencional
Habilidad Educación a
distancia
Educación Virtual Educación
Tradicional Planificación
Educación
virtual
Aprendizaje
colectivo
Educación Formal Método Estudios
avanzados
b).- Palabras con el mismo
significado en otros idiomas
Colldaborative
Learning
Physical Classrooms Teaching
strategy
University studies
Collective Learning University Didactic approach Alumnado
universitario
Team Learning Blackboards Scheduling Team learning
c).- Palabras
relacionadas
Alumnado
Universitario
Clases
presenciales
Metodología
Aprendizaje en
colaboración
Profesorado
universitario
Exámenes Educativo Interacción entre
pares
Nivel Superior Proyectos Pedagógico Aprendizaje
colaborador
d).- Palabras NO relacionadas con el
concepto que se necesita buscar
Trabajos
individuales
Digitales Impericia Trabajos
individuales
Trabajo en
equipo
Trabajo en Equipo Laboral Trabajo en
equipo
Trabajo Grupal Tecnológicos Desorden Trabajo Grupal
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
1. ‘‘Aprendizaje Colaborativo’’ AND ‘‘Educación Superior’’
2. ("Aprendizaje Colaborativo" OR "Collaborative learning") "educación superior" "Enseñanza de
idiomas"

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¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada una
de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
Google
Académico
Español e Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
aprendizaje
colaborativo
BASE DE DATOS
ACADÉMICAS
Scopus Inglés español
Búsqueda de artículos relacionados al
aprendizaje
colaborativo
1. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
1. ¿Cuál es la definición de aprendizaje colaborativo?
2. ¿Cuál es el proceso para implementar el aprendizaje colaborativo?
3. ¿Cuáles son los resultados más importantes al incorporar la estrategia?
4. ¿Cuáles son las buenas prácticas educativas al incorporar el aprendizaje colaborativo?
5. ¿Cuáles son los recursos utilizados para incorporar el aprendizaje colaborativo?
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo 2020-2022
Palabras claves
Canales de
Búsqueda
Scielo (https://scielo.org/es/)
Google académico (https://www.scopus.com/home.uri)
Tipo de documento Artículos de Revistas Científicas, Artículos presentados en
Congresos, Ponencias.
Criterios de
Inclusión
 Los estudios que cumplan con el criterio de actualidad, en este caso, a partir del
2020.
 Los títulos de los trabajos de investigación deberán tener relación con las palabras
claves escogidas.
 El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben guardar relación entre sí.
 Los estudios a escoger podrán ser teóricos, cuantitativos, cualitativos o mixtos.
 El idioma del estudio, en este caso es el español
Criterios de
Exclusión
 Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación Superior.
 Los artículos que no hablen del aprendizaje colaborativo.