Este plan de lección resume la información clave de 15 lecciones sobre computación e informática para estudiantes de primer año. Los temas incluyen hiperenlaces, viñetas, herramientas de dibujo y tablas en Writer. Los objetivos son desarrollar destrezas con computadoras con fines educativos utilizando las herramientas de ofimática. Las lecciones incluyen actividades prácticas, recursos y evaluaciones formativas y sumativas.

1. Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”
PLAN DE LECCION 13
AÑO LECTIVO 2013-2014
Datos Informativos:
Área: Computación
Asignatura: Informática
Año de bachillerato: 1ro “A”,”B”
Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 2
Tiempo estimado: 40 minutos
Tema: Hiperenlaces yviñetas
Fecha de inicio: 11/11/2013 Fecha Final: 11/11/2013
Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de Writer para obtener conocimientos esenciales sobre su uso.
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.
Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas
Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.
Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Destrezas con criterio
de desempeño
Evaluación
Subtemas
Actividades
Recursos
Indicadores
Esenciales
Utilizar y aplicar
hiperenlace en el texto
del documento Writer
 Hiperenlace
 Viñetas
 Enumeración


enumerando diferentes

tipos de computadora.

Pre-requisitos
Motivación:
Video “La vida es hermosa”
Evocación
Lluvia de ideas sobre hiperenlace.
Esquema conceptual de partida
presentación de material en Issuu
Conceptualización:
Construir el conocimiento mediante la
explicar de la clase preparada.
Experimentación activa
Mantenera los estudiantes elaborando trabajo
en clases.
Aplicación
Crear un hiperenlace de una imagen
Refuerzo
Elaborar un documento en Writer con
hiperenlace.
HUMANOS
Docente
Coordinador.
Estudiante docente
Estudiantes.
TECNOLÓGICOS
Computador.
Proyector.
Técnicas e Instrumentos
 Aplicar el
hiperenlace
y enumerar
caracteres en
el
documento
de Writer.
Diagnostico
Actitudes personal
Formativa
Participación de los
estudiantes
Sumativa
Elaborar un
documento
MATERIALES
Tiza líquida
Issuu
insertando viñetas y
hiperenlace

3. Contenido Científico
Tema: Hiperenlaces, Numeración y viñetas
Hay dos formas de insertar hiperenlaces: como texto o como botón. En ambos casos, el texto visible
puede ser distinto a texto normal
Hiperenlaces desde un archivo
Hiperenlaces desde un archivo
Hiperenlaces de un nuevo documento

4. Numeración y viñetas
Las numeraciones y las viñetas por lo general se aplican a documentos que
contienen listas enumeradas de diversos tipos. Proporcionan una mejor
presentación visual a los documentos al igual que permiten enfatizar cada uno
de los elementos de la lista y marcar una separación clara entre ellos, o bien,
utilizarlos en el caso de que el orden de los elementos sea importante.
Por ejemplo: los puntos a tratar en una reunión se enumeran o marcan con un
símbolo especial llamado viñeta.
Bibliografía
Para docentehttp://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf
Para estudiantehttp://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
Profesor(a) coordinador: ______________________
Director(a) del área_____________________
Observaciones:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”
PLAN DE LECCION 14
AÑO LECTIVO 2013-2014
Datos Informativos:
Área: Computación
Asignatura: Informática
Año de bachillerato: 1ro “A”,”B”
Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 2
Tiempo estimado: 40 minutos
Tema: Herramientas de dibujo
Fecha de inicio:18/11/2013 Fecha Final: 18/11/2013
Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de dibujo con fines académicos.
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.
Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas
Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.
Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

6. Destrezas con criterio
de desempeño
Evaluación
Subtemas
Actividades
Recursos
Indicadores
Esenciales
Utilizar y aplicar la
herramienta de dibujo
para la creatividad de
diseño en documento
de Writer.
 Formas básicas
 Formas de
símbolos
 Flechas de
bloque
 Fonwork




Pre-requisitos
Motivación:
Video “Tecnologías modernas”
Evocación
Lluvia de ideas sobre cómo realizar un dibujo
en writer
Esquema conceptual de partida
presentación de material en Prezi
Conceptualización:
Construir el conocimiento mediante la
explicar de la clase preparada.
Experimentación activa
Mantener a los estudiantes elaborando trabajo
en clases.
Aplicación
Diseñar un dibujo en writer
Refuerzo
Diseñar un dibujo en writer
HUMANOS
Docente
Coordinador.
Estudiante docente
Estudiantes.
TECNOLÓGICOS
Computador.
Proyector.
MATERIALES
Tiza líquida
Issuu
 Elaborar un
diseño
utilizando la
herramienta
de dibujo en
el
documento
de writer
Técnicas e Instrumentos
Diagnostico
Actitudes personal
Formativa
Participación de los
estudiantes
Sumativa
Diseñar un dibujo
en Writer aplicando
todas las
herramientas de
dibujo

7. Contenido Científico
Tema: Herramientas de dibujo
La barra de herramientas denominada Estándar es la siguiente:
La barra de herramientas denominada Formato es la siguiente:
Cuando seleccionamos un marco o una imagen, la barra de formato se presenta como ves aquí:
En la zona inferior, justo encima de la Barra de Estado, podemos ver la Barra de Herramientas de
Dibujo, con opciones para insertar distintos gráficos, cuadros de texto, llamadas y otros elementos.
Bibliografía

8. Para docente http://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf
Para estudiante http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
Profesor(a) coordinador: ______________________
Director(a) del área_____________________
Observaciones:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

9. Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”
PLAN DE LECCION 15
AÑO LECTIVO 2013-2014
Datos Informativos:
Área: Computación
Asignatura: Informática
Año de bachillerato: 1ro “A”,”B”
Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 2
Tema: tablas
Tiempo estimado: 80 minutos
Fecha de inicio: 24/11/2013 Fecha Final: 24/11/2013
Objetivo Educativo específico: Aplicar las herramientas de la tabla para producir documentos académicos correctamente elaborados.
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.
Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas
Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.
Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

10. Destrezas con criterio
de desempeño
Evaluación
Subtemas
Actividades
Recursos
Indicadores
Esenciales
Insertar filas y
columnas para crear
una tabla
 Insertar filas
 Insertar
columnas
 Unir tablas
 Cambiar
propiedades





Pre-requisitos
Motivación:
Video de últimas tecnologías
Evocación
Lluvia de ideas sobre la clases anterior
Esquema conceptual de partida
presentación de material en Impress
Conceptualización:
Explicar cómo insertar filas, columnas y unir
tablas
Experimentación activa
Pedir a los estudiantes una explicación sobre
las clases
Aplicación
Insertar filas y columnas
Refuerzo
Elaborar un documento en writer
Diseñando un tabla
HUMANOS
Docente
Coordinador.
Estudiante docente
Estudiantes.
TECNOLÓGICOS
Computador.
Proyector.
Técnicas e Instrumentos
 Elaborar un
documento
en Writer
aplicando
los
elementos de
la tabla para
Insertar filas
y columnas
Diagnostico
Actitudes personal
Formativa
Participación de los
estudiantes
Sumativa
Elaborar un
documento en
MATERIALES
Tiza líquida
writer insertando
filas, columnas y
unir tablas

11. Contenido Científico
Tema: Tablas
Insertar tabla
Este procesador de texto nos ofrece entre sus posibilidades, insertar tablas a los documentos,
podemos crear tablas de diversas formas y diseños
Para crear una tabla en un documento debemos realizar cualquiera de los siguientes pasos:
1. Hacer clic sobre el ícono Tabla ubicado en la barra de herramientas.
2. Presionar simultáneamente las teclas Control + F12
3. Hacer clic en la opción de menú Insertar --> Tabla
4. Hacer clic en la opción de menú Tabla --> Insertar --> Tabla
Herramientas de tabla

