Este proyecto busca investigar el orden de prioridades de los estudiantes de tercero con respecto a sus estudios y otras actividades. Se aplicará una encuesta a los estudiantes para indagar sus motivaciones para ir a la escuela y cómo establecen sus prioridades. Luego se dictarán talleres enfocados en las áreas que necesiten más apoyo, según los resultados de la encuesta. El proyecto se evaluará observando la participación de los estudiantes en los talleres y su rendimiento académico.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Orden de prioridades de los estudiantes
de tercero en cuanto a los estudios y demás actividades
Curso: 3º
Participantes:
HENRRY HERNANDEZ
Duración: 4 semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto se realiza para observar las falencias que se encuentran en los estudiantes
del grado tercero, al momento de establecer sus prioridades entre sus estudios y
quehaceres diarios.
La investigación se hace importante para la institución y la comunidad ya que se podrá
conocer a profundidad lo que piensan los alumnos, en cuanto a asistir o no a clases,
además, de identificar el nivel de importancia que estos le dan a la educación y la
influencia de estas creencias en la deserción escolar.
A través de esta investigación se podrán tomar correctivos, motivaciones, y actividades
que aumenten la responsabilidad y el compromiso con su educación
Pregunta
¿Cómo establecen el orden de prioridades los estudiantes de tercero en cuento a
sus estudios y quehaceres diarios?
Exploración previa
¿Qué motiva a los estudiantes ir al colegio?
¿Qué factores impiden que los estudiantes asistan al colegio?
¿Cuáles son las prioridades de los estudiantes?
Objetivos del proyecto
Indagar las motivaciones de los estudiantes para ir al colegio
Investigar como establecen sus prioridades los estudiantes
Competencias
Ética y valores

2. Temática a estudiar
Ética y valores
Referentes conceptuales:
Ernesto Espíndola, Arturo León, La deserción escolar en América Latina, Revista
iberoamericana de educación, ISSN 1022-6508, Nº 30, 2002 (Ejemplar dedicado a:
Educación y conocimiento: una nueva mirada) , pág. 3
Recursos didácticos
Fotocopias, lápices, hojas
Recursosdigitales
Internet, Excel: para tabular la encuesta, Etica y valores: recursos digitales en Colombia
aprende
Metodología
Se realizará una encuesta entre el alumnado, la cual constará de 10 preguntas donde
responderán a temas como su motivación, prioridades.
Después se dictaran talleres de acuerdo a los resultados que arroje la encuesta donde
estos tengan mas falencias y el los temas que sea necesario reforzar
Actividades propuestas
Actividad 1: Realizar la encuesta, tabular los resultados
Actividad 2: Escoger y dictar talleres enfocados en los resultados
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Realizar la encuesta, tabular Docente y Hojas, lapices, 2 Semana
los resultados Alumnos computador

3. Actividad 2:
Escoger y dictar talleres Docente y Hojas, colores, 2 semanas
enfocados en los resultados estudiante papel,
mascaras, telas
EVALUACIÓN
Sera participativa y de observación en los talleres que se realizaran
Evidencias de aprendizaje:
La respuesta en el tiempo en cuanto a mejorar en las responsabilidades escolares, y la
participación en clase
Instrumentos de evaluación
Participación en clases, y el rendimiento en todas las materias
Cronograma: