Consiste en la elección de una de las modalidades (Ciencias Naturales o Ciencias Sociales/Humanas) del Ciclo orientado (4°, 5° y 6° año) del Secundario.
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GVS CARTOGRAFIA Y SERVICIOS S.L empresa de topografía que utliza la tecnología escáner aplicada a diversos campos; Arquitectura, Ingenierias etc ofreciendo como resultado un modelo 3d realista de cualquier estructura, edificio,terreno, etc. georreferenciado y con precisiones milimétricas.
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La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
Proyecto de Orientación Académica y Profesional bajo los nuevos cambios de la enseñanza superior y desde la metodología de la Enseñanza Basada en Problemas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Plan de clase tit@ tecnologia_ver y observar_ german rodriguez
1. Plan de clase: La observación en investigación
Docente: Germán Rodríguez López
Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área:
Investigación y Desarrollo
Humano
Grado: 6º
Objetivo de la
Clase:
Los estudiantes de los grados 6º de la I.E. Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de reconocer y
diferenciar los conceptos de observar y ver
Herramienta de
apoyo:
Internet
Tiempo de la
clase:
2 horas Fecha:
Junio 19 de 2014
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio
Socializar el propósito de la clase y pregunta inicial ¿Qué es observar? Y
luego ¿Qué es mirar?
El docente
socializa el objetivo
de la clase
Pregunta inicial y
lluvia de respuestas.
Participación activa en
clase
Desarrollo
Socializar lo consultado en internet
Preguntar la diferencia entre observar y ver.
.
Búsqueda en
internet de los
conceptos
observar y ver
Socialización de lo
investigado, se
invita a los
estudiantes a
establecer la
diferencia entre ver
y observar.
Pórtátiles – Internet –
Videobeam
Participación activa en
clase.
2. Ingresar a la página:
http://ocio.portalplanetasedna.com.ar/busca_imagen5.htm
(escribir ejercicios de observacion visual en google)
Y luego: www.psicoactiva.com/tests/observacion/test_observacion.asp
(Psicoactiva: Test de observación)
Explicar los
ejercicios y luego
hacer pasar
voluntarios al
frente.
Luego los
estudiantes
trabajan por
parejas en los
computadores
Pórtátiles – Internet –
Videobeam.
Cierre
En casa avanzar en los niveles de cada una de las páginas utilizadas para
ejercitar la observación.
Dejar planteada la pregunta: ¿Porqué es importante la observación en la
investigación?
Pórtátiles – Internet.
OBSERVACIONES
OPCIONES DE MEJORA
Criterios Variaciones
Motivación
Actividad
Resultados