12. Insertar columnas y celda, Estilo de líneas, color de línea del borde, borde, color del fondo, unir celda,
dividir celda.
Insertar fila, insertar columna, eliminar fila, eliminar columna, formateado automático, propiedades de
la tabla.
Insertar filas y columnas en la tabla
Para insertar una fila en la tabla, debemos posicionarnos en el punto de inserción en la tabla. hacemos
clic con el botón derecho del ratón y en la opción Fila seleccionar Insertar, se despliega una ventana
emergente, en dicha ventana se coloca la cantidad de filas que deseamos insertar y se indica si se van a
insertar delante o detrás de donde está ubicado el punto de inserción. Para la inserción de columnas el
procedimiento es similar al de insertar filas, la diferencia radica en que en lugar de seleccionar la
opción Fila.
Bibliografía
Para docentehttp://www.ice.udl.cat/aside/manuals/openoffice/manual_basic_writer.pdf
Para estudiantehttp://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
Profesor(a) coordinador: ______________________
Director(a) del área_____________________
Observaciones:______________________________________________________________________
_________________________________________________________________

13. Unidad Educativa Fiscal Experimental Del Milenio “PENIPE”
PLAN DE LECCION 16
AÑO LECTIVO 2013-2014
Datos Informativos:
Área: Computación
Asignatura: Informática
Año de bachillerato: 1ro “A”,”B”
Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 2
Tema: Introducción y formulas básicas de Calc
Tiempo estimado: 80 minutos
Fecha de inicio: 2/12/2013 Fecha Final: 2/12/2013
Objetivo Educativo específico: Identificar las características y aplicaciones de la hoja de cálculo.
Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador con fines educativos.
Ejes transversales: La Interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones ético-culturales en las esferas
Locales, regional, nacional, plenaria, desde una visión de respeto y valoración.
Ejes del Aprendizaje: Utilizar las herramientas de ofimática para lograr comprender y utilizar correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

14. Destrezas con criterio
de desempeño
Evaluación
Subtemas
Actividades
Recursos
Indicadores
Esenciales
Identificar las
características y
aplicaciones de las
fórmulas básicas de
hoja de cálculo.
 Insertar filas
 Insertar
columnas
 Unir tablas
 Cambiar
propiedades




Pre-requisitos
Motivación:
Video de “Avances tecnológicos”
Evocación
Lluvia de ideas sobre Calc
Esquema conceptual de partida
presentación de material en Impress
Conceptualización:
Explicar las formulas básicas de Calc
Experimentación activa
Pedir a los estudiantes que apliquen formulas
básicas
 Refuerzo
Elaborar un documento aplicando formulas
básicas de calc.
HUMANOS
Docente
Coordinador.
Estudiante docente
Estudiantes.
Técnicas e Instrumentos
 Crear una
hoja de
cálculo
utilizando
las funciones
básicas
Diagnostico
Actitudes personal
Formativa
Participación de los
estudiantes
TECNOLÓGICOS
Computador.
Proyector.
MATERIALES
Tiza líquida
Sumativa
Crear una hoja de
cálculo utilizando
las funciones
básicas tales como
sumas, resta,
multiplicación y
división.

15. Contenido Científico
Tema: Introducción y formulas básicas de Calc
Introducción
En Open OfficeCalc encontraremos con una ventana que contiene los siguientes
elementos:
Elementos de calc

16. Formulas básicas de Calc
Una hoja de cálculo es una base de datos que utilizamos con una serie de fórmulas para
evitarnos tener que recalcular por cada cambio que hacemos.
Una función es una fórmula predefinida por OpenOffice.org Calc (o por el usuario) que opera
con uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será
utilizado para calcular la fórmula que la contiene.
Bibliografía
Para docente
http://silviautilitarios.blogspot.com/2011/06/elementos-de-la-ventana-de-calc.html
Para estudiante
http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
Profesor(a) coordinador: ______________________
Director(a) del área_____________________
Observaciones:______________________________________________________________________
_________________________________________________________